• SESIÓN DE PRIMERA ACTIVIDAD DE 6ta.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
ESTILOS DE VIDA SALUDABLE: TÚ PUEDES DECIDIR…
I. DATOS INFORMATIVOS:

BIMESTRE ÁREA GRADO SECCIONES TIEMPO FECHA

II DPCC 4° ABCDEFGH 03 horas 11/09/2023 al 15/09/2023
DOCENTE IRIS GALVEZ MORAN
II. PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE Estilos de vida saludable / Tú puedes decidir
COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS DEL EVIDENCIA INSTRUMENTO
DEL ÁREA GRADO/DESEMPEÑOS PRECISADOS
CONSTRUYE SU IDENTIDAD • Definir lo que es un estilo de Elaboración de un periódico Lista de Cotejo
vida saludable y las
• Se valora a sí mismo. dimensiones que mural que informe acerca de
• Autorregula sus comprende. las actividades que
emociones y contribuyan a desarrollar
comportamiento. estilos de vida saludable.
• Reflexiona y argumenta
éticamente.
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES/ACCIONES OBSERVABLES
✓ Enfoque de Derechos. • DIÁLOGO Y CONCERTACIÓN/ Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la
propia forma de actuar dentro de una sociedad.
✓ Enfoque Ambiental • Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones
presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
✓ Enfoque Orientación al • RESPONSABILIDAD/ Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos
Bien Común. de un colectivo.

I. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOTIVACIÓN Bienvenida atenta y calurosa a los estudiantes.
Iniciamos leyendo la siguiente historia:
aINICIO

SABERES PREVIOS

Leída la historia, ahora respondemos a las siguientes preguntas:

• De las actividades que realiza Melisa, ¿Cuáles contribuyen a desarrollar un
estilo de vida saludable? ¿Por qué?
• ¿Qué ventajas tienen esas actividades para su presente y futuro?
• Y tú, ¿qué actividades realizas en tu barrio o localidad?
• ¿De qué manera contribuyen a formar un estilo de vida para ti?
• ¿Qué supone para ti un estilo de vida?
 PROBLEMATIZACION Si ese es un estilo de vida, entonces ¿Por qué no mejoramos nuestra convivencia escolar?
PROPÓSITO DE LA Que los estudiantes reflexionen y analicen sus estilos de vida, esperando que conozcan en
SESIÓN qué consiste el estilo de vida saludable y aprendan cómo lograrlo.
APRENDAMOS ALGO NUEVO leyendo el siguiente texto:
DESARROLLO

GESTION
Y
ACOMPAÑAMIENTO
 Trabajo Individual
Responde en tu cuaderno:
• ¿Qué estilo de vida estás adoptando en cada una de estas dimensiones?
TRANSFERENCIA DEL
➢ En lo físico.
APRENDIZAJE ➢ En lo social.
➢ En lo psicológico.
➢ En lo espiritual.
• ¿Qué aspectos crees que puedes cambiar para desarrollar cada una de estas
dimensiones? ¿Cómo puedes lograrlo?
 • ¿Qué debes hacer para mantener el equilibrio entre estas dimensiones?
• Elabora un pequeño plan para lograrlo.
Trabajo grupal:
• Reúnanse en grupos y compartan sus respuestas a la primera pregunta del
trabajo individual.
EXTENSIÓN
• Identifiquen cuál de las cuatro dimensiones es la menos atendida por el grupo
y propongan algunas actividades o estrategias que les permitan desarrollarla.
• Luego, socialicen sus trabajos en una plenaria y establezcan conclusiones
finales con la ayuda de la profesora.
Los estudiantes reflexionan sobre su aprendizaje, en base a las siguientes preguntas:
✓ ¿Qué te pareció la clase de hoy?
CIERRE

EVALUACIÓN ✓ ¿Te familiarizaste con las competencias del área de DPCC?

✓ ¿Te comprometes a cumplir los retos planteados del área de DPCC para las
siguientes clases?

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IRIS GALVEZ MORAN
DOCENTE