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  • GUÍA DE APRENDIZAJE Actual

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    Julisa Salas
    8 vistas3 páginas
    Este documento presenta una guía de aprendizaje para el primer semestre de 2020 en el área de desarrollo personal. La guía incluye información general sobre el curso, la organización de los aprendizajes, contenidos como estereotipos, escucha activa e identidad cultural, y la evaluación de productos y actividades a lo largo del curso.

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    GUÍA DE APRENDIZAJE actual

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    GUÍA DE APRENDIZAJE Actual

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    Julisa Salas
    Este documento presenta una guía de aprendizaje para el primer semestre de 2020 en el área de desarrollo personal. La guía incluye información general sobre el curso, la organización de los aprendizajes, contenidos como estereotipos, escucha activa e identidad cultural, y la evaluación de productos y actividades a lo largo del curso.

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    GUÍA DE APRENDIZAJE I

    I. DATOS GENERALES:
    1.1. Área : Desarrollo Personal
    1.2. Semestre : I – 2020
    1.3. Duración : Del 23 de noviembre al 12 de diciembre
    1.4. Horas semanales : 06
    1.5. Docente : Dielmith Bardales Pérez
    1.6. Modalidad : No presencial
    1.7. Correo electrónico: dielmithxita.perez@gmail.com
    1.8. Numero de celular: 914577136

    II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES


    III. UNIDAD II: Desarrollemos habilidades sociales e interculturales.

    1. CONTENIDOS

    PRODUCTO II

    Contenidos Actividades de estudio Actividad de evaluación

    GRUPAL. GRUPAL

     Estereotipo -Buscan información, revisan, analizan y exponen. 1. Exposición.


    . Concepto Fecha : 27 de noviembre
    . Origen  Estereotipo
    . Prejuicios de estereotipos. . Concepto
    . Los estereotipos de genero . Origen
    . Prejuicios de estereotipos.
    . Los estereotipos de género.
     La escucha activa
    - Conductas que facilitan la escucha  La escucha activa
    activa. - Conductas que facilitan la escucha activa. INDIVIDUAL.
    - . Conductas que se deben evitar - . Conductas que se deben evitar cuando nos
    cuando nos comunicamos con el comunicamos con el otro. 2. Responde a interrogantes, escribe tu
    otro. - Recomendaciones para la escucha activa. compromiso, reconoce tu FODA académico,
    - Recomendaciones para la escucha lee, identifica y analiza situaciones.
    activa.  Identidad cultural y cosmovisión del mundo.
     Qué es el FODA?
    Fecha de presentación
     Identidad cultural y cosmovisión  Estrategias para resolver problemas y tomar
    11 de diciembre
    del mundo. decisiones.
     Identifico mi FODA académico.  Por qué debo tomar decisiones?
     Motivaciones para el aprendizaje.
     Clarifico mis motivaciones para el
    aprendizaje.
    INDIVIDUAL.

     Realiza actividades de compromiso y reflexión.


    IV. EVALUACIÓN

    Producto Actividades Instrumentos de evaluación Fecha de presentación

    1. Búsqueda de información y exposición. Lista de cotejo de exposición. 27 de noviembre

    2. Presenta actividades diversas. Rúbrica. 11 de diciembre


    Lista de cotejo.
    I

    V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

    Páginas Web.
    http://cv.uoc.edu/UOC/a/moduls/90/90_332/web/pdf/modulo3.pdf
    https://circulodeestudiospedalourdes.blogspot.com/2017/07/identidad-cultural-y-mi-cosmovision-del.html
    https://www.redalyc.org/jatsRepo/4676/467655995003/html/index.html

    https://www.youtube.com/watch?v=KeSvsUi5kW0

    https://www.youtube.com/watch?v=t466WjWl5fs

    https://www.youtube.com/watch?v=B10mWu4t4TE

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