Nombre de la materia

XXXX
Unidad 5: Psicolingüística
Teorías del pensamiento Nombre de la Licenciatura
y el lenguaje
XXXX

Nombre del alumno

XXXX

Matrícula
XXXX

Nombre de la Tarea
XXXX
ACTIVIDAD 6
Unidad #
Nombre de unidad
¿Sabías qué…?
Nombre del Profesor
El lenguaje se basa en la capacidad de los seres humanos para comunicarse por medio de
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signos, principalmente lo hacemos utilizando el signo lingüístico; el desarrollo del lenguaje
Fecha
puede ser estudiado desde dos puntos de vista: la ontogenia y la filogenia.
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Objetivos:

 Reconocer los elementos descriptores de la filogenia.

 Reconocer los elementos descriptores de la ontogenia.
 Describir la función simbólica del lenguaje.

Instrucciones:

A partir de la lectura de los recursos de la semana 6:

Lectura

 Función simbólica  (Mosquera, A., 2010).

 Lingüística y adquisición del lenguaje (Vila, I., 1991). Páginas 111 a 116.

 La evolución del leguaje humano  (Zavala, 2015).

-Descarga la actividad en Word y responde directamente en el documento. Realiza cada uno

de los ejercicios que aparecen en el apartado de desarrollo de la actividad y entrega tu
archivo en la sección de tarea de la semana 6.

Forma de evaluación:

Criterio Ponderación

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 Unidad 5: Psicolingüística
Teorías del pensamiento y el lenguaje

Presentación 10%

Desarrollo de ejercicios 90%

. Ejercicio 1 10%

. Ejercicio 2 30%

. Ejercicio 3 35%

. Ejercicio 4 15%

Desarrollo de la actividad:

Ejercicio 1. En relación con el tema de Función simbólica, escribe una F si el

planteamiento es falso o una V si el planteamiento es verdadero.

V/F Planteamiento

f Los signos se utilizan para compartir el conocimiento con las demás personas

Los símbolos es la formación de signos y se da partir de la configuración

v
significativa que el individuo realiza del mundo.

v Cuando  se representan cosas en la mente del sujeto, se hace referencia al

concepto de símbolo

Ejercicio 2. Escribe en el espacio en blanco la respuesta correcta de acuerdo al tema

Lingüística y adquisición del lenguaje.

1. Después del conductismo, __chosky_________________________ realizó nuevas

aportaciones al estudio del lenguaje.

Piaget Vygotsky Chomsky Haeckel

2. ____gramatica pivot____________________ se refiere a la existencia de unas

palabras que aparecían frecuentemente y otras de frecuencia baja.

3
 Unidad 5: Psicolingüística
Teorías del pensamiento y el lenguaje

Gramática pivot Gramática universal Función lingüística

3. Brown, explicó __rica interpretación del lenguaje ____________________________

donde introducía la necesidad de entender el análisis del lenguaje siempre en un
contexto que permitía comprender su auténtica naturaleza.

Modelo generativo de la semántica Gramática del caso Rica interpretación del lenguaje

4. El autor ___piaget_________________ explica que la relación entre el lenguaje y la

cognición, primero es lo cognitivo y luego el lenguaje.

Chomsky Piaget Vygotsky Skinner

5. _modelo interactivo ________________________ afirma la existencia de

interacciones del conocimiento de una gramática universal por parte del niño y otro
tipo de capacidades.

Modelo instantáneo Modelo interactivo Modelo semántico

Ejercicio 3. Relaciona ambas columnas de acuerdo al tema La evolución del

lenguaje humano.

Concepto Definición

A) Haeckel (   b      ) Capacidad de agregar más información a cualquier mensaje

que se produzca

B) Productividad ( c       ) Produce la articulación del lenguaje.

C) Doble ( a        ) Planteó la idea de que debió existir un “hombre mono” carente
articulación de lenguaje.

D) Arbitrariedad (  e       ) Opción del lenguaje para comunicar algo que no está presente.

E) Desplazamiento ( g       ) Interpreta los sonidos y el significado del lenguaje.

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 Unidad 5: Psicolingüística
Teorías del pensamiento y el lenguaje

F) Área de Broca ( d       ) Los signos y significados son producto de una convención social.

G) Área de (  f      ) Primera, secuencias de sonidos; segunda, series de palabras y

Wernicke frases.

Ejercicio 4. Relaciona ambas columnas de acuerdo a los sistemas jerárquicos del

lenguaje

Sistema Jerarquía

A) Sistema fonológico (  c       ) Oraciones

B) Sistema morfológico (   b      ) Palabras

C) Sistema sintáctico (  d       ) Contexto

D) Sistema pragmático ( a   ) Sonidos

Bibliografía:
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