UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “JUAN BAUTISTA”

Experiencia de Identificar las nociones temporales básica para su ubicación en el tiempo y la estructuración de las secuencias lógicas
Aprendizaje que facilitan el desarrollo del pensamiento.
Subnivel Inicial: (3-4 años) N° Niños: ___ hombres ___ mujeres

Tiempo Estimado: Una semana

Descripción General de la
Experiencia:
Elemento Integrador:
Del 30 de mayo al 3 de junio de 2022
Potenciar las nociones básicas y operaciones del pensamiento que le permiten establecer relaciones con el medio, para
la resolución de problemas sencillos, constituyéndose en la base para la comprensión de conceptos matemáticas
posteriores
 Video de bienvenida: h t t p s : / / w w w . y o u t u b e . c o m / w a t c h ? v = 3 a E v Y n 4 i W S I
 Video de movimiento: https://www.youtube.com/watch?v=FzSbcGSaiIU

Ámbitos
Relaciones Lógico Matemáticas
Indicador para
Destrezas Actividades Recursos y Materiales
Evaluar
 Reconocer la  Ubica objetos según
LUNES  Objetos del aula
ubicación de las nociones cerca
 Realizar las actividades de rutina:  Patio
objetos en lejos.
(Saludo y presentación.)  Objetos del
relación a si
 Control de asistencia. entorno
mismo según las
 Mencionar hábitos de orden y aseo.
nociones
espaciales de:  Entonar la canción: Saltan los
arriba/ abajo, al conejos
lado,  Jugar en el patio aplicando las
dentro/fuera, nociones cerca lejos, por ejemplo:
cerca/lejos. Todos cerca de la resbaladera,
todos lejos de la resbaladera
 Nombrar objetos que están cerca o
lejos, con respeto a su cuerpo.
 Observar el cielo y preguntar: ¿las
nubes están cerca o lejos?
 Ubicar los objetos según las
consignas que, de la maestra,
aplicando las nociones de cerca
lejos.
 Realizar un sol con papel rasgado
los rayos e indicar que se
encuentra lejos de nuestras casas.

Expresión corporal y motricidad
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 Felicitar por el trabajo realizado..
MARTES
Realizar las actividades de rutina:  Plastilina
 Realizar
(Saludo y presentación.)  Papel periódico  Realiza actividades
actividades de
Tomar asistencia  Crayones de coordinación
coordinación
Mencionar hábitos de orden y aseo. viso motriz como
viso motriz con
Realizar ejercicios con garabateo libre
materiales
sencillos y de extremidades superiores: Hombros,
tamaño grande. brazos, antebrazos, manos y
. dedos.
https://www.youtube.com/watch?
v=FzSbcGSaiIU video
Entregar plastilina y pedir que
amasen
Arrugar papel, utilizando papel
periódico y realizar una pelota
grande.
Lanzar en diferentes direcciones.
Salir al patio e imitar movimientos
de insectos que mencione la
Docente.
Realizar competencia de gateo.
Colocar las sillas en forma de tren y
seguir el camino por debajo de las
sillas.
Garabatear libremente por toda la
hoja
Presentar sus trabajos.
Felicitar por el trabajo realizado.
Despedida.
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Expresión corporal y motricidad  Realizar MIÉRCOLES Pelota mediana  Realiza actividades
actividades Realizar las actividades de rutina controlando su
intentando (saludo y presentación). Inglés y fuerza muscular.
español  Lanza, atrapa y
controlar su fuerza
Control de asistencia. patea objetos.
y tonicidad
muscular como: Mencionar hábitos de orden y aseo.
lanzar, atrapar y Realizar movimientos del cuerpo
como: cabeza. hombros, brazos
patear objetos y cadera, piernas, pies mediante una
pelotas, entre canción: Cabeza-hombros, pies.
otros Ejecutar movimientos en diferentes
ritmos.
Realizar juegos de tonicidad
muscular en el patio usando una
pelota.
Lanzar la pelota entre pares,
Lanzar la pelota hacia arriba, lanzar
la pelota dentro de una canasta.
Derribar bloques.
Patear la pelota con la pierna
derecha, con la pierna izquierda.
Etc.
Formar equipos para realizar
partidos
Felicitar por la actividad realizado.
Despedida.
Relaciones Lógico Matemáticas  Reconocer los JUEVES  Imágenes de  Reconoce e
colores  Realizar las actividades de rutina: color rojo identifica el
primarios, el (Saludo y presentación.) Inglés y color rojo en
blanco y el negro español objetos del
en objetos e  Control de asistencia. entorno.
imágenes del  Mencionar hábitos de orden y aseo.
entorno.  Observar video del color rojo y
repetir los nombres de los objetos
que presentan.
 Presentar objetos de color rojo ejm:
legos, crayones, prendas de vestir
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lana, entre otros.
 Manipular los mismos.
 Preguntas y respuestas: ¿Qué
color tienen los objetos que
estamos jugando?
 Identificar el color rojo en objetos
del aula.
 Formar grupos y pedir que peguen
imágenes de color aprendido rojo.
 Presentar los trabajos
 Felicitar por el trabajo realizado.
 Despedida.
 Viernes  

Dia del niño

PLANIFICACIONES DIDÁCTICAS SEMANALES

Observaciones: Los recursos a utilizarse en las actividades propuestas en la presente planificación se darán a conocer al inicio de cada semana.

Prof. Chiara Barreto

DOCENTE INICIAL COM. TÉCINO PEDAGÓGICA DIRECTOR
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.
NOTA:
DÍA MATERIALES EJEMPLAR
Estimados padres de
familia  Palitos de helados pintados de naranja y amarillo en caso de tener alguna
pregunta sobre las
LUNES actividades que se
realizarán esta semana
no duden en darlo a
 Plastilina conocer mediante el
grupo MARTES  Papel periódico de WhatsApp creado
con  Crayones dicha finalidad. Los
materiales que se
solicitan son
considerados que son
de fácil  Pelota mediana alcance, en caso de no
contar MIÉRCOLES con algún material antes
mencionado se puede
reemplazar por otro que
sea de la misma utilidad. Los
materiales como
 Imágenes de color rojo ( lleva la docente para todos los
témperas, goma o
estudiantes)
barrita de silicona sobrantes se
JUEVES guardarán para los
siguientes días por lo
cual todo debe ser enviado
con sus respectivos
nombres y apellidos.

VIERNES
 Día del niño.

MATERIALES QUE USAREMOS DURANTE LA SEMANA DEL LUNES 24 AL VIERNES 27 DE MAYO 2022
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