MODALIDADES DE

EDUCACIÓN INICIAL

CENTROS DE EDUCACIÓN INICIAL - C.E.I.

¿Qué son los centros de educación

inicial?
Centros educativos que funcionan en sectores
urbano, urbano-marginales y rurales donde no
existe este servicio que involucran la participación
directa de madres y padres de familia, comunidad
y sociedad civil en el quehacer educativo.

A quién atiende?

marginales y rurales del país, donde no existe otra institución de educación inicial, integra a
niñas y niños con necesidades especiales.

Objetivo
Contribuir al desarrollo integral de las niñas y niños
cultura y aprendizaje natural como entes sociales.
Para lograrlo se incorpora una activa participación de
la familia y la comunidad, una eficiente coordinación
interinstitucional, un enfoque intercultural, el respeto y
la utilización racional del medio ambiente.
 Cuántos niñas y niños asisten al C.E.I.?
El número varía de acuerdo a la población de la comunidad o sector, constando actualmente

¿Dónde funcionan los C.E.I.?

En un espacio comunitario, sea este, casa comunal, escuela, iglesia, liga barrial o local
propio. Debe tener un mínimo de seguridad como cercas o muros o estar distante de rutas de
alto tránsito, contaminación, sitios peligrosos. Es necesario que los locales elegidos tengan:
agua, baterías sanitarias y espacios para jugar y correr; libre de riesgos de accidentes. La
comunidad debe velar por estos requerimientos.

¿Cuál es el horario de permanencia de las niñas y los niños en el C.E.I.?

¿Quiénes atienden a las niñas y los niños?

Las niñas y los niños son atendidos por la educadora

comunitaria que es seleccionada por la comunidad
así como por la docente parvularia que es una
profesional directamente contratada por el Ministerio
de Educación, que tiene bajo su responsabilidad de
caso de ser mayor el número es responsable de un
solo C.E.I..

¿Qué actividades realiza la/el docente parvulario?

Establece vínculos afectivos.

Planifica actividades de la situación significativa.
Desarrolla las actividades planificadas.
Da seguimiento y evalúa permanentemente.
Controla el desarrollo y crecimiento.
Observa y orienta el trabajo pedagógico.
Revisa instrumentos técnicos y curriculares
Da sugerencias a las observaciones realizadas
Desglosa la planificación didáctica.
Elabora material didáctico y hojas de trabajo para ejecutar
las actividades de la situación significativa.
 Capacita en:
Derechos de las niñas y los niños: afecto,
recreación, nutrición...
Mejorando Mi Familia
Desarrollo del pensamiento, lenguaje oral y
escrito.
Participa en actividades como: elaboración
de material didáctico, juguetes, organiza
fiestas, ferias, exposiciones y excursiones.

Fortalece acciones que realiza el Comité de

Gestión Local.
Apoya las gestiones comunitarias.
Realiza autogestión que vaya en beneficio
del centro.
Visita domicilios para resolver dificultades
relacionadas con las niñas y los niños:
inasistencia, salud, maltrato.
Realiza censos cuando sea necesario.

Cuál es la responsabilidad de los padres, madres de familia y

representantes?

Enviar a las niñas y los niños a los C.E.I..

Participar en los talleres de capacitación y poner en práctica.
Participar en todas las actividades programadas con las niñas y los niños.
Velar por la permanencia del Centro.
Responsabilizarse por el pago de la bonificación a la educadora comunitaria.
 CÍRCULOS DE RECREACIÓN Y
EDUCACIÓN INICIAL - C.R.E.I.

¿Qué son los círculos de recreación y

educación inicial?

Son lugares o espacios libres de encuentro en

sectores urbano-marginales y rurales donde las
niñas y los niños se reúnen para jugar, explorar
sus intereses, desarrollar sus iniciativas, movilizar
su curiosidad, manipular nuevos objetos,
dramatizar eventos, contar cuentos, expresar sus
emociones y pensamientos.

¿A quién atiende?
sectores urbano-marginales y rurales. Además atiende a niñas
y niños que viven en situaciones de riesgo e inseguros. Integra
a niñas y niños con necesidades educativas especiales.

Objetivo
Fortalecer la identidad, autoestima, expresión, socialización, creatividad y los aprendizajes
Se incorpora la participación de la familia y la comunidad.

¿Cuántos niñas y niños conforman

un círculo de recreacion?
Cada círculo está conformado por grupos menores de
10 niñas y niños.
 Dónde funciona el círculo?
En un local comunitario, iglesia, escuela, o cualquier otro espacio disponible. Debe tener
un mínimo de seguridad como cercas o muros o estar distante de rutas de alto tránsito. Es
necesario que los locales elegidos tengan: agua, baterías sanitarias, y espacios para jugar y
correr libre de riesgo de accidentes.

¿Cuál es el horario de permanencia de las niñas y los niños en el círculo?

Las niñas y los niños asisten al círculo una vez a la semana en jornadas de 2 a 4 horas.

¿Quiénes atienden a las niñas y los niños?

Un docente parvulario, que tiene bajo su responsabilidad, al menos cuatro círculos con un máximo

comunidad que pueden ser jóvenes, adultos mayores, padres o madres de familia.

¿Qué actividades realizan las y los docentes parvularios?

Actividades que afirmen la identidad,

socialización y el lenguaje: lectura de cuentos,
tradiciones orales, historia contada por los
ancianos.
Actividades artísticas: teatro, títeres, música,
expresión corporal, pintura, dibujo.

Manualidades que estimulen la motricidad fina

y la creatividad: modelado, tejido, dibujos.

Actividades que desarrollen destrezas y nociones

básicas: juego matemático, experimentos,
juegos y deportes: juegos tradicionales, inicio
al fútbol, natación, voleibol...

Actividades ecológicas y de reconocimiento del entorno: paseos, excursiones.

Promoción de derechos: elecciones infantiles, conformación de clubes.

 Capacita en:
- Derechos de las niñas y los niños, afecto,
recreación, salud, nutrición,desarrollo del
pensamiento, lenguaje.
- Mejorando Mi Familia.
- Correo familiar
- Participa en actividades como: elaborar material
didáctico, juguetes, organizar fiestas, ferias,
exposiciones y excursiones.
Fortalece acciones que realice el Comité de
Gestión Local.
Interviene en la solución de conflictos que
perjudiquen a las niñas y niños.

¿Cuál es la responsabilidad de los padres, madres de familia y representantes?

Enviar a las niñas y los niños a los Círculos

de Aprendizaje.
Participar en los talleres de capacitación.

Participarentodaslasactividades
programadas con las niñas y los niños.