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Nombre de la materia

Teorías del pensamiento y el lenguaje.

Nombre de la Licenciatura
Picologia organizacional

Nombre del alumno


Yeraldin Medrano Arias

Matrícula
200398699

Nombre de la Tarea
Actividad semana 2

Unidad #
Teorías sobre el pensamiento

Nombre del Profesor


Francisco Javier Noguez Noguez

Fecha
10/03/2022
Unidad 2: Teorías sobre el pensamiento
Teorías del pensamiento y el lenguaje

ACTIVIDAD 2

¿Sabías que…?

Tanto el pensamiento como el lenguaje son cualidades humanas que nos diferencian de
otras especies, y son capacidades que surgen como resultado de una serie de operaciones
mentales que el hombre es capaz de realizar.

Objetivos:

 Identificar los distintos enfoques teóricos que te permiten abordar el origen y


desarrollo del pensamiento.

Instrucciones:
A partir de los recursos de la semana 2:

Lectura
 

 Psicología cognitiva y de la instrucción (Bruning R. H. 2012). Capítulo 1,


páginas 1 a 9.

Pensamiento y lenguaje: Piaget y Vygotsy (Zegarra, C. y García, J. 2004).

Descarga la actividad en Word y responde directamente en el documento los siguientes


ejercicios en los que abordarás los cuatro enfoques teóricos que tocan el tema del
pensamiento y el lenguaje, su desarrollo, las habilidades que presentan y los principales
autores para cada enfoque.

Forma de evaluación:

Criterio Ponderación

Presentación 10%

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Unidad 2: Teorías sobre el pensamiento
Teorías del pensamiento y el lenguaje

Desarrollo de ejercicios 90%

. Ejercicio 1 15%

. Ejercicio 2 25%

. Ejercicio 3 25%

. Ejercicio 4 25%

Desarrollo de la actividad:
Ejercicio 1. Relaciona las siguientes columnas de acuerdo a los principales representantes
de cada teoría y escribe en el paréntesis la letra que corresponda.

Autor Teoría

A) Piaget (    D     ) Histórico - cultural

B) Skinner (    C     ) Cognitiva

C) Bruner (    A    ) Psicogenética

D) Vygotsky (    B     ) Conductista

Ejercicio 2. Lee los siguientes postulados sobre el desarrollo del pensamiento y el lenguaje
e indica en el recuadro en blanco a qué teoría corresponde cada uno: Asociacionista o
Cognitiva.

Teoría Postulados

Cognitiva El aprendizaje es un proceso constructivo.

Asociacionista El aprendizaje es una asociación entre un estímulo y una respuesta.

Cognitiva Al automatizar los procesos, permite realizar tareas cognitivas complejas


con poco esfuerzo.

Asociacionista El objetivo de la psicología cognitiva es predecir y controlar la conducta

Asociacionista El lenguaje se adquiere mediante la imitación, el moldeamiento y el refuerzo.

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Unidad 2: Teorías sobre el pensamiento
Teorías del pensamiento y el lenguaje

Asociacionista Los esquemas son estructuras mentales que utilizamos para organizar el
conocimiento.

Cognitiva Cuando el ser humano es más consciente de sus propias capacidades de


memoria y aprendizaje, es más estratégico y capaz de regular estos
procesos.

Ejercicio 3. A continuación se te presentan formulaciones de acuerdo a la teoría


psicogenética de Piaget, completa las oraciones utilizando las opciones del cuadro debajo de
cada una.

1. El pensamiento aparece hasta cuando la función simbólica se comienza a


desarrollar.

La acción La función simbólica El lenguaje La inteligencia

2. La función simbólica supone una transformación de asimilación; ya que permite que


el pensamiento se desligue de la acción.

La asimilación La inteligencia El lenguaje Los esquemas

3. Los esquemas son conceptos prácticos, que permiten la comprensión de


características de los objetos presentes.

La función simbólica La asimilación El pensamiento Los esquemas

4. En el estadio pre-operatoria se han preparado las condiciones para el surgimiento


del lenguaje.

Pre-operatoria Operaciones concretas Sensorio-motora Operaciones formales

5. Según Piaget,  el lenguaje_ cumple un papel fundamental en el proceso de la


formación de la función simbólica.

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Unidad 2: Teorías sobre el pensamiento
Teorías del pensamiento y el lenguaje

El pensamiento El lenguaje La asimilación La lógica

6. En el lenguaje socializado el niño busca influir en la conducta de su interlocutor.

Socializado Formal Egocéntrico Ecolalia

7. En el lenguaje egocéntrico el niño pareciera carecer de interés en su interlocutor.

Socializado Formal Egocéntrico Ecolalia

8. En las categorías del lenguaje egocéntrico, Piaget menciona que en la categoría


monologo el niño habla para sí mismo, como si pensara en voz alta.

Ecolalia Socializado Monólogo en pareja Monólogo

9. En la categoría monólogo en pareja del lenguaje egocéntrico, las conversaciones


infantiles el punto de vista del otro no es tomado en cuenta.

Ecolalia Socializado Monólogo en pareja Monólogo

Ejercicio 4. De acuerdo a la postura Vygostkiana sobre el pensamiento y el lenguaje,


selecciona V si el planteamiento es verdadero o una F si es falso.

V/F Planteamiento

V El lenguaje es la fuente de unidad de las funciones comunicativas y


representativas de nuestro entorno.

F El desarrollo del lenguaje depende del desarrollo cognitivo.

V El lenguaje como el instrumento más importante del pensamiento.

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Unidad 2: Teorías sobre el pensamiento
Teorías del pensamiento y el lenguaje

V El lenguaje egocéntrico es extraído del lenguaje social.

F Primero el lenguaje es interiorizado, posteriormente se vuelve social.

V El desarrollo del pensamiento es una construcción social (gracias a la interacción).

V Filogenéticamente, las estructuras del lenguaje se activan con la interacción


social.

Bibliografía:

 http://gc.scalahed.com/recursos/files/r161r/w24465w/PENSAMIENTO-Y-LENGUAJE-
PIAGET-Y-VYGOTSKI.pdf
 https://bookshelf.vitalsource.com/reader/books/9788483228753/pageid/0

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