MEMORIA ,APRENDIZAJE

Lobectomía
Amnesia retrograda

Lobulectomia temporal bilateral:

intervención quirúrgica en la que se
extirpa un lóbulo del encéfalo un
parte importante del lóbulo mientras
la lobulotomía es una intervención
en la que separa un lóbulo o una
parte importante del mismo del
resto del encéfalo mediante un
profundo corte pero sin extirparlo.
Amnesia retrograda
Amnesia anterógrada
Evaluación sistematizada de la
amnesia anterógrada

Pruebas de amplitud de memoria +1. Tras 25 ensayos, H.M. no fue

capaz de repetir la secuencia de 8 dígitos. Los sujetos normales
pueden repetir alrededor de 15 dígitos.
Prueba de amplitud de memoria de tacto de cubos. Su amnesia no se
limitaba al material verbal, el sujeto tenía amnesia global.
• Prueba del dibujo en espejo. El
primer indicio de que la amnesia
anterógrada de H.M. no abarcaba
todos los recuerdos a largo plazo
provino de los resultados de la
prueba de dibujo a través del
espejo.
• Prueba del rotor de persecución.
En esta prueba el sujeto debe
tratar de mantener la punta de
una orilla en contacto con un
objetivo que gira en una
plataforma giratoria. La
ejecución de H.M. mejoró de
forma significativa a lo largo de
nueve sesiones de práctica.
 Prueba de los dibujos incompletos. El descubrimiento de que H.M. era capaz de formar recuerdos
a largo plazo en el dibujo en el espejo yen el rotor de persecución sugería que las tareas sensorio
motoras eran la única excepción a su incapacidad de formarse recuerdos a largo plazo. Esta idea
se puso en entredicho con la prueba de los dibujos incompletos.
 Contribuciones:
 El caso de H.M. puso en tela de juicio la idea de que las funciones
de memoria se distribuyen de forma difusa y por igual por todo el
cerebro.
 Al involucrar el hipocampo en la memoria, el caso de H.M. generó
una actividad investigadora enorme, para esclarecer las funciones
mnemónicas del hipocampo y de otras estructuras del lóbulo
temporal medial.
 El descubrimiento de que la lobectomía temporal medial bilateral eliminó la
capacidad de H.M. de formarse determinados tipos de recuerdos a largo plazo,
sin perjudicar su rendimiento en pruebas de memoria a corto plazo, apoyó la
teoría de que existen diferentes modos de almacenamiento de memoria a corto
plazo y a largo plazo.
 Las características de los déficit de memoria
Amnesia en el síndrome de
korsakoff

• Es un trastorno de la memoria
frecuente entre personas que
han consumido grandes
cantidades de alcohol.
Cuando esta avanzada se
caracteriza por una serie de
problemas sensitivos y
motores.
• Las alteraciones mentales se manifiestan
en forma de amnesia anterógrada
(dificultades para crear recuerdos nuevos)
aunque eventualmente también puede
aparecer como amnesia retrógrada, la
cual, desembocará en una dificultad para
acceder a recuerdos del pasado (memoria
autobiográfica). Los vacíos de recuerdos
tienden a llenarse con confabulaciones,
situaciones imaginarias del pasado.
También se manifiestan dificultades
importantes de aprendizaje
• El síndrome o psicosis de
Korsakoff es una de las
manifestaciones de
la enfermedad de Wernicke que
tiende a desarrollarse, en
general, a medida que
desaparecen los síntomas
encefalopáticos del
«Wernicke», por este motivo se
identifica de forma más global
como síndrome de Wernicke-
Korsakoff.
Korsakoff
 Las dos características
principales de la amnesia son:

 Deterioro de la capacidad de
aprender nueva información
tras el inicio de la Amnesia:
 (amnesia antérograda).
 Deterioro para recordar
eventos pasados y familiar
ya la información(amnesia
retrograda)
Tipos de amnesia:
 Existen 3 tipos de
amnesia:
1) TOTAL: En la amnesia total el individuo pierde la memoria
completamente, se olvida de su vida. Por lo general estos
pacientes comienzan una vida nueva.

2) PARCIAL: El individuo olvida un periodo corto de tiempo,

desde un punto hacia a tras o adelante. Este tipo de histeria
se da con frecuencia después de ataques como la
EPILEPSIHA, o la HISTERIA.

3) LAGUNAR: En esta amnesia el afectado olvida lo que

pasó antes de un hecho traumático
Síntomas de korsakoff
 Confusión, siendo en algunos casos incapaz de saber en qué día y año
vive, todo ello acompañado por la incapacidad de almacenar nueva
información en la memoria.
 Agitación motora, sobre todo de las extremidades, temblando
involuntariamente, tanto manos como pies, además de ataxia y
descoordinación motora, lo que le impide caminar recto.
 Somnolencia, debido al efecto de sedación del alcohol, que tras su toma
durante un periodo prolongado de tiempo hace que la persona tenga este
estado de aletargamiento casi por costumbre.
 Episodios psicóticos, con alucinaciones, ya sean visuales o auditivas,
creyendo oír o ver algo que no existe.
 Cuando la persona está pasando por una fase de abstinencia, es decir, lleva
un tiempo sin consumir alcohol, se hace presente el delírium trémens, lo que
le va a provocar agitación, taquicardia, alucinaciones y confusión entre otros
síntomas.
Tratamiento
 Al ser falta de vitamina B1,magnesio,potasio
ayudar al organismo consumiéndolas
adecuadamente.
 Musicoterapia:La música se utiliza para influir
relajación física, emocional, cognitiva, así como
a contribuir en el bienestar social y mejorar la
calidad de vida de las personas sanas, como de
aquellos que son discapacitados o enfermos. .
La musicoterapia también puede ayudar a
mantener el rendimiento mental.
 Grupos de apoyo.
CONSEJOS PARA PREVENIR EL
SINDROME DE KORSAKOFF
 Prevenir el consumo excesivo de alcohol.
 Mantener una alimentación equilibrada,
con lo que garantizar una cantidad normal
de vitamina.
 acudir a un profesional médico cuando se
tengan alguno de los síntomas asociados al
síndrome de Korsakoff, como temblores en
manos o pies o descoordinación motora,
para confirmar el diagnóstico por si
pudiesen deberse a este síndrome o a otra
patología.B1en el organismo.
 HIPOCAMPO Y MEMORIA DE LOCALIZACION
ESPACIAL
 El hipocampo desempeña un
papel importante en el
reconocimiento de objetos .
 Su lesión ocasiona alteración en
la memoria de localización
espacial.
 Memoria de referencia: retener
principios generales y habilidades
que requieren para realizar una
tarea
 Memoria de trabajo: la que se
requiere para realizar una tarea
en ese momento
CELULAS DE LUGAR EN EL HIPOCAMPO
 Son las que responden cuando se
esta en un lugar determinado.
 Memoria espacial
 Almacenar recuerdos referidos a
localización espacial.
 Relacionándolos con objetos y
delimitaciones.
 Además también se relaciona
con su representación propia.
 Teoría de asociación de
configuración: participa en la
retención de del significado
comportamental de combinación
de estímulos.
 Indica comida
 DONDE SE ALMACENAN LOS
RECUERDOS
• Se han encontrado dos
estructura vinculadas en
este proceso como son
hipocampo y lóbulo
temporal medial.
• En este capitulo
revisaremos otras áreas
encefálicas vinculadas con
el almacenamiento de la
memoria.
 DONDE SE ALMACENAN LOS
RECUERDOS
 LASHLEY se almacenan en todo el encéfalo
 -Recuerdos de corto plazo se localizan principalmente en la
corteza frontal y el lóbulo temporal.
 - La memoria semántica de largo plazo parece localizarse en
los lóbulos frontal y temporal de la corteza
 - La memoria episódica se encuentra lóbulo frontal y
temporal.
 - La memoria experimental, se localiza en el cerebelo
 -La memoria Emocional, amígdala
A QUIENES AFECTA?
=Los que sufren de Alzheimer (trastorno perdida
severa de la memoria)
=El alcoholismos crónico, origina una forma de
amnesia llamada síndrome de karsaroff, deficiencia
vitamínica por lo regular ingieren alcohol
=Las lesiones en la cabeza a menudo producen
amnesia retrograda, condición lo cual la gente no
puede recordar lo que sucedió poco antes de la lesión.
=Los Neurotransmisores: la acetilcolina células
destruidas.
 Corteza temporal inferior: un  Cerebelo y neostriado: el
papel importante en el cerebelo almacena recuerdos
almacenamiento de recuerdos sensitivo motores que se han
sensoriales, percepción de aprendido
objetos.  Neostriado almacena recuerdos
 Amígdala: vinculada con la de relaciones sistemáticas entre
memoria emocional de las estímulos y respuestas
experiencias.
 Corteza prefrontal: memoria
trabajo, es la capacidad de
mantener recuerdos relevantes
mientras se realiza una actividad.
 Es una estructura grande aquí se
llevan procesos cognitivos como
atención y tareas de control
 MECANISMOS SINAPTICOS DE
APRENDIZAJE Y MEMORIA
 Mecanismos de plasticidad  El cual es un receptor del
 Potenciación a largo plazo: glutamato.
Hebb fue el que propuso que  Lo anterior ocurre cuando la
el aprendizaje y memoria tiene neurona este parcialmente
su influencia en la base neural. despolarizada
 Este fenómeno se llama
potenciación a largo
plazo(PLP)
 Pueden durar mucho tiempo
 Producción de la PLP:
aprendizaje
 Se ah estudiado en las sinapsis
con predominio de los
receptores de (N-METIL-D-
ASPARTATO)
 MEMORIA

Es la capacidad para recordar las cosas que hemos

experimentado, imaginado y aprendido.
MEMORIA A CORTO PLAZO (MCP)
Es la que retiene la información en la que
estamos pensando o de la que estamos al tanto
en cualquier momento dado.
Cuando de da! Al escuchar una conversación,
pieza musical, ver partido de tenis, ballet, tomar
conciencia de un calambre en la pierna o un
dolor de cabeza.
Sus dos tareas principales son:
Almacenar brevemente la nueva información
Trabajar en ella
MEMORIA A LARGO PLAZO (MLP)
La parte de la memoria que es más o menos permanente
correspondiente a todo lo que sabemos y por años.

Todo lo que aprendemos se almacena en la MLP, la letra de

una canción popular, los resultados de un juego futbol, lo que
se supone que hacemos a primera hora del día.

CODIFICA MLP
Saber cómo suena una trompeta, imaginar el olor de una rosa,
o del café, identificar al hablante de inmediato solo por la voz,
Algunos recuerdos de largo plazo están codificados en
Términos, imágenes no verbales, formas, sonidos olores,
sabores.
MANTENIMIENTO
Repetición ejemplos como, tablas de multiplicación ,
almacenamiento de números de teléfono, códigos de
seguridad, contraseñas, fechas de cumpleaños,
nombres de personas,

TIPOS DE MLP
Memoria Episódica: Almacena eventos experimentados
personalmente es una especie de diario ayuda a recordar cómo
fueron mis 15 años, que comida cene ayer por la noche, que regalo
recibí en la navidad pasada.
Memoria Semántica: Almacena hechos, conceptos e información
general, quien fue presidente hace 8 años de Honduras, que significa
vista, que ocurrió cuando paso huracán Mitch.

Memoria Procedimental: Almacena Información relacionada con

habilidades, hábitos, y otras tareas perceptuales motoras, como
montar una bicicleta, nadar, preparar café, escribir mi nombre.
 TIPOS DE MEMORIA

EXPLICITA: Cosas que tenemos conciencia de conocer y

describir fácilmente
SEMANTICA- EPISODICA : Enfermedad Chikunguya

IMPLICITA: Las cosas que no tenemos conciencia y que no

podemos describir con facilidad

PROCEDIMENTAL EMOCIONAL: La vergüenza que

sentimos al derramar él te, sentir desagrado al ver una
rata.
 LA BIOLOGIA DE LA MEMORIA
COMO SE FORMAN LOS RECUERDOS?

En el encéfalo, en el tamaño, forma, funcionamiento

químico y conexiones entre neuronas,
cuando repasamos o practicamos las cosas aprendidas
previamente se fortalecen las antiguas conexiones
los cambios químicos
y estructurales pueden continuar por meses o años.
COMO REDUCIR EL OLVIDO
Motívese
Confié en su capacidad para recordar
Reduzca el mínimo de las distracciones
Mantenga la concentración

MEMORIA AUTOBIOGRAFICA
Se refiere al recuerdo de eventos que
sucedieron en nuestra vida y del momento en
que ocurrieron.

AMNESIA INFANTIL
Son sucesos ocurridos antes de los dos años.
DESTELLOS DE MEMORIA
Años después de un hecho dramático o significativo.
TESTIMONIO OCULAR
Los jurados tienden a depositar su fe en testigos que
vivieron un acontecimiento con sus propios ojos.
RECUERDOS RECUPERADOS
Existen muchos casos de personas que
experimentaron un evento traumático, perdieron
toda memoria del mismo pero luego lo recordaron.
INFLUENCIAS CULTURALES EN LA MEMORIA.
Valores culturales influyen en que tipos de cosas
recordamos y la facilidad con que lo hacemos.