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Nombre de la materia
Teorías del pensamiento y el lenguaje

Nombre de la Licenciatura

Psicología Organizacional

Nombre del alumno

Sandra Milena Acosta Vallejo

Matrícula

200349372

Nombre de la Tarea

Teorías sobre el pensamiento

 Unidad 2: Teorías sobre el pensamiento
Teorías del pensamiento y el lenguaje

ACTIVIDAD 2

¿Sabías que…?

Tanto el pensamiento como el lenguaje son cualidades humanas que nos diferencian de
otras especies, y son capacidades que surgen como resultado de una serie de operaciones
mentales que el hombre es capaz de realizar.

Objetivos:

 Identificar los distintos enfoques teóricos que te permiten abordar el origen y

desarrollo del pensamiento.

Instrucciones:
A partir de los recursos de la semana 2:

Lectura
 

 Psicología cognitiva y de la instrucción (Bruning R. H. 2012). Capítulo 1,

páginas 1 a 9.

Pensamiento y lenguaje: Piaget y Vygotsy (Zegarra, C. y García, J. 2004).

Descarga la actividad en Word y responde directamente en el documento los siguientes

ejercicios en los que abordarás los cuatro enfoques teóricos que tocan el tema del
pensamiento y el lenguaje, su desarrollo, las habilidades que presentan y los principales
autores para cada enfoque.

Forma de evaluación:

Criterio Ponderación

Presentación 10%

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 Unidad 2: Teorías sobre el pensamiento
Teorías del pensamiento y el lenguaje

Desarrollo de ejercicios 90%

. Ejercicio 1 15%

. Ejercicio 2 25%

. Ejercicio 3 25%
. Ejercicio 4 25%

Desarrollo de la actividad:
Ejercicio 1. Relaciona las siguientes columnas de acuerdo a los principales representantes
de cada teoría y escribe en el paréntesis la letra que corresponda.

Autor Teoría

A) Piaget (     D    ) Histórico - cultural

B) Skinner (     C   ) Cognitiva

C) Bruner (     A    ) Psicogenética

D) Vygotsky (    B    ) Conductista

Ejercicio 2. Lee los siguientes postulados sobre el desarrollo del pensamiento y el lenguaje
e indica en el recuadro en blanco a qué teoría corresponde cada uno: Asociacionista o
Cognitiva.

Teoría Postulados

Cognitiva El aprendizaje es un proceso constructivo.

Asociacionista El aprendizaje es una asociación entre un estímulo y una respuesta.

Asociacionista Al automatizar los procesos, permite realizar tareas cognitivas complejas

con poco esfuerzo.

Cognitiva El objetivo de la psicología cognitiva es predecir y controlar la conducta

Asociacionist El lenguaje se adquiere mediante la imitación, el moldeamiento y el

a refuerzo.

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 Unidad 2: Teorías sobre el pensamiento
Teorías del pensamiento y el lenguaje

Cognitiva Los esquemas son estructuras mentales que utilizamos para organizar el
conocimiento.

Cognitiva Cuando el ser humano es más consciente de sus propias capacidades de

memoria y aprendizaje, es más estratégico y capaz de regular estos
procesos.

Ejercicio 3. A continuación se te presentan formulaciones de acuerdo a la teoría

psicogenética de Piaget, completa las oraciones utilizando las opciones del cuadro debajo de
cada una.

El pensamiento aparece hasta cuando ____La función simbólica_ se comienza a desarrollar.

La acción La función simbólica El lenguaje La inteligencia

1. La función simbólica supone una transformación de ____________________ ; ya

que permite que el pensamiento se desligue de la acción.

La asimilación La inteligencia El lenguaje Los esquemas

2. _________________________ son conceptos prácticos, que permiten la

comprensión de características de los objetos presentes.

La función simbólica La asimilación El pensamiento Los esquemas

3. En el estadio _____________________ se han preparado las condiciones para el

surgimiento del lenguaje.

Pre-operatoria Operaciones concretas Sensorio-motora Operaciones formales

4. Según Piaget,  _____________________ cumple un papel fundamental en el proceso

de la formación de la función simbólica.

El pensamiento El lenguaje La asimilación La lógica

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 Unidad 2: Teorías sobre el pensamiento
Teorías del pensamiento y el lenguaje

5. En el lenguaje ____________________ el niño busca influir en la conducta de su

interlocutor.

Socializado Formal Egocéntrico Ecolalia

6. En el lenguaje ____________________ el niño pareciera carecer de interés en su

interlocutor.

Socializado Formal Egocéntrico Ecolalia

7. En las categorías del lenguaje egocéntrico, Piaget menciona que en la categoría

_________________ el niño habla para sí mismo, como si pensara en voz alta.

Ecolalia Socializado Monólogo en pareja Monólogo

8. En la categoría _________________ del lenguaje egocéntrico, las conversaciones

infantiles el punto de vista del otro no es tomado en cuenta.

Ecolalia Socializado Monólogo en pareja Monólogo

Ejercicio 4. De acuerdo a la postura Vygostkiana sobre el pensamiento y el lenguaje,

selecciona V si el planteamiento es verdadero o una F si es falso.

V/F Planteamiento

V El lenguaje es la fuente de unidad de las funciones comunicativas y

representativas de nuestro entorno.

F El desarrollo del lenguaje depende del desarrollo cognitivo.

V El lenguaje como el instrumento más importante del pensamiento.

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 Unidad 2: Teorías sobre el pensamiento
Teorías del pensamiento y el lenguaje

V El lenguaje egocéntrico es extraído del lenguaje social.

F Primero el lenguaje es interiorizado, posteriormente se vuelve social.

V El desarrollo del pensamiento es una construcción social (gracias a la interacción).

F Filogenéticamente, las estructuras del lenguaje se activan con la interacción

social.

Bibliografía:

 http://gc.scalahed.com/recursos/files/r161r/w24465w/PENSAMIENTO-Y-LENGUAJE-
PIAGET-Y-VYGOTSKI.pdf

 https://bookshelf.vitalsource.com/reader/books/9788483228753/pageid/0