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La amnesia
Varias regiones del cerebro tienen una función en relación con la memoria. No es posible
demostrar la localización de la memoria en ningún lugar del sistema nervioso. Algunas
regiones limitadas pueden ser importantes para el aprendizaje o la retención de una
actividad en particular, pero la memoria está representada en todas las regiones.
El lóbulo temporal tiene alguna función en la memoria. Hay evidencias que muestran que el
lóbulo temporal puede cumplir un papel en la memoria. Los pacientes que presentaban
trastornos de la memoria padecían lesiones en el lóbulo temporal. La amnesia puede
producirse por causas diferentes de una lesión en el lóbulo temporal.
Causas de la amnesia
Amnesia infantil: aunque los primeros años de vida se consideran fundamentales para el
desarrollo del niño, no se recuerdan conscientemente en la edad adulta.
Tranquilizantes y alcohol: pérdidas de memoria ocurren con frecuencia después del uso
de tranquilizantes menores o de la ingesta de alcohol.
Amnesias diarias: olvidar los nombres o los rostros de algunas personas, el lugar donde se
dejaron las llaves, etc. Las cosas que no son necesarias recordar (los números de teléfonos
que se utilizan solo una vez). Este tipo de olvido puede incrementarse al avanzar la edad,
cuyo caso es conocido como la enfermedad de la vejez.
Enfermedad de la vejez: se caracteriza por amnesia par los nombres de las personas a
quienes no se ven a menudo y para cierta información que se encuentra en los periódicos o
durante una conversación. Los trastornos de la memoria debidos a la edad pueden llegar a
ser discapacitante, como ocurre en el Alzheimer, que se caracteriza por déficit de la
memoria de recuerdos pasados, la perdida de neuronas y otros trastornos de la corteza.
Las lesiones en algunas zonas restringidas del cerebro pueden causar ciertos tipos de
amnesia:
Amnesia retrógrada: los recuerdos creados en épocas anteriores a la lesión se han perdido.
Se extiende hacia atrás en el tiempo con respecto al momento de la lesión. Se puede
recordar muchas de las cosas aprendidas antes de la lesión: saber quién es, leer, escribir,
hablar, conservar habilidades.
Ambas están ubicadas en diferentes estructuras neurológicas. Estas dos formas de memoria
están separadas. La disociación entre memoria explícita y memoria implícita es que la
segunda se almacena independientemente del lóbulo temporal.
Las estructuras clave en el circuito para la memoria implícita serían el neocórtex y los
ganglios basales (núcleo caudado y putamen). Los ganglios basales reciben proyecciones
desde todas las regiones del neocórtex y envían proyecciones a través del globo pálido y del
tálamo ventral a la corteza premotora. Los ganglios basales también reciben proyecciones
desde las células ubicadas en la sustancia negra.
La memoria episódica consiste en los sucesos que una persona recuerda. También se la
denomina memoria autobiográfica. Tulving propuso que la memoria episódica es un
sistema neurocognitivo (relativo al pensamiento) único, diferente de los otros sistemas de la
memoria, que permite recordar las experiencia personales pasadas. Es la memoria de las
experiencias vitales relativas a la propia persona.
La memoria semántica
1. El asta Ammondonde encontramos las células piramidales que son las células
sensitivas del hipocampo que son las células motoras del hipocampo
2. La circunvolución dentada donde encontramos las células granulares que son las células
sensitivas del hipocampo.
Por razones estructurales y funcionales, las células piramidales del asta Ammon y de la
circunvolución dentada son sensibles a la anoxia (falta de oxigeno) y a muchas toxinas.
A su vez, el hipocampo está conectado al resto del encéfalo a través de dos vías:
Dentro del hipocampo, las vías aferentes desde la corteza vienen por la circunvolución
dentada y desde allí se proyectan hacia el asta Ammon.
Ammon son amplias, de modo que casi todas las células granulares se conectan a todas las
células piramidales. Esta interconectividad sugiere que, después de una lesión parcial, las
partes que quedan pueden conservar intactas algunas de la funciones de las estructuras.
La corteza temporal
Las estructuras del lóbulo temporal reciben sus vías aferentes de la corteza adyacente, por
lo tanto, podríamos esperar que las lecciones el neocórtex también produjesen un déficit en
la memoria explicita. Las lecciones en el lóbulo temporal derecho causan un trastorno en la
memoria del material no verbal. En cambio, las lecciones en el lóbulo temporal izquierdo
producen déficits en las pruebas verbales (el recuerdo de historias previamente
presentadas).
Otras áreas del neocórtex, incluida la corteza frontal, también participan en los procesos de
la memoria.
Los trastornos de la memoria también resultan de lesiones difusas, como las que ocurren en
la encefalitis por herpes simple y la enfermedad de Alzheimer. En la encefalitis por herpes
simple las lesiones del lóbulo temporal están acompañadas por trastornos graves de
memoria.
La amígdala
Tiene un papel importante en los procesos de la memoria asociados a los hechos que tienen
un significado emocional en la vida de los sujetos. Por lo tanto, si la amígdala realiza
alguna contribución a la amnesia de lesionados en el lóbulo temporal medial, ésta es de
naturaleza emocional.
La corteza perirrinal
La corteza rinal (la zona de la corteza que rodea la cisura rinal, incluidas la corteza
entorrinal y la corteza perirrinal) a menudo esta lesionada en los pacientes con daño en el
lóbulo temporal medial. Es difícil la discriminación entre los déficit que proceden de
lesiones en la corteza rinal y aquellos que son resultado de la desconexión del hipocampo o
de lesiones sobre el.
Los animales con lesiones en la corteza rinal mostraron grandes trastornos de la memoria
anterógrada y retrograda en las pruebas de reconocimientos de objetos. En conclusión el
reconocimiento de objetos (conocimientos factual o semántico) depende de la corteza rinal,
mientras que el conocimiento contextual depende del hipocampo.
El diencéfalo
1. Amnesia anterógrada
2. Amnesia retrógrada
3. Confabulación
4. Escaso contenido de la conversación
5. Falta de percepción de la naturaleza interior
6. Apatía, perdida del interés por las cosas e indiferencia al cambio
Sistemas ascendentes
Otra actividad conjunta de los sistemas ascendentes es el que se produce entre los sistemas
de acetilcolina y de noradrenalina. Si cualquiera de ellos se bloquea se produce poco efecto
en el aprendizaje. Si ambos se bloquean juntos se producen graves limitaciones para tareas
O memoria de trabajo es el tipo de memoria que utilizamos para retener dígitos, palabras,
nombres u otros ítems durante un breve periodo.
Tipos de memorias a corto plazo:
1. Uno de ellos es un tipo de recuerdo visual-espacial a través de cual la forma de los
objetos se localiza en el espacio
2. Es un tipo de recuerdo fonológico por el que se retiene la información verbal
La MCP se diferencia de la MLP según el tipo de lesión visto de los diferentes sistemas y
según los diferentes tipos de daño estructural de los cuales surgen esos déficits. Los déficits
en la MCPtambién pueden ser el resultado de lesión en las áreas sensitivas polimodales de
la corteza parietal posterior y la corteza temporal posterior.
Resumen
La memoria explicita o consiente esta asociada a las estructuras del lóbulo temporal. La
memoria implícita o inconsciente está asociada a los ganglios basales y a las estructuras
neocorticales.
La MCP tiene una base estructural diferente a la MLP. El sistema parietal frontal espacial
parece tener un papel importante en la MCP para loas localizaciones espaciales y el sistema
dorsolateral frontal temporal inferior parece tener un papel importante en la MCP para los
objetos.