PSICOPATOLOGÍA.

FUNCIONES MENTALES
ALUMNA: SOTO BENITES SELENY

Introducción
Conciencia Atención/Concentración Orientación Memoria Sensación/Percepción Lenguaje y habla Pensamiento Inteligencia

DEFINICIÓN
FUNCIONES MENTALES SUPERIORES Son las capacidades que ponen en juego:
 Integridad de un sistema de organización de la información

perceptual  Rememorización del aprendizaje anterior  Integridad de los mecanismos cortico-subcorticales que sustentan el pensamiento  Capacidad de tratar dos ó más informaciones o eventos simultáneamente.

CONCIENCIA  DEFINICION  Una persona consciente es aquella que esta despierta y que tiene conocimiento de si misma y de lo que lo rodea. es necesario el funcionamiento activo de dos partes principales del sistema nervioso  Para . que haya conciencia normal.

cerebro frontal. neocórtex. . vegetativo (simpático y parasimpático). vasculares (riego sanguíneo): Controlan la actividad que regula el despertar. hipotálamo. Tálamo: Recibe e integra la información que posteriormente llega a la corteza cerebral Tálamo/hipotálamo: Regulan la actividad consciente y el descanso rítmico del sueño. Sistema Activador Reticular. BASES BIOLÓGICAS CORTEZA CEREBRAL: es necesaria para el estado de conciencia Sistema Tálamo Cortical: Determinante para el correcto funcionamiento de la conciencia sistema nervioso central: Conciencia neurológica y psicológica. factores humorales (adrenalina). la vigilia y la vigilancia.

 PSICOPATOLOGÍA .

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 EXPLORACIÓN  ¿El paciente responde Obser vación normalmen te a los estímulos externos? ¿Contesta a las preguntas hechas en un tono normal? Si Conser no fuera así vación ¿Puede responder a preguntas que se le formulan en voz alta? Estimu lación ¿El paciente responde cuando se le sacude o se le hace estímulos dolorosos? .

por desplazamiento. atenuación o inhibición de estímulos irrelevantes.ATENCIÓN La ATENCIÓN es una función Estímulo u objeto FOCO DE LA CONCIENCIA Distinguiéndose con precisión del resto. .

Es un proceso selectivo y tiene 3 características: ◦ Volumen: flujo de señales ◦ Estabilidad: permanencia del flujo ◦ Oscilaciones: carácter cíclico del proceso .La atención es la focalización de la conciencia.

 FACTORES ESTIMULANTES DE LA ATENCIÓN .

focalizarla y mantenerla. VOLUNTARIA Aquí media una decisión volitiva del sujeto para movilizarla. .ATENCIÓN ESPONTÁNEA Es lo solicitado por valores intrínsecos del estímulo en relación con las necesidades o intereses del sujeto.

I: Unilateral H. LATERALIZACIÓN CEREBRAL DE LA ATENCIÓN H.D:Bilateralizada Neuroanatomía de la atención .

sistema límbico.  Es decir: sistema reticular activador. De modo sintético: ◦ Componentes perceptivos. DETALLE NEUROANATOMOFISIOLÓGICO DE LA ATENCIÓN . tálamo. ganglios basales. córtex parietal posterior y pre-frontal. ◦ Motivacionales. motores. ◦ Límbicos. ◦ C.

ALERTA • Consciencia. Córtex parietal Córtex lateral Colículo superior . atención de visión periférica.Sistemas neurofuncionales S. vigilia. S. Atencional Posterior • Selecciona información prioritaria del entorno • Visuoespacial . • Cíngulo y Córtex prefrontal. Atencional Anterior • Control voluntario de la atención. • Estímulos sensoriales del neocórtex. S.

 PSICOPATOLOGÍA .

Test de evaluación de lesión cerebral.Entrevista ¿El paciente mantiene el hilo de la conversación? ¿Requiere repetirle las preguntas? ¿Se distrae fácilmente? ¿Persevera al dar las respuestas? Aplicación de Pruebas Psicológicas Escala de Inteligencia para adultos de Wechsler: Repetición de dígitos. áreas de Atención y Concentración . Aritmética.

Pensamiento. Conciencia y Atención .ORIENTACIÓN Rendimiento psíquico complejo y frágil que depende del estado de la Memoria.

volumen. distancias.Clases de Orientación Ψ Alopsíquica  Orientación en tiempo: fecha. . cualquier referencia cronológica. hora. formas. de  Orientación en lugar: implica reconocimiento de un lugar.  Orientación en espacio: conocimiento magnitudes. mes.

Autopsíquica   Orientación de persona: datos de su persona y las del medio. Orientación Somatopsíquica: conciencia de enfermedad. Se explora preguntando qué. qué nota de extraño. qué tipo de enfermedad tiene. sensación de enfermedad y noción de enfermedad. si está triste. . etc. cuándo comenzó la enfermedad.

. olores. sensacion es. imágenes.BASES BILÓGICAS Orientación al lugar y situación HEMISFERIO DERECHO Sonidos.

Orientación en la persona Lóbulo Pre frontal Procesos mentales: Razonamiento Voluntad Juicio .

Desorientación lagunar: pérdida de orientación para determinado espacio y tiempo durante el cual el paciente padeció una grave obnubilación del sensorio. Se suele acompañar de desorientación Autopsíquica. Esquizofrenia. Ej. pero no se interesa por medio ambiente.PSICOPATOLOGÍA  Desorientación apática: mundo externo percibido con nitidez.  .

.Desorientación amnésica: debida a problemas en la memoria de fijación. como ocurre en los estados demenciales. Desorientación delirante: Ej. síndrome de Korsakoff. confusión mental: por onirismo. Desorientación por delirium tremens. El esquizofrénico que tiene el delirio de estar viviendo en un castillo en la Edad Media. etc.

anchura. dirección de su residencia. magnitud. hora.EXPLORACIÓN Evaluación de la Orientación: Autopsíquica Alopsíquica 1. Orientación es el espacio corporal: ¿Cuál es su mano derecha? ¿Cuál es su mano izquierda? Con su mano izquierda toque la oreja derecha. 7. . 4. 2. 3. 6. Espacio propiamente dicho: distancia. Nombre Edad Fecha de nacimiento Estado civil Familia Profesores Salario Escolaridad 1. 8. fecha de ingreso. 2. 1. época de año. espesor. Tiempo: fecha del día. capacidad. 5. Orientación en lugar: lugar en que se encuentra o que haya estado. altura.

Componentes:    Fijación Conservación Evocación . la información almacenada en el cerebro es después recordada.Memoria Concepto Es una función por la cual.

Requiere un proceso de registro y almacenamiento de información. .Clasificación Clínica 1. 3. Registra la capacidad de evocar. Memoria Inmediata Aquello que ha ocurrido segundos antes. 2. Memoria Remota Recoge acontecimientos pasados de la vida del sujeto. Memoria Reciente Aquello que ha ocurrido minutos u horas antes. Nos indica si la función de entrada y registro está intacta.

BASES BIOLÓGICAS .

temporal prospectiva. Contiene también a la memoria espacial de los acontecimientos . la cual tiene la habilidad de saber si nuestra memoria contiene una determinada información. el lado izquierdo es responsable de la memoria verbal y el derecho de la memoria no verbal. contextual. Lóbulo Parietal • Implicado en la memoria de corto plazo. ambas de corto plazo. se encuentra una disociación hemisférica.Sistema Límbico Lleva información desde MCP hasta MLP Lóbulo temporal • Izquierdo-> memoria verbal • Derecho-> memoria visuoespacial • Circuito de Papez-> centro integrador Lóbulo Frontal • Responsable de los tipos de memoria de trabajo. también de la metamemoria.

Amígdala Rinal • Desempeña un papel en la memoria del significado emocional de las experiencias. Diencéfalo Ganglios Basales Cerebelo . responsable de la secuencia temporal de los recuerdos.Hipocampo • Archiva y consolida los recuerdos explícitos. es el almacén de los recuerdos. Interviene también en la memoria no declarativa y procedimental • Responsable del aprendizaje motor. de las habilidades sensorio-motoras adquiridas. Un estudio con ratas a las que se les extrajo la amígdala y se mostró que no respondían al miedo. • Hipocampo derecho codifica el material no verbal • Hipocampo izquierdo codifica el material verbal. • Codifica y consolida la información. • Interviene en la información de recuerdos a largo plazo facilitando los procesos de reconocimiento.puede integrar todos los elementos de una sola experiencia. • Es el responsable en el almacenamiento de la relación de estímulo y repuesta.

El paciente parece olvidar al mismo ritmo que suceden los acontecimientos. . Reversible en amnesias postraumáticas.Patología Amnesia Incapacidad de conservar o recuperar información. Amnesia anterógrada: Incapacidad para aprender nueva información tras la aparición del trastorno (generalmente orgánico). Irreversible en Demencias avanzadas. Puede ser de causa orgánica o afectiva. Clasificación: a) 1.

Primero desaparecerán los recuerdos más próximos en el tiempo y luego los más remotos. c) Amnesia lacunar: Abarca un periodo de tiempo concreto. como obnubilación. . Es la amnesia que el paciente guarda acerca de un episodio concreto de trastorno de la consciencia.b) Amnesia retrógrada: Incapacidad para recordar información previamente aprendida tras la aparición del trastorno (generalmente orgánico). coma. estados confusionales. Ejemplo: Alzheimer.

causada por acontecimientos biográficos traumáticos. Son de causa afectiva y emocional. guerra.d) Amnesia selectiva: Se borran selectivamente determinados recuerdos de la vida del sujeto y no otros. y se recuerdan las cosas de un modo distinto. . e) Amnesia Disociativa: Incapacidad para recordar información personal importante. fuga disociativa. Ejemplo: Accidentes. Manía. Ejemplo: Depresión.

. Ejemplo: Delirio. 3. a) Confabulación Relleno de vacíos de memoria. bien por alteración del recuerdo o del reconoci-miento. Ejemplo: Korsakoff. Ejemplo: Manía. Hipermnesia Grado exagerado de retención y recuerdo de la memoria.2. Paramnesia Distorsión o falsificación de la memoria.

b) Pseudología fantástica Distorsión del recuerdo mezclando fantasías y deseos. c) Ilusiones del recuerdo o alomnesia Se falsea el recuerdo provocando una rememoración errónea . rememorando las situaciones de una forma equivocada ALTERACIONES DE LA MEMORIA .Se altera el contenido del recuerdo.

Alteraciones del reconocimiento o criptomnesia a-Reminiscencias Recuerdos evocados que no reconocemos b-Fenómenos de déjà vu y de jamais vu Situaciones que pensamos que ya hemos vivido Alteraciones del olvido a-Recuerdos fijos o parásitos Se reitera un recuerdo b-Recuerdos obsesivos El sujeto no puede separarse de ellos ALTERACIONES DE LA MEMORIA .

INMEDIATAS: 30-60 “  RECIENTES: EXPLORACIÓN Minutos a horas  REMOTAS Se extiende a períodos lejanos de la vida del paciente. .

SENSACIÓN/PERCEPCIÓN SENSACIÓN : OBJETO ESTIMULA ÓRGANO Y LUEGO S.C.N. LEY DEL TODO O NADA PERCEPCIÓN : REGISTRO CONCIENTE DE LA SENSACIÓN CONCIENCIA DE OBJETOS REPRESENTACIÓ N : SURGIDAS EN LA CONCIENCIA INVENTADO / CONOCIDO .

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BASES BIOLÓGICAS .

40 (percepción.3 Somato Sensorial secundario  5.LÓBU LO PARIE TAL Somato Sensorial Primario  1. 19  Área de HESHEL  41 LÓBUL (AUDITIVA I) O  Área de WERNICKE 42 TEMP ORAL (AUDITIVA II)  Área de WERNICKE 22 LÓBUL (Lenguaje Comprensivo). 28 (cognitivo) AR  Área MOTORA Primaria  4 (movimientos)  Área SUPLEMENTARIA  6 (secuencia del movimiento) LÓBUL O FRONT AL .•lectura OCCIPI 17 • Área VISUAL TAL Secundaria  18.2.7 Reconoce letras y números  39. LÓBUL Área VISUAL Primaria  y habla) Ovisión. O  Área de la Corteza LÍMBIC  Tiene que ver con Gustativa 43las O EMOCIONES y MEMORIA INSUL  34.

• Información visual Lóbulo occipital •Sentidos del cuerpo Lóbulo parietal • La audición y el olfato Lóbulo temporal Percepción del lenguaje Lóbulo frontal .

TRANSTORNOS SENSORIAL ORIGEN OGRÁNICO : AUSENCIA LESIÓN ORGÁNICA AGNOSIA : NO RECONOCIMIENTO TRANSTORNO MNÉMICO SINESTESIA : EVOCA OTRA SENSACIÓN FUNCIONALE : NO REGISTRA POR CAUSA S PSICÓGENA .

TRANSTORNOS PERCEPCIÓN CUANTITATIVAS CUALITATIVAS ILUSIÓN : PERCEPCIÓN DISTORSIONADA INATENCIÓN CATATÍMICAS ALUCINACIÓN : PERCEPCIÓN SIN OBJETO SEGÚN ORGANO “INVOLUCRADO” AUDITIVAS VISUALES OLFATIVAS GUSTATIVAS TACTILES CENESTÉSICAS .

TRASTORNOS PERCEPCIÓN TRES GRANDES GRUPOS : PRIMARIAS CATATÍMICAS ORGÁNICAS .

TRASTORNOS DE LA REPRESENTACIÓN PSEUDOALUCINACIONES JASPERS : IMAGINARIAS SUBJETIVAS DISLOCACIÓN DE LA VIVENCIA COMO PERCEPTIVO ALGO REPRESENTATIVO IMPORTANTE : AUDITIVAS ESQUIZOFRENIA: INTERNAS PASIVIDAD NO MOVILIZA AFECTIVIDAD NO HAY CONDUTAS DE COMPROBACIÓN NO HAY ACENTO EN CONTENIDO NO LAS COMUNICAN NATURALEZA DIFERENTE .

Otras alucinaciones: ¿Ha sentido olores extraños o feos que otros no los huelen? ¿Ha sentido cosas raras en su cuerpo.EXPLORACIÓN Exploración de los Trastornos Sensoperceptivos: Se realiza a través de la entrevista. estrellas o arañitas pegadas. como si lo tocaran o movieran no habiendo nadie presente? . contenido. Frecuentemente en Delirums Tremens. preguntándole directamente al paciente si ha tenido o no experiencias sensoperceptivas anormales. de donde proceden y quién habla. Alucinaciones de carácter visual muy chiquitas. Alucinaciones auditivas: ¿Ha escuchado voces que le hablan? Otras Liliputienses: Paciente alcohólico. desde cuándo y si aún las tiene: Ilusiones: ¿Estando despierto ha visto las cosas deformadas? Alucinaciones visuales: ¿Ha tenido visiones que usted solo ve? Asegurarse que no es por miedo o factores culturales. horario. Preguntar frecuencia.

LENGUAJE Y HABLA .

 El LENGUAJE es un código de sonidos o gráficos que sirven para la comunicación entre los seres humanos
La GRAMÁTICA estudia el lenguaje. La SEMÁNTICA el significado de las palabras. La SINTAXIS la combinación de las palabras.

BASES BIOLÓGICAS

• Motivación lingüística AREA EXPRESIVA •Articulación verbal de las palabras y de la escritura

ÁREA PREFONTAL Genera estrategias para la comunicación verbal, oral y escrita ÁREA DE WERNICKE Se asocia con la comprensión. Transforma la información auditiva en unidades de significados.

ÁREA DE BROCA
• Organización motora

CORTEZA MOTORA PRIMARIA
• Movimientos bucofonatorios para pronunciar las palabras

• Coordina la actividad de músculos

Lóbulo parietal • Integración de estímulos visuales y auditivos • circunvolución supramarginal y la circunvolución angular. . Lóbulo occipital • Permite la Identificación visual de las imágenes lingüísticas.AREA RECEPTIVA Responsable de la regulación del lenguaje compresivo Lóbulo temporal • Procesamiento auditivo en el cerebro • las aéreas de Heschl y de Wernicke.

COMPONENTES EXTRACORTICALES
tálamo
Ganglios basales
• Interviene en la red asociativa que conecta las aéreas del lenguaje comprensivo y expresivo

• Interviene en la regulación de la fluidez del lenguaje oral • Permite la coordinación de las secuencias motoras del lenguaje

cerebelo
Tronco encefálico

• Coordina la fluidez de los movimientos de la articulación del lenguaje oral y la escritura.

• Se encarga del nivel de alerta del organismo para permitir la activación lingüística.

PSICOPATOLOGÍA
 Pérdida o trastorno de la producción, comprensión o ambas cosas del lenguaje hablado o escrito causado por patología encefálica adquirida.

 Trastornos del habla y del lenguaje en el caso de enfermedades que afectan las funciones mentales superiores.

 Este trastorno motor afecta la musculatura de la articulación y de la lengua ya sea por parálisis. Defectos en la articulación de la palabra con funciones mentales intactas y comprensión y memoria de las palabras normales. . rigidez o espasmo repetitivo.

 Pérdida de la voz a causa de un trastorno de la propia laringe o su inervación. .

AFASIAS Tipos más frecuentes :     Afasia Afasia Afasia Afasia total o global de expresión tipo Brocca de comprensión o de Wernicke nominativa .

ACV ISQUEMICO AFASIA GLOBAL .

EXÁMEN DE ESTA FUNCIÓN  Solicitando gestos  Respondiendo a órdenes ó imitaciones  Valorando la habilidad para manejar objetos conocidos  Vestirse-desvertirse  Prender un cigarrillo . simples o complejos. en respuesta a estímulos apropiados. visuales o verbales.PRAXIA  Es la capacidad de ejecutar movimientos aprendidos.

trastornos de tono o postura. en ausencia de parálisis motora.APRAXIA  Es la incapacidad de ejecutar movimientos aprendidos. en respuesta a estímulos apropiados. y/o déficit sensitivo. .

APRAXIAS      Apraxia Apraxia Apraxia Apraxia Apraxia ideomotora ideatoria constructiva del vestir de la marcha .

GNOSIA  Es el conocimiento obtenido por medio de la elaboración de experiencias sensoriales. . Cada experiencia se confronta con otra ya adquiridas surgiendo el reconocimiento de rasgos comunes y particulares que la singularizan.

 TIPOS:  Agnosia tactiles: asteriognosia  Agnosia auditivas  Agnosias del esquema corporal  Agnosia visuales .AGNOSIA  Es la incapacidad de dicho reconocimiento.

AGNOSIA Agnosia tactiles: asteriognosia Agnosia auditivas Agnosias del esquema corporal Agnosia visuales .

EXPLORACIÓN  Expresión verbal : el paciente expone su lenguaje espontáneamente. .  Exploración del lenguaje escrito  Exploración de la comprensión de la lectura. prueba de los 3 papeles.  Comprensión verbal: pruebas de designación.

PENSAMIENTO .

aprendizaje.Definición de Pensamiento Es una actividad mental no rutinaria que requiere esfuerzo que Implica una actividad global del sistema cognitivo con intervención de los mecanismos de memoria. su función principal es la resolver problemas y razonar. procesos de comprensión. atención. etc. El pensamiento no necesita de la presencia de las cosas para que éstas existan. 69 .

color y son visibles no siendo productos de nuestra imaginación. OBJETO EMPÍRICO • Posibilita revelar las relaciones esenciales y las características fundamentales del objeto de estudio. . tienen forma.OBJETO REAL • Objetos que podemos percibir por medio de los sentidos.

• Registran y analizan la información interior y exterior que se ha recibido. • Son los que deciden que parte de la información ambiental se registra y se almacena Los lóbulos frontales Los lóbulos parietales Los lóbulos temporales .BASES BIOLÓGICAS • Encargados del análisis y la toma de decisiones con respecto a la información que recibe el cerebro.

Propio de niños. Se basa en el razonamiento por deducción (1 hecho genera). silogismos).TIPOS DE PENSAMIENTO • Propio del niño o del hombre de escasa evolución y de los pueblos primitivos. • Es el que se elabora mediante el razonamiento analítico. Todo lo que acontece se halla en relación y dependencia de las fuerzas naturales. (En niños y en el pre-operatorio). frecuente en pacientes psicóticos (idea delirante → Paranoia) . inducción (muchos hechos → 1 hecho) y por analogía. de personas con retardo mental o con demencia. to LógicoRacional Pensamien to AutistaDelirante • Pensamiento con ideas delirantes. Pensamien to MágicoPrimitivo Pensamien to PlásticoConcreto • Pensamiento basado en objetos y no en abstracciones. (En Pensamien nosotros.

ALTERACIÓN CURSO(VELOCIDAD) DEL .PSICOPATOLOGÍA.

Hipocondriacas: Melancólicas o Depresivas: No sirve para nada. . No es idea delirante. De celos.PSICOPATOLOGÍA. Místicas: De carácter religioso. Ser tipo de Dios. CONTENIDO ALTERACIÓN DEL Pensamiento Obsesivo Pensamiento Delirante: Megalómanas: Características de grandeza. Persecutorias o Paranoides: Referencial de Daño: Le envenenaron la comida. Ej: Soy multimillonario y estoy limpio. Eróticas: Sexual. Celotípicas: Alcohólico.

• Megalómanas: Relaciona los demás mejor o peor. • Celotípicas: Pareja le es fiel o infiel. tratando de hacerlo daño. • Silogismo: Compuesto por 2 juicios iniciales (las premisas). poderes especiales. • Hipocondriacas: Problemas de salud. un ultimo juicio (la conclusión) y tiene un nexo. Para evaluar su forma y curso se induce al paciente a hablar en forma espontánea. . • Místicos: Cree que Dios le ha dado poderes especiales. proyectos para el futuro.EXPLORACIÓN • Se basa en la entrevista. hablan a sus espaldas. Se realizan preguntas generales y abiertas • Preguntas para evaluar ideas delirantes: • Ideas Paranoides: Le parece que lo espían. • Eróticas: Enamorado de alguien. • Depresivos: Cree que vale la pena vivir.

VOLUNTAD .

Ejemplo: Iniciar una afición o un pasatiempo. debido al esfuerzo u obligación de hacer las cosas Ejemplo: Terminar un informe a pesar del cansancio De manera involuntaria o espontánea. debido a la motivación y convencimiento de realizar algo.Proceso psíquico que regula la actividad o conducta de la persona Actúa de forma inconsciente y libre Opera en dos sentidos: De forma voluntaria o consciente. .

. . Cognitivas: emoción. aprendizaje. -Sistema límbico: respuestas emocionales. memoria. atención y criterio de opinión. .Zonas posteriores del cerebro: zona cortical (análisis y síntesis cenestésicas). -Ganglios basales: regula movimientos voluntarios y aprendizaje de habilidades motoras. -Zona parieto occipital: activa la locomoción. regulación de sentimientos. -Dopamina: control de mov. Por parte de nuestro cerebro. el aprendizaje y la memoria. ..Lóbulo frontal: región posterior (mov.Pre frontal: personalidad del individuo. -Cíngulo anterior: monitoreo de conductas y corrección de errores. coordenadas espaciales.Amígdala: func. Individuales) y región anterior (almacena mov. Como resultado de experiencia pasada). iniciativa y juicio del individuo.

ALTEARACIONES CUANTITATIVAS DE LA VOLUNTAD . No hay deseos ni decisiones. Hiperbulia: Aumento de la actividad voluntaria Hipobulia: Disminución de la actividad voluntaria PSICOPATOLOGÍA.Abulia:Falta total de la voluntad.

Hay pacientes con rasgos. masoquismo. piromania •Compulsiones: Estados patológicos originados en 2 fuerzas ocpuestas. No lo controla. Respuesta instintiva. personalidad. pero sin llegar al trastorno como tal. cleptomania. Hay una lucha: Trastorno obsesivo-compulsivo. ALTEARACIONES CUALITATIVAS DE LA VOLUNTAD •Impulsos: Actos descontrolados que escapan a la decisión (no tiene pensamiento).PSICOPATOLOGÍA. . Patológicos: coprofagía. Deseo del impulso morboso y la resistencia del individuo a su ejecución (si hay pensamiento).

Hiperbulico). Normobulico. Voluntad: Disposición de un individuo a hacer algo (Hipobúlico. EXPLORACIÓN .Evaluación de la Voluntad: (SE EVALUARAN EN LA MOTRICIDAD) Apraxias Intercepción cinética Eopraxias Negativismo Amaneramiento Obediencia automática Extravagancias Flexibilidad cérea Esterotipias Catalepsia También pertenecen a la voluntad Voluntad se evalúa: Inspección/ Hx o Entrevista.

INTELIGENCIA .

percepción selectiva. memoria. razonamiento. habilidades sociales) Que permiten al ser humano adaptarse al mundo que le rodea Y solucionar sus problemas con eficacia 83 . lenguaje.Definición de Inteligencia Conjunto de aptitudes (aprendizaje.

GRADO DE EFICIENCIA DEL MOVIMIENTO DE LA INFORMACIÓN. ATENCIÓN. • Estaciones • Áreas en donde tienen lugar el procesamiento inteligente de la información. .BASES BIOLÓGICAS CEREBRO EFICACIA INTELECTUAL BASES GENÉTICAS INTEGARACIÓ N PARIETOFRONTAL • Identifica una red cerebral que involucra áreas en estos lóbulos. MEMORIA. • La posible integración de funciones cognitivas sugiere que los niveles de inteligencia están basados en el grado de eficiencia con que las redes parietofrontales procesan la información. LENGUAJE y OTROS PROCESOS.

Circunvoluci ón angular asociación heteromodal Circunvolución triangular Córtex prefrontal dorsolateral Circunvolución frontal inferior Circunvoluci ón temporal media. Córtex de asociación auditiva primaria .ÁREAS PRINCIPALES DE LA INTELIGENCIA Área frontopolar Circunvoluci ón supramargin al asociación heteromodal .

CLASIFICACIÓN .

Inteligencia Condicional 3. Estarán identificadas no sólo por los diferentes tipos de relaciones elementales involucrados sino también por los mecanismos utilizados o cualquier otro criterio que pudiéramos asociar.1. y por otro. 2. . que entiendo la inteligencia como capacidad de efectuar relaciones abstractas. Inteligencia Múltiples Dejando a un lado la citada teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. nos recuerda que las funciones elementales son las mismas cuando la única variación del caso particular se refiere a las condiciones operativas. Nos proporciona un instrumento para identificar determinados casos particulares de especial significación. Inteligencia Relacional Denominación pretende recoger lo que he expresado en repetidas ocasiones.

Capacidades involucradas en la Inteligencia: Comprensión: Permite la adquisición de los conocimientos Juicio o crítica: Actúa relacionando. Creación: Puede crear nuevos conceptos mediante el manejo de los conocimientos que forman el acerbo intelectual personal . identificando. lo que permite aceptar o rechazar cada uno de los conocimientos que son sometidos a su revisión y llegar a una conclusión cabal entre los diversos conceptos. comparando y valorando.

PSICOPATOLOGÍA .

• Forma no patológica: Síndrome de involución senil • Forma patológica: Se presenta como consecuencia de síndromes mentales orgánicos(procesos crónicos de la esquizofrenia o inicio de procesos demenciales) .Retardo mental y oligofrenia: Insuficiencia congénita.Deterioro: Pérdida progresiva e irreversible de las funciones intelectuales. Los retardos mentales van desde el fronterizo hasta el profundo El retardo mental se asocia con bouffees delirantes y trastornos episódicos severos de la conducta .

.EXPLORACIÓN Se debe tener en cuenta los siguientes criterios para hacer el diagnóstico de retardo mental: • Biológico: Alteraciones en el desarrollo psicomotor • Escolar: Fracasos en el aprendizaje • Adaptativo: Dificultades severas o incapacidad de adaptación a su medio familiar y en sus relaciones interpersonales • Psicométrico: Objetivación por medio de escalas estandarizadas y validadas del coeficiente intelectual • Exploración de la Calculia: Habilidad para contar. Ejecución de operaciones orales. Comprensión numérica.

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