Nombre de la materia

Teorias del pensamiento y el lenguaje

Nombre de la Licenciatura
Psicologia Organizacional

Nombre del alumno

Daniela sanchez rico

Matrícula
010462826

Nombre de la Tarea
Actividad 2

Unidad #
2
Nombre del Profesor
Lic. Marianela Lopez.

Fecha
31 octubre 2002
 Unidad 2: Teorías sobre el pensamiento
Teorías del pensamiento y el lenguaje

ACTIVIDAD 2

¿Sabías que…?

Tanto el pensamiento como el lenguaje son cualidades humanas que nos diferencian de
otras especies, y son capacidades que surgen como resultado de una serie de operaciones
mentales que el hombre es capaz de realizar.

Objetivos:

 Identificar los distintos enfoques teóricos que te permiten abordar el origen y

desarrollo del pensamiento.

Instrucciones:
A partir de los recursos de la semana 2:

Lectura
 

 Psicología cognitiva y de la instrucción (Bruning R. H. 2012). Capítulo 1,

páginas 1 a 9.

Pensamiento y lenguaje: Piaget y Vygotsy (Zegarra, C. y García, J. 2004).

Descarga la actividad en Word y responde directamente en el documento los siguientes

ejercicios en los que abordarás los cuatro enfoques teóricos que tocan el tema del
pensamiento y el lenguaje, su desarrollo, las habilidades que presentan y los principales
autores para cada enfoque.

Forma de evaluación:

Criterio Ponderación

Presentación 10%

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 Unidad 2: Teorías sobre el pensamiento
Teorías del pensamiento y el lenguaje

Desarrollo de ejercicios 90%

. Ejercicio 1 15%

. Ejercicio 2 25%

. Ejercicio 3 25%

. Ejercicio 4 25%

Desarrollo de la actividad:
Ejercicio 1. Relaciona las siguientes columnas de acuerdo a los principales representantes
de cada teoría y escribe en el paréntesis la letra que corresponda.

Autor Teoría

A) Piaget (  D ) Histórico - cultural

B) Skinner (  C    ) Cognitiva

C) Bruner (   A  ) Psicogenética

D) Vygotsky (   B  ) Conductista

Ejercicio 2. Lee los siguientes postulados sobre el desarrollo del pensamiento y el lenguaje
e indica en el recuadro en blanco a qué teoría corresponde cada uno: Asociacionista o
Cognitiva.

Teoría Postulados

COGNITIVA El aprendizaje es un proceso constructivo.

ASOCIACIONISTA El aprendizaje es una asociación entre un estímulo y una respuesta.

COGNITIVA Al automatizar los procesos, permite realizar tareas cognitivas

complejas con poco esfuerzo.

COGNITIVA El objetivo de la psicología cognitiva es predecir y controlar la

conducta

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Teorías del pensamiento y el lenguaje

COGNITIVA El lenguaje se adquiere mediante la imitación, el moldeamiento y el

refuerzo.

ASOCIACIONISTA Los esquemas son estructuras mentales que utilizamos para organizar
el conocimiento.

COGNITIVA Cuando el ser humano es más consciente de sus propias capacidades

de memoria y aprendizaje, es más estratégico y capaz de regular
estos procesos.

Ejercicio 3. A continuación se te presentan formulaciones de acuerdo a la teoría

psicogenética de Piaget, completa las oraciones utilizando las opciones del cuadro debajo de
cada una.

1. El pensamiento aparece hasta cuando ________________________ se comienza a

desarrollar.

La acción La función simbólica El lenguaje La inteligencia

2. La función simbólica supone una transformación de ____________________ ; ya

que permite que el pensamiento se desligue de la acción.

La asimilación La inteligencia El lenguaje Los esquemas

3. _________________________ son conceptos prácticos, que permiten la

comprensión de características de los objetos presentes.

La función simbólica La asimilación El pensamiento Los esquemas

4. En el estadio _____________________ se han preparado las condiciones para el

surgimiento del lenguaje.

Pre-operatoria Operaciones concretas Sensorio-motora Operaciones formales

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 Unidad 2: Teorías sobre el pensamiento
Teorías del pensamiento y el lenguaje

5. Según Piaget,  _____________________ cumple un papel fundamental en el proceso

de la formación de la función simbólica.

El pensamiento El lenguaje La asimilación La lógica

6. En el lenguaje ____________________ el niño busca influir en la conducta de su

interlocutor.

Socializado Formal Egocéntrico Ecolalia

7. En el lenguaje ____________________ el niño pareciera carecer de interés en su

interlocutor.

Socializado Formal Egocéntrico Ecolalia

8. En las categorías del lenguaje egocéntrico, Piaget menciona que en la categoría

_________________ el niño habla para sí mismo, como si pensara en voz alta.

Ecolalia Socializado Monólogo en pareja Monólogo

9. En la categoría _________________ del lenguaje egocéntrico, las conversaciones

infantiles el punto de vista del otro no es tomado en cuenta.

Ecolalia Socializado Monólogo en pareja Monólogo

Ejercicio 4. De acuerdo a la postura Vygostkiana sobre el pensamiento y el lenguaje,

selecciona V si el planteamiento es verdadero o una F si es falso.

V/F Planteamiento

V El lenguaje es la fuente de unidad de las funciones comunicativas y

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Teorías del pensamiento y el lenguaje

representativas de nuestro entorno.

F El desarrollo del lenguaje depende del desarrollo cognitivo.

F El lenguaje como el instrumento más importante del pensamiento.

V El lenguaje egocéntrico es extraído del lenguaje social.

F Primero el lenguaje es interiorizado, posteriormente se vuelve social.

V El desarrollo del pensamiento es una construcción social (gracias a la

interacción).

V Filogenéticamente, las estructuras del lenguaje se activan con la interacción

social.

Bibliografía: