Nombre de la materia

Estadística para las ciencias sociales

Nombre de la Licenciatura
PEDAGOGIA

Nombre del alumno

EDWIN NAZARENO PUJUPAT PUJUPAT

Matrícula
290413716

Nombre de la Tarea
ACTIVIDAD 3

Unidad 3
Medidas de tendencia central

Nombre del Profesor

SERGIO PINEDA MARTINEZ

Fecha
02/06/2022.
 Unidad 3: Medidas de tendencia central
Estadística para las ciencias sociales

ACTIVIDAD 3

Sabías que…

Las medidas de tendencia central nos permiten identificar y describir en qué punto de la
distribución de datos se concentran la mayoría de éstos, la más usual es la media (promedio). Con
este tipo de medidas podemos implementar programas de reforzamiento laboral en la que gane
tanto la empresa como el colaborador, por ejemplo, supongamos que después de monitorear a los
reclutadores de una empresa outsourcing, se establece que la meta promedio es de 28 vacantes
cubiertas por mes y se decide dar un bono mensual a aquellos reclutadores que rebasen la meta
promedio, es decir, aquellos que cubran 29 vacantes o más por mes.

Objetivos:

 Identificar las características y utilidad de las medidas de tendencia central.

 Aplicar el procedimiento para obtener cada una de las medidas de tendencia central para
datos libres.
 Interpretar las medidas de tendencia central para describir las características de una
población.

Instrucciones:
Consulta los recursos:

Lectura 

 Medidas de tendencia central y dispersión (INITE, 2012). Lee el capítulo 3 del libro:
Estadística para negocios (págs. 103–125), aquí encontrarás toda la información referente a
las medidas de tendencia central y los datos agrupados. Estudia las definiciones y los
ejemplos resueltos.
 Formulario de Estadística (Rojas, J., 2008)

P
 Unidad 3: Medidas de tendencia central
Estadística para las ciencias sociales

Tip
 Revisa el video de apoyo: Tema 3: Medidas de tendencia central, en el cual se explica el
concepto de tendencia central, así como el procedimiento para obtener las medidas de
tendencia central más usuales: media, mediana y moda.

 Descarga la actividad y responde directamente en el documento de Word.

 Para el desarrollo de fórmulas, es preferible utilizar el editor de ecuaciones de Word para

desarrollar y fortalecer habilidades tecnológicas, no obstante, puedes desarrollar los
procedimientos a mano e integrar una imagen de los mismos en los documentos, ello
permitirá al profesor identificar las áreas de oportunidad y brindarte una mejor
retroalimentación.

Antes de comenzar a desarrollar los ejercicios identifica lo siguiente:

 Medida de tendencia central solicitada en cada ejercicio.

 Fórmula para obtener la medida de tendencia central.
 Copia la Tabla de distribución de datos en una hoja de Excel, de esa forma te será más fácil
hacer el análisis y desarrollarás habilidades tecnológicas que te serán de utilidad en tu
desempeño profesional.

NOTA: Comienza a desarrollar un formulario, a lo largo de las semanas te irá siendo de mucha
utilidad.

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Estadística para las ciencias sociales

Forma de evaluación:

Criterio Ponderación

Presentación 10%

Desarrollo de ejercicios 90%

 Ejercicios 1 y 3: La descripción de la  30% cada uno

población mínimamente debe
contemplar 5 de las medidas
obtenidas y abordar 3 de las variables
dadas (Género, Edad, Grado
académico, Resultado de examen y/o
Años de experiencia)
 60%
 Ejercicio 2: Cada pregunta tendrá un
valor del 6% del total de la
calificación. En cada pregunta se debe
mostrar el proceso para llegar al
resultado.

Desarrollo de la actividad:

Ejercicio 1.

En tus propias palabras, desarrolla una breve introducción en que describas las 3 medidas de
tendencia central y su funcionalidad. (Valor 30%)

Ejercicio 2.

En una institución de educación superior se lanzó una convocatoria para los interesados en
desempeñar funciones docentes en diferentes áreas de conocimiento. Después de 5 días de
recepción de candidatos, se registraron los siguientes datos: (Valor 60%; 6% cada pregunta)

P
 Unidad 3: Medidas de tendencia central
Estadística para las ciencias sociales

N° de Género Edad Grado Resultado de examen de Años de

candidato académico conocimientos generales experiencia
docente

1 Hombre 29 Licenciatura 98 2

2 Mujer 30 Maestría 85 5

3 Hombre 30 Doctorado 100 8

4 Mujer 27 Licenciatura 87 3

5 Mujer 39 Maestría 80 12

6 Mujer 32 Maestría 90 9

7 Hombre 40 Licenciatura 92 15

8 Mujer 32 Licenciatura 88 7

9 Hombre 27 Licenciatura 80 3

10 Mujer 45 Doctorado 81 14

11 Hombre 28 Maestría 100 4

12 Hombre 41 Maestría 99 14

13 Mujer 47 Doctorado 90 17

14 Hombre 46 Licenciatura 85 13

15 Hombre 35 Licenciatura 80 5

16 Hombre 37 Licenciatura 83 6

17 Mujer 31 Doctorado 86 6

18 Mujer 33 Doctorado 97 7

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Estadística para las ciencias sociales

19 Hombre 50 Maestría 100 16

20 Mujer 24 Licenciatura 100 2

21 Mujer 29 Doctorado 93 6

22 Mujer 32 Licenciatura 91 8

23 Hombre 37 Maestría 81 8

24 Hombre 43 Doctorado 80 17

25 Mujer 36 Maestría 91 10

Con base en los datos anteriores, determina lo que se te pide:

TIP: Todas las fórmulas requeridas son para datos no agrupados y, dado que es un grupo
completo, es decir, no se seleccionaron únicamente algunos datos, debes utilizar las fórmulas
para población.

1. ¿Cuál es la media de “Edad” de la población?

TIP: Recuerda, la media es el promedio, utiliza la siguiente fórmula:

Respuesta: 35,2

2. ¿Qué dato de la distribución representa la mediana “Edad” de la población?

TIP: La mediana es el punto que divide a la distribución de datos exactamente a la mitad, de modo
que de cada lado de dicho punto debes tener el mismo número de datos. Es necesario acomodar en
orden descendiente los datos.

Respuesta: 33

P
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Estadística para las ciencias sociales

3. ¿Qué dato representa la moda de “Edad” de la población?

TIP: La moda es la medida más “sencilla” de obtener, pues es el dato que tiene mayor frecuencia,
es decir, el que más veces se repite dentro de la distribución.

Respuesta: 32

4. En promedio, ¿cuál es el resultado obtenido en el examen de conocimientos generales de

los candidatos?
TIP: Recuerda, la media es el promedio, utiliza la siguiente fórmula:

Respuesta: 89,48

5. En promedio, ¿cuántos son los años de experiencia de los candidatos?

TIP: Recuerda, la media es el promedio, utiliza la siguiente fórmula:

Respuesta: 8,68

6. Si deseamos saber el grado académico más usual (es decir, el que más veces se repite)
entre los candidatos, ¿qué medida de tendencia central conviene obtener?

Respuesta: Moda

7. Considerando el promedio de edad del género femenino y el del género masculino, ¿qué
grupo es el de mayor edad?
TIP: El promedio es la media, así que debes utilizar la siguiente fórmula 2 veces, una para obtener
la media de edad de mujeres y otra para obtener la media de edad de hombres:

P
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Estadística para las ciencias sociales

Respuesta: Masculino

8. Considerando el promedio del resultado en el examen de conocimientos generales del

género femenino y del masculino, ¿cuál de los dos grupos es el que obtuvo mejores resultados?
TIP: Debes hacer lo mismo que en el ejercicio anterior. Utiliza:

Respuesta: Masculino

9. ¿Cuál es el promedio de edad de los candidatos con grado académico “Doctorado”?

TIP: Debes hacer lo mismo que en el ejercicio anterior, pero ahora sólo considerando los datos de
“Doctorado”. Utiliza:

Respuesta: 36, 86

10. Uno de los requisitos para la contratación, es que en promedio el candidato tenga 7.5 años
de experiencia, ¿cuántos candidatos serán rechazados?   
TIP: Esto es una aplicación, únicamente analiza tus datos y determina cuántos candidatos están
por debajo de la media establecida.

Respuesta: 12

Ejercicio 3.

Con base en los datos obtenidos en el ejercicio anterior, realiza una breve descripción de la
población, utilizando mínimamente 5 de las medidas obtenidas.  (Valor 30%)

Por ejemplo:

“Se aplicó un instrumento para medir el nivel de ansiedad en una población integrada por 80
participantes, 52 mujeres y 28 hombres respectivamente, con una edad media de 45 años. La

P
 Unidad 3: Medidas de tendencia central
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escala de ansiedad iba de 0 a 100, con base en ello se realizó un análisis estadístico y se
obtuvieron medidas de tendencia central que permiten describir lo siguiente:

La media de ansiedad en todo el grupo fue de 75.1

El dato que representa la moda de toda la población fue 59.5

De manera particular, en el grupo de 52 mujeres, el promedio de nivel de ansiedad fue 73.2,

mientras que el de los hombres fue de 78.6, con lo que se concluye que, los hombres tienen
niveles de ansiedad más altos que las mujeres, contrario a lo que se hipotetizó con base en la
información teórica recabada.

En el grupo de mujeres, el dato que representa la moda es 59, mientras que en el de los hombres
fue 67.”

Respuesta:
En una institución superior se lanzó una convocatoria para los interesados en desempeñar
funciones docentes en diferentes áreas de conocimiento. Después de 5 dias de recepción de
candidatos se obtuvo el resultado de conocimientos generales una población integrada por 25
participantes, 13 mujeres y 12 hombres respectivamente, con una edad media de 35, 2 años.
El resultado del examen de conocimiento generales iba de 0 a 100, con base en ello se realizó un
análisis estadístico y se obtuvieron medidas de tendencias central que permiten describir lo
siguiente:
La media del resultado del examen de conocimientos generales en todo el grupo fue de 89,48.
El dato que representa la moda de toda la población fue bimodal moda 1=80 y moda 2 = 100
De manera particular, en el grupo de 13 mujeres, el promedio del resultado de examen de
conocimientos generales fue 89, 15, mientras que el de los hombres fue de 89,83, con lo que se
concluye que, los hombres tienen solamente unas décimas con mejores resultados en la prueba
de conocimientos generales, contrario a lo que se hipotetizó con base en la información teórica
recabada diciendo que los hombres tenían mucho mejores resultados.
En el grupo de mujeres, el dato que representa la moda es bimodal moda 1= 90 y moda 2= 91,
mientras que en el de los hombres fue el dato que representa la moda es bimodal moda 1= 80 y
moda 2 = 100.

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 Unidad 3: Medidas de tendencia central
Estadística para las ciencias sociales

Referencias bibliográficas

Meddidas de tendencia central y dispersión( INETE, 2012).