"Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad"

UNIDAD DE APRENDIZAJE No 04

“DESCUBRIMOS NUESTRO PATRIMONIO CULTURAL Y SUS APORTES A LA ALIMENTACIÓN SALUDABLE”

1. DATOS GENERALES:

1.1. Institución educativa : No. 1137 José Antonio Encinas - Santa Anita
1.2. Director (a) : Zoraida GOMEZ LUCANA
1.3. Grado de estudios : 4°E – F – G
1.4. Área : Desarrollo Personal, ciudadanía y cívica
1.5. Docente responsable : Giovana FLORES GALLO
1.6. Duración de la unidad : Del 12 de agosto al 20 de setiembre 2019

2. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

PROPÓSITOS DE
APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES
Construye su identidad
 Se valora a sí mismo
 Reflexiona y argumenta
éticamente
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común
 Interactúa con todas las
personas
 Construye normas y asume
acuerdos y leyes
 Participa en acciones que
promueven el bienestar común
ENFOQUES TRANSVERSALES
De Derecho, Inclusivo o de
atención a la diversidad,
EVALUACIÓN
DESEMPEÑOS DE SEGUNDO GRADO O DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
APRENDIZAJE DE
EVALAUCIÓN
 Explica las características personales, culturales y sociales que lo hacen único. Describe sus potencialidades y Elaboración de  Rubrica
limitaciones, y muestra disposición para utilizarlas en situaciones de riesgo. afiches  Prueba
 Opina reflexivamente sobre las prácticas culturales de su país y se identifica con ellas. Explica la importancia de objetiva
identificarse con los grupos sociales (familia, escuela, asociaciones religiosas, ambientales, ecologistas, etc.) que
configuran su identidad y que contribuyen a su desarrollo y al de los demás.
 Sustenta, con argumentos razonados, una posición ética ante una situación de conflicto moral considerando
principios éticos y la dignidad humana
 Ficha de
 Justifica la necesidad de rechazar conductas de violencia, marginación y explotación que puedan afectar a Feria de la autoevaluación
determinados grupos vulnerables de todas las edades y ciclos vitales o por factores étnicos, de género, de origen, de Peruanidad  Rubrica
lengua, de discapacidad, entre otros. Reconoce como sujetos de derechos a esos grupos.  Prueba de
 Cumple sus deberes y evalúa las consecuencias de sus acciones tomando en cuenta la dignidad humana desarrollo
 Intercambia prácticas culturales en relación al sentido de autoridad y de gobierno, mostrando respeto por las
diferencias
 Evalúa acuerdos y normas para una convivencia armónica y la promoción de la seguridad vial en su región, y
propone normas sobre la base de los principios democráticos y los derechos humanos
 Participa en acciones colectivas orientadas al bien común a través de la promoción de los derechos de determinados
grupos vulnerables (adultos mayores, discapacitados, miembros de pueblos originarios) y de los mecanismos de
participación ciudadana.
 Sustenta la pertinencia de recurrir a las correspondientes instancias frente a casos de vulneración de los derechos.
ACTITUDES OBSERVABLES
Conversar con otras personas, intercambiando ideas y afectos para construir juntos una postura común, consideran las características de cada persona para
brindar oportunidades a los que necesitan para lograr los resultados, fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el diálogo y el
 Interculturalidad, Búsqueda del
bien Común, Búsqueda de la
Excelencia, Ambiental
OTRAS COMPETENICAS
RELACIONADAS
respeto mutuo, Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones comprometidas o difíciles. Se esfuerzan por superarse, buscando objetivos
que representen avances respecto de su actual nivel de posibilidades en determinados ámbitos de desempeño. Promueven estilos de vida en armonía con el
ambiente revalorando los saberes locales y el conocimiento ancestral.
Construye interpretaciones históricas, Gestiona responsablemente el ambiente y el espacio, Gestiona responsablemente los recursos económicos.

3. SITUACIÓN DE CONTEXTO

Inadecuados hábitos nutricionales

En la Institución Educativa N° 1137 José Antonio Encinas, del distrito de Santa Anita se evidencia en los estudiantes el desconocimiento del valor nutritivo y de la forma de consumo de los alimentos
nutritivos. Debido a la difusión de comida chatarra y la ausencia de un quiosco saludable en el plantel.
Se ha considerado la elaboración la realización de la Feria de la Peruanidad donde se revalorará las costumbres ancestrales y se observará la importancia de la alimentación saludable de acuerdo al
valor nutritivo con productos propios de nuestro país para ello se expondrá, elaborarán trípticos, cuadros estadísticos sobre alimentación saludable.
Elaborarán afiches sobre la importancia de una conducta ética, desarrollarán campañas de convivencia sobre el buen trato que les servirá para mejorar su la calidad de vida dentro y fuera de la
institución.

4. ORGANIZACIÓN DE SECUENCIAS DE SESIONES:

Sesión 1 ¿Cuánto influyen los grupos sociales en mis identidades? Sesión 2 La migración internacional como problema ético
Principales experiencias de aprendizaje: Principales Experiencias de aprendizaje
- Indagación sobre la cultura de las regiones de la costa, sierra y selva del Perú - Desarrollo de cuestionario
- Exposición de patrimonio cultural inmaterial - Escriben una carta a un venezolano

Sesión 3: La participación en grupos y el proyecto de vida Sesión 4: Extranjeras y extranjeros en el Perú

Principales experiencias de aprendizaje: Principales experiencias de aprendizaje:
- Organización en grupos - Análisis de casos
- Presentación de una danza típica del Perú - Monografía.
Sesión 5: Pueblos indígenas y originarios en el Perú del siglo XXI Sesión 6: La ciudadanía intercultural
Principales experiencias de aprendizaje: Principales experiencias de aprendizaje:
- Análisis de cuadros estadísticos - Elaboración de afiches sobre los derechos colectivos.
- Elaboración de entrevistas - Feria de la Peruanidad valor nutritivo en los platos típicos

5. RECURSOS Y MATERIALES:
Materiales educativos Recursos educativos Espacios de aprendizaje
- Texto del MED. - Radio, USB, Internet, proyector - El aula, el patio, el parque, la comunidad.
- Constitución política
- Separatas

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Lic. Giovana FLORES GALLO
Docente del área de CC.SS.