Nombre de la materia

Teorías del Pensamiento y el lenguaje

Unidad 5: Psicolingüística
Teorías del pensamiento Nombre de la Licenciatura
y el lenguaje
Pedagogía

Nombre del alumno

Edwin Nazareno pujupat Pujupat

Matrícula
290413716

Nombre de la Tarea
Procesos cognitivos y habilidades del
ACTIVIDAD
pensamiento6

Unidad #
¿Sabías qué…? 6
El lenguaje se basa en la capacidad de los seres humanos para comunicarse por medio de
Nombre del Profesor
Gabriela
signos, principalmente lo hacemos utilizando Lugo
el signo Herrera el desarrollo del lenguaje
lingüístico;
puede ser estudiado desde dos puntos de vista: la ontogenia y la filogenia.
Fecha
13/06/2022
Objetivos:

 Reconocer los elementos descriptores de la filogenia.

 Reconocer los elementos descriptores de la ontogenia.
 Describir la función simbólica del lenguaje.

Instrucciones:

A partir de la lectura de los recursos de la semana 6:

Lectura

 Función simbólica (Mosquera, A., 2010).

 Lingüística y adquisición del lenguaje (Vila, I., 1991). Páginas 111 a 116.

 La evolución del leguaje humano (Zavala, 2015).

-Descarga la actividad en Word y responde directamente en el documento. Realiza cada uno

de los ejercicios que aparecen en el apartado de desarrollo de la actividad y eentrega tu
archivo en la sección de tarea de la semana 6.

Forma de evaluación:

Criterio Ponderación

2
 Unidad 5: Psicolingüística
Teorías del pensamiento y el lenguaje

Presentación 10%

Desarrollo de ejercicios 90%

. Ejercicio 1 10%

. Ejercicio 2 30%

. Ejercicio 3 35%

. Ejercicio 4 15%

Desarrollo de la actividad:

Ejercicio 1. En relación con el tema de Función simbólica, escribe una F si el

planteamiento es falso o una V si el planteamiento es verdadero.

V/F Planteamiento

F Los signos se utilizan para compartir el conocimiento con las demás personas

V Los símbolos es la formación de signos y se da partir de la configuración

significativa que el individuo realiza del mundo.

V Cuando se representan cosas en la mente del sujeto, se hace referencia al

concepto de símbolo

Ejercicio 2. Escribe en el espacio en blanco la respuesta correcta de acuerdo al tema

Lingüística y adquisición del lenguaje.

1. Después del conductismo, Chomsky realizó nuevas aportaciones al estudio del

lenguaje.

Piaget Vygotsky Chomsky Haeckel

2. Gramática pivot, se refiere a la existencia de unas palabras que aparecían

frecuentemente y otras de frecuencia baja.

3
 Unidad 5: Psicolingüística
Teorías del pensamiento y el lenguaje

Gramática pivot Gramática universal Función lingüística

3. Brown, explicó Rica interpretación del lenguaje donde introducía la necesidad de

entender el análisis del lenguaje siempre en un contexto que permitía comprender su
auténtica naturaleza.

Modelo generativo de la semántica Gramática del caso Rica interpretación del lenguaje

4. El autor Piaget explica que la relación entre el lenguaje y la cognición, primero es lo

cognitivo y luego el lenguaje.

Chomsky Piaget Vygotsky Skinner

5. Modelo interactivo, afirma la existencia de interacciones del conocimiento de una

gramática universal por parte del niño y otro tipo de capacidades.

Modelo instantáneo Modelo interactivo Modelo semántico

Ejercicio 3. Relaciona ambas columnas de acuerdo al tema La evolución del

lenguaje humano.

Concepto Definición

A) Haeckel (   B  ) Capacidad de agregar más información a cualquier mensaje que

se produzca

B) Productividad ( C  ) Produce la articulación del lenguaje.

C) Doble (A ) Planteó la idea de que debió existir un “hombre mono” carente de
articulación lenguaje.

D) Arbitrariedad (  E   ) Opción del lenguaje para comunicar algo que no está presente.

E) Desplazamiento (  G   ) Interpreta los sonidos y el significado del lenguaje.

4
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Teorías del pensamiento y el lenguaje

F) Área de Broca (  D   ) Los signos y significados son producto de una convención social.

G) Área de (  F  ) Primera, secuencias de sonidos; segunda, series de palabras y

Wernicke frases.

Ejercicio 4. Relaciona ambas columnas de acuerdo a los sistemas jerárquicos del

lenguaje

Sistema Jerarquía

A) Sistema fonológico (   C  ) Oraciones

B) Sistema morfológico (    B  ) Palabras

C) Sistema sintáctico (   D   ) Contexto

D) Sistema pragmático ( A ) Sonidos

Bibliografía:
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