SESIÓN DE APRENDIZAJE

“MI PRESENTACIÓN”

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.P: MANOS DE DIOS

DOCENTE: MEY ROSALINDA OLMEDA HUAYLLA
ÁREA COMUNICACIÓN
GRADO: 1ER FECHA: 01/04/22

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
Se comunica  Obtiene información  Recupera información explícita de los textos
oralmente en su del texto oral. orales que escucha (nombres de personas y
lengua materna.  Utiliza recursos no personajes, hechos y lugares) y que presentan
verbales y vocabulario de uso frecuente.
paraverbales de  Emplea recursos no verbales (gestos y
forma estratégica. movimientos corporales) como apoyo
durante el mensaje oral y en función del
propósito comunicativo, en situaciones de
comunicación no formal.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
Elaborar la sesión  Cinta masking tape
Fichas de registro  hoja bond
Lectura  Lapiz, colores

 MOMENTOS DE LA SESIÓN
 MOMENTOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS Recursos Tiempo
DE
APRENDIZAJE
INICIO  Los estudiantes observan la lámina que pizarra 30’
mostrará la profesora para realizar la plumones
presentación. lápices
equipo de
 Realizamos un juego, todos los niños se sientan sonido
en el piso formando un círculo, el docente tiene diccionario
una pelota y la lanzará a un estudiante, el pelota
estudiante al recibirla dirá su nombre y su comida Libro de
favorita, luego la lanzará a otro compañero y así consulta
se presentarán todos los niños del aula.
 Se plantea el propósito de la sesión: “Nos
presentamos para que nos conozcan más”.
DESARROLLO  Los estudiantes realizan con ayuda de sus papis Libro de 40´
en casa, el papelote. consulta
 El docente envíe el modelo de este papelote para Libros de
que cada uno se presente. Actividades
útiles
personales
Cuadernos
El papelote
con nuestras
preferencias.

 Después de concluir cada presentación, el

docente realizará algunas preguntas por si
tuviesen alguna duda.
CIERRE  Los estudiantes comentan sus respuestas. pizarra 20’
 Los estudiantes se agruparán por alguna de las plumones
características que tengan en común, la dibujaran
al centro y colocan sus nombres alrededor.

Para finalizar, los estudiantes responden las

preguntas: ¿Les gusto presentarse a todos sus
compañeros? ¿Será necesario que todos se
conozcan por sus nombres?