I.E.

GUE “GRAN MARISCAL TORIBIO DE LUZURIAGA”

EXPERIENCIA DE 5º
APRENDIZAJE GRADO
N° 03

“REPRESENTAMOS NUESTRO SIGUIENTE

DESAFIO COMO PAÍS”

I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución GUE “GRAN MARISCAL TORIBIO DE Lugar: Huaraz
Educativa: LUZURIAGA”
DREA: Ancash UGEL: Huaraz
Área: Arte y cultura Nivel: Secundario Ciclo: VII
Grado: QUINTO Sección: A,B,C,D,E,EF,G,H,I,J.
Director: LAGUNA CAQUI, Lobatón Efren
Coordinador
Profesor Ford Ramirez Cadillo
academico :
docentes: Garcia Figueroa Cesar Eladio

II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION:

Siempre vemos en los reportajes imágenes que vienen de otros países, en ellos, puedo apreciar su crecimiento
arquitectónico que va acompañado de elementos artísticos que los hace cada vez más espectaculares. Muchos de
estos países han pasado por la 1º y segunda guerra mundial que los ha devastado, y muchos de ellos no tienen
materia prima como los tiene el Perú. Será que la corrupción que se da en nuestro país a lo largo de nuestra
historia no ha permitido un crecimiento sustancial, muchos de nuestros mejores profesionales por una mejor
paga se alejan de su patria. En el arte sucede lo mismo, nuestros mejores artistas deben huir de nuestro país por
una mejor trata laboral.
Ante la situación presentada, nos preguntamos:
APRECIA: ¿Podremos reconocer los requerimientos que tiene nuestra región en el
campo del arte y la arquitectura si no existieran la corrupción y leyes que frenen
EL RETO todo crecimiento en favor del pueblo?
CREA: ¿Podremos diseñar y crear un Mural que muestre cómo sería el paisaje de
nuestra región, provincia o localidad de tener los elementos económicos,
profesionales y éticos?

III. PRODUCTO/EVIDENCIA INTEGRADOR:

EVIDENCIA 1. Escribe texto identificando qué requiere la región para su desarrollo, posibles de lograr de existir
condiciones económicas, profesionales y éticas.

EVIDENCIA 2. Diseña y elabora mural creando imaginariamente un paisaje de su localidad con factores de crecimiento
arquitectónico y artístico
 Representamos nuestro siguiente desafío
como país

COMPETENCIA : APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSICO-CULTURALES.

Percibir, describir y contextualizar las manifestaciones artístico – culturales de otras

PROPOSITO naciones con nuestras necesidades como país y región, identificando las necesidades que
tenemos en el campo de la arquitectura y el arte
¿Podremos reconocer los requerimientos que tiene nuestra región en el campo del arte y la
RETO arquitectura si no existieran la corrupción y leyes que frenen todo crecimiento en favor del
pueblo?
Escribe texto identificando qué requiere la región para su desarrollo, posibles de lograr de
EVIDENCIA
existir condiciones económicas, profesionales y éticas
QUE SE EVALUARA A PERTIR DE LAS EVIDENCIAS
 Percibe manifestaciones artístico culturales del crecimiento arquitectónico y artístico del mundo
CRITERIOS DE  Contextualiza las manifestaciones artísticas que se relacionen por su forma y significado.
EVALUACION
 Reflexiona de manera crítica y creativa el impacto de estas muestras artísticas en nuestros
tiempos

CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVAKUACION (RUBRICA)

COMPETENCIA 1 APRECIA MANIFETACIONES ARTISTICO CULTURALES

TEXTO U ORDENADOR VISUAL SOBRE ANALISIS DE RETRATOS DE ARTISTAS
EVIDENCIA
PERUANOS
CAPACIDADES EN INICIO EN PROCESO LOGRADO
Percibe Revisa y describe la Revisa y describe Acondiciona la
manifestaciones información que información adicional información de
artístico culturales del facilita el docente que considera en la acuerdo a su
crecimiento para su trabajo elaboración de sus creatividad y
arquitectónico y educativo productos necesidades.
artístico del mundo
Contextualiza las Trabaja su Trabaja en forma grupal Contrasta
manifestaciones información de con sus compañeros de información con
CRITERIOS DE
artísticas que se individual de forma estudio y comparte miembros de la
EVALUACION
relacionen por su forma personal experiencias e comunidad local.
y significado. información.
Reflexiona de manera Se limita a describir Emite juicios acerca de Se proyecta hacia el
crítica y creativa el la información las manifestaciones futuro
impacto de estas encontrada para su culturales que están en pronosticando la
muestras artísticas en trabajo. estudio. evolución de sus
nuestros tiempos manifestaciones
culturales

IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE:

 INICIAMOS CON ESTA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE RECORDANDOLES LO SIGUIENTE:
Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=xZ4vj1Ufm1k además investiga y analiza datos encontrados
dentro del siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=jvYXehrzxFg En ellas podremos apreciciar el
crecimientode la arquitectura e ingeniería enque se encuentran otras naciones. A partir de alli realiza una mirada
hacia nuestra localidad y detecta nuestras carencias así como los motivos por las que nolas estamos logrando.

Confusión, esa es la palabra de moda en la

arquitectura de los últimos tiempos:
¿Eclecticismo? ¿Globalización?
¿Subjetivismo? ¿Cómo juzgamos hoy la
arquitectura? ¿Cuáles son los criterios que
empleamos para valorar la obra arquitectónica?

En estos últimos tiempos todo está cambiando, desde la

sistematización de datos hasta las formas de entender la
nueva arquitectura, producto de grandes inversiones por el
sector público y privado en todas las naciones, excepto la nuestra.
Parce que los axiomas y simplificaciones ya no nos valen, que la forma caprichosa, el delirio formal, la búsqueda del
impactante choque visual es lo único que nos eleva de la mediocridad ¿Que nos está pasando? ¿Podemos objetivar
valores en nuestro trabajo que puedan ser cualificados y transmitidos?... o simplemente se trata de sorprender con
geometrías audaces que desafían la gravedad, capaces de conseguir que el público gire la cabeza y diga: ¡Caray, que
original…lo nunca visto!
Decía Ortega y Gasset en su estupendo libro “El Tema de nuestro tiempo” que la humanidad, de forma cíclica, pasa
por tres periodos sucesivos: el tiempo de la tradición, el de la Razón y las utopías, y finalmente el tiempo de plenitud
que alumbra la inmediata decadencia….

Todo aquello acabó en los años ochenta del siglo XX, con el fin de la época revolucionaria, racionalista y utópica; en
ese instante, que anticipa ya la caída del comunismo, la arquitectura evoluciona a la par que el pensamiento occidental
y entra en una nueva era de eclecticismo, relativismo y en un largo y lento camino hacia la decadencia.
Algunos autores sugieren que este cambio de mentalidad, este tiempo de incertidumbre, en el que se empieza a
comprender que la verdad absoluta no existe, sino que es la suma de las verdades absolutas de cada espectador en
cada lugar del espacio- tiempo, son una derivada irremediable de la complejidad introducida por la Teoría de la
relatividad de Einstein, que por fin estalla en nuestras mentes occidentales con algunas décadas de retraso.
Los primeros que cuestionaron el Movimiento moderno fueron los simbolistas, los que buscaban el significado complejo
de las formas más allá de ellas mismas, como Venturi; ellos
denunciaron la simplicidad empobrecedora del racionalismo
purista, dudaron de que las formas fueran neutrales,
carentes de mensaje semántico. Luego vino el post
modernismo que sugirió una especie de vuelta a la ciudad
premoderna, la creada por la tradición anónima, la
preindustrial en suma.

Investiga y analiza datos encontrados dentro del siguiente

enlace: https://www.youtube.com/watch?v=jvYXehrzxFg
y contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno de experiencias.
 1. En base a observado que impresión tienes de las obras arquitectónicas que observaste

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2. ¿Qué caractisticas puedes detectar bajo tus criterios en estas obras?

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3. ¿Puedes identificar las necesidades de nuestra región y localidad para lograr un salto en el
desarrollo arquitectónico ? enuméralas:

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4. ¿Por qué crees que estas necesidades no son cubiertas muy a pesar que nuestra región es una de
las que se supone tiene una de las mejores minerias de mundo?

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4 Busca entre las obras de los arquitectos más renombrados de los ultimos tiempos e identifica una
de sus obras que más te impactó?

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5 ¿Pro qué seleccionaste esta obra para tu analisis?

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En base a lo expresado escribe un texto – editorial, de estilo critico, sobre

las necesidades de nuestra región y que pueden ser cubiertas de tener la
solvencia económica, politica y moral