Secciones - Susan 2024

SESIÓN DE APRENDIZAJE
DOCENTE QUIÑONEZ MAURICIO KEVIN AREA MATEMATICA
GRADO 4° SECCION A DURACION MINUTOS FECHA 24
TÍTULO DE LA SESIÓN ARRIBA Y ABAJO

Propósito de la actividad La docente usa métodos para que los niños se orienten en el espacio.
(Breve descripción de la
situación de aprendizaje).
APRENDIZAJES ESPERADOS
INST. DE
COMPETENCIA DESEMPEÑO
EVALUACIÓN
Resuelve Establece relación entre objetos de su entorno ,ubicación en la nocion La docente usa
problemas de espacial arriba abajo estrategias y
Movimiento . Establece relaciones de medida en relación comn su cuerpo procedimientos para
forme y .Se ubica a si mismo y a los objetos de su entorno en nocion de arriba orientarse en el
localización. abajo organiza sus movimientos en acciones para desplazarse.
espacio.
.Expresa con material concreto o dibujos de nocion
SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN
Materiales
MOMENTOS ESTRATEGIAS
y recursos
Despertar el La mis motivara a los niños cantándole una canción arriba abajo las manitos
interés subo subo mis manitos abajo abajo mis manitos, los niños observaran cosas
arriba de la mesa y abajo
Recuperación La miss preguntara que observan en la mesa
Inici de saberes
o previos
Estimular el La mis preguntara que objetos se encuentran arriba de la mesa y debajo de
Conflicto esta para crear una nocion de lo aprendido.
cognitivo
.Explicar a los niño la nocion de arriba y abajo llevar una imagen de una Imágenes
mesa pegarla en la pizarra llevar una imagen de una manzana y una pelota Manzana
y decirle alos niños que la miss mediante las indicaciones dira simeon dice Pelota
Desarrollo Que todos los niños levantaran sus manitos alzando el globo encima de su globos
cabeza y colocaran el papel de color debajo de la mesa y exploraran ellos
mismos.
Cierre .Se entregara a los niños sus fichas de trabajo para que marquen y encierren
los objetos de arriba y abajo y se les preguntara porque es importante
aprender la nocion de arriba y abajo , que actividades realizaron se les
consultara a los niños que aprendieron
Tarea o trabajo en
casa HOJA DE APLICACIÓN
DOCENTE DIRECTORA
DOCENTE MARIA NILA SALVO GONZALES AREA MATEMATICA
GRADO 5 AÑOS SECCION A DURACION 45 MINUTOS FECHA 24
TÍTULO DE LA SESIÓN CERCA -LEJOS

Propósito de la actividad La miss usa métodos para que sus niños logren la nocion
(Breve descripción de la situación de cerca-lejos
aprendizaje).
INST. DE
EVALUACIÓN
Resuelve Establece relación entre los objetos de su entorno y encuentra la nocion La mis usara
problemas de espacial cerca y lejos. estrategias para
movimiento .Se ubica a si mismo y a los objetos de su entorno que los niños
forma y .Expresa con material concreto la nocion cerca lejos logren orientarse
localizacion .Prueba diferentes formas de resolver la determinación ara señalar objetos
en el espacio
cerca lejos
Materiales
y recursos
Despertar el Invitara a un niño al azar a sacar de la cajita de sorpresa un auto un Caja sorpresa
interés acordion y un niño hará que lo estire para que sus amigos sepan cuan
cerca esta la imagen del niño al auto y viceversa.
Recuperación Comentara la miss la importancia de llegar temprano al colegio la docente Pelotas
de saberes comenta lo lejos que esta su casa al colegio y que cerca vive otra miss ,
sInici previos colocara una pelota en el centro del salón y se colocaran los niños lo mas
o lejos de la pelotas lo mas cercas ,se le preguntar a los niños les gusto la
actividad que niño esta cerca sofia esta cerca…. de ti quien esta lejos de ti
Jorge estará …, preguntar a los niños que tema se ira a trabajar.
Estimular el La miss creo con esta actividad un conflicto de interés para que los niños logren
Conflicto diferenciar las nociones de cerca y lejos tanto con imágenes y con la experiencia
cognitivo de su propio cuerpo.
Explicar a los niños la nocion de lejos -cerca, mostrara con una imagen de un
niño un acordion y un carro y les explicara usando al niño y el carro
Desarrollo cogera del acordion para acercarse y alejarse asi de esa manera le explicara
la miss las nociones . se les entregara una hoja boon donde se le dibujara una
manzana y ellos dibujaran un gusano uno cerca y otro lejos.
Cierre Proporcionar a los niños la fichas de trabajos se les preguntara que

observaron en la hoja bond se les pregunta que aprendieron se les consulta
a los niños que actividades les agrado mas se les entregara una hoja de
aplicación para casita.
Tarea o trabajo en HOJA DE APLICACION
casa
DOCENTE DIRECTORA
DOCENTE MARIA NILSA SALVO GONZALES AREA CIENCIA Y TECNOLOGIA
TÍTULO DE LA SESIÓN LOS UTILES DE ASEO PERSONAL

Propósito de la actividad Conseguir que los niños identifiquen cuales son los útiles de aseo
(Breve descripción de la personal
COMPETENCIA DESEMPEÑO INST. DE EVALUACIÓN
Construye su identidad Toma acciones para realizar el cuidado El niño explica la importancia de
personal de manera autónoma y da los útiles de aseo personal
razones sobre las decisiones que toma.
Materiales
y recursos
Despertar el La miss le hace escuchar una música de los útiles de aseo personal y les Útiles de aseo
interés pregunta a los niños de que se trata el tema ella también lleva en una caja
un cepillo, pasta dental, toalla, peine, perfume, jabón para mostrarle a los
niños mediante una canción que será que será lo que tengo aquí yo no se
pero pronto lo sabre y con ayuda de los niños descubren los objetos que
están dentro de la caja de sorpresa.
Inici
o Recuperación La maestra consulta a los niños si alguna vez utilizaron dichos materiales
de saberes para su aseo personal
previos
Estimular el La mis pregunta si de todos los materiales entre ellos útiles de aseo personal y
Conflicto útiles escolares, cuales son los de útiles para su limpeza.
cognitivo
Jabón
La mis pregunta que son los útiles de aseo y le responde son todos aquellos Toalla
útiles que nos mantendrá limpios, la miss procedera a enseñar la toalla, el Cepillo
jabón, el peine, el cepillo, y les enseñara a lavarse los dientecitos para Peine
Desarrollo enseñarle el uso correcto de la limpieza de los dientecitos y les explicara kolinos
también que deben lavarse para evitar las caries. También les explicara que
dene estar aseaditos para mantenerse limpios y deben oler rico. Manteniendo
su aseo personal.
Cierre
Proporcionar a los alumnos su hoja de aplicación de acuerdo a sus edades les
preguntara que observan en sus fichas los niños deberán concluir con el
tarea encomendada, la mis dialogara sobre la actividades realizadas para
reforzar el aprendizaje
Tarea o trabajo en
casa Hoja de aplicacion
DOCENTE DIRECTORA
DOCENTE MARIA NILA SALVO GONZALES AREA CIENCIA Y TECNOLOGIA
GRADO 5 SECCION A DURACION 45 MINUTOS FECHA 2024
TÍTULO DE LA SESIÓN LOS ALIMENTOS NUTRITIVOS Y NO NUTRITIVOS

Propósito de la actividad Que los niños logren diferenciar los alimentos nutritivos de los no
(Breve descripción de la nutritivos y que deben llevar en las loncheras diarias.
Indaga mediante métodos Compara sus explicaciones y predicciones La miss evalua en el niño si ha
científicos para construir sus con los datos e información de lo obtenido aprendido a reconocer los
conocimientos y participa en la construcción de las alimentos nutritivos.
conclusiones .
.Comunica las acciones que realizo y
comparte los resultados
Materiales
y recursos
Despertar el La mis empezara a entonar la cancion los alimentos los alimentos que ricos
interés son que ricos son tienen vitaminas tienen proteinas para crecer robusto y
sano y no quedarse como un enano
Recuperación La mis preguntara a los niños alguna vez consumieron dichos alimentos
de saberes conocen dichos alimentos
Inici previos
o
Estimular el Luego colocara emboltorios de comida chatarra y les consultara a los niños
Conflicto si son alimentos saludables que están en la mesa y la miss les preguntara si
que alimentos seran nutritivos ustedes comen dichos alimento. Luego llevar
cognitivo
dos cajas al patio o dentro del salón con colores distintos y la miss colocara
tanto los emboltorios de alimentos nutritivos como no nutritivos para que
ellos clasifiquen
La miss llevara dos carteles donde digan alimentos nutritivos y no nutritivos Alimentos como
con cinta pegaran donde corresponda los alimentos, los niños se encargaran frutas
de identificar y separar los alimentos saludables de los que no son y su
Desarrollo características, la miss resaltara que alimentos deben consumirse y brindan Aliemntos
beneficios para la salud y mencionar que platos de comidas también son chatarra
saludables
Cierre Proporcionar su hojas de aplicación acada niño, luego preguntar que

haciendo debes realizar antes de comer y preguntarle a lso niños que
alimentos son saludables, dar recomendaciones como deben desarrollar sus
fichas de trabajo y decirle que aprendieron el dia de hoy, como lo
qprendieron, porque es importante aprender los alimentos nutritivos e
indicar que la comida chatarra no es saludable para la salud.
Tarea o trabajo en
casa HOJA DE APLICACION
DOCENTE DIRECTORA
DOCENTE MARIA NILA SALVO GONZALES AREA PERSONAL SOCIAL
TÍTULO DE LA SESIÓN LOS HABITOS DE HIGIENE PERSONAL

Propósito de la actividad Que los niños conozcan cuales son sus habitos de aseo.
Construye su identidad Toma iniciativa para realizar acciones de La miss observa que el niño es
cuidado personal, de manera autónoma, y independiente en su cuidado de su
da razon sobre las decisiones que toma. aseo personal

Materiales
y recursos
Despertar el La mis dialoga con los niños chicos que hacen antes de venir a la I:E
interés ustedes se lavan sus caritas sus dientes cuantas veces al dia lo hacen,
previamente alistar en la mesa un peine un perfume un cepillo e invitar a
un niño a que realice las actividades que hace todos los días en la mañana
Inici Recuperación La mis pregunta a los niños con que se asean que usan diaramente para
o de saberes mantenerse limpios.
previos
Estimular el La miss pregunta porque es tan importante mantenerse limpios.
Conflicto
cognitivo
Mostrar a los niños imágenes de lavarse las manos e imágenes de niños con Jabón
las manos sucias, preguntar a los niños si se bañan con algún juguete en la Toalla
Desarrollo bañera si se lavan sus manitos antes de comer preguntar a los niños que Espejo
tema iremos a trabajar y todos los niños procederán a relizar su lavado de peine
manos para empezar a trabajar como habito de aseo personal
Cierre .Facilitar a los niñso sus hojas de aplicación de acuerdo a sus edades, dar
las indicaciones para el desarrollo de sus hojas se les preguntara a los niños
porque es importate aprender habitos de higiene personal.
Tarea o trabajo en Hoja de aplicacion
casa
DOCENTE DIRECTORA
DOCENTE MARIA NIAL SALVO GONZALES AREA COMUNICACION
TÍTULO DE LA SESIÓN LA VOCAL A MAYUSCULA Y LA VOCAL a MINUSCULA

Propósito de la actividad QUE EL NIÑO LOGRE CONOCER LA VOCAL A Y SEPA ESCRIBIRLA.
Se comunica oralmente en su Expresa sus emociones e intereses El niño aprendera a reconocer
lengua materna y da cuenta al interactuar con la vocal e identificarla y
personas de su entorno o escribirla
familiares
Materiales
y recursos
Despertar el La miss entonara la canción primero veras que pasa la A con sus dos Radio
interés patitas muy abiertas al pasar y asi continuara la canción con los niños usb
Recuperación La miss preguntara ¿Qué entendieron de la canción? Conocen la vocal A ,
Inici de saberes a
o previos
Estimular el La docente pregunta al niño que objetos empiezan con la vocal A,a
Conflicto
cognitivo
La vocal a A
Imágenes
La docente les explicara cada una de las vocales y especialmente pondrá en la objetos
pizarra la vocal A a, después pondrán imágenes y hará reproducir la vocal
Desarrollo
aprendida tanto en la pizarra como en el cuaderno y se les pregunta a los niños
que aprendieron.
Cierre La miss entregara su hoja de aplicación a cada uno de los niños

casa
DOCENTE DIRECTORA
DOCENTE MARIANILA SALVO GONZALES AREA CIENCIA Y TECNOLOGIA
GRADO 5 años SECCION A DURACION 45 MINUTOS FECHA 2024
TÍTULO DE LA SESIÓN LOS SENTIDOS

Propósito de la actividad QUE LOS NIÑOS RECONOZCAN SUS SENTIDOS Y PARA QUE SIRVE CADA
(Breve descripción de la UNO DE ELLOS.
PROBLEMATIZA SITUACIONES COMUNICA EN FORMA VERBAL A EL niño aprendera a conocer
PARA HACER INDAGACION TRAVES DE DIBUJOS O FOTOS O sus sentidos para que sirve y
GENERA Y REGISTRA DATOS E SEGÚN SU NIVEL, LAS ACCIONES QUE
INFORMACION REALIZO PARA OBTENER para que le es útil en la vida
INFORMACION, COMPARTE SUS cotidiana.
RESULTADOS Y DE LO QUE APRENDIO
Materiales
y recursos
Despertar el La mis entonara una cancion alusiva a los sentidos y extraera de una caja Radio
interés de sorpresa la nariz, boca, orejas, manos y la boca y los objetos que esten usb
relacionados a los sentidos.
Recuperación A mis preguntara tienen orejas , ojos etc, haber señalese con sus manitos
Inici
de saberes donde corresponda
o
previos
Estimular el La miss preguntara que tan útiles son los sentidos y porque debemos tenerlos.
Conflicto
cognitivo
Imágenes de
La mis explicara para que sirve cada sentido cual es su utilidad y mostrara Oreja
adicionalmente imágenes que corresponda a cada sentido. Vista
Desarrollo La miss mencionara que parte de su sentido deberan coger con sus manitos y
experimentaran con su propio cuerpo, los niños participaran de la actividad Ojos
programada por la miss y le preguntara para que sirve cada sentido. Nariz
boca
Cierre
La miss dará por conluida la clase cuando cada niño logre diferenciar
cada sentido .

casa
DOCENTE DIRECTORA
TÍTULO DE LA SESIÓN DATOS PERSONALES

Propósito de la actividad QUE EL NIÑO LOGRE MANIFESTAR SUS DATOS PERSONALES PARA
(Breve descripción de la IDENTIFICARSE COMO PERSONA.
CONSTRUYE SU IDENTIDAD CONSTRUYE SU IDENTIDAD LA DOCENTE EVALUARA SI EL
RECONOCE SUS INTERESES NIÑO SE VALORA A SI MISMO Y
PREFERENCIAS, SI AUTORREGULA SUS
CARACTERISTICAS FISICAS Y EMOCIONES,
CUALIDADES
Materiales
y recursos
Despertar el Se les invita a lso niños a formar un circulo y se le entregara una pelota el pelota
interés niño que sea seleccionado levantara la pelota y la miss preguntara como
te llamas y el niño dira su nombre y apellido
Recuperación La profesora recogerá datos de los pequeños pues preguntara como se
Inici
de saberes llaman tus papis, cuando es tu cumpleaños, que edad tienes,
o
previos
Estimular el La mis le preguntara que les parecio la dinámica de que se trataba el tema
Conflicto escucharon el nombre en otro compañeros, lo escucharon en casa es decir
cognitivo pueden haber dos persona con el mismo nombre.
Fotos de
algunos niños
Mostrar la imagen de la miss em fotografía preguntarle a los niños como se llama, Pedir a
los niños que salgan uno por uno a presentarse como se llama, que es lo que le gusta
hacer, cuantos años tienen, como se llama papa y mama y verbalicen e interactúen con la
Desarrollo mis.
Cierre La miss preguntara que aprendieron del tema a tratar, les parecio
interesante y porque
Tarea o trabajo en Hoja de apliacion

casa
DOCENTE DIRECTORA
TÍTULO DE LA SESIÓN DENTRO -FUERA

Propósito de la actividad Que los niños conozcan las nociones espaciales dentro y fuera.
INST. DE
EVALUACIÓN
RESUELVE LOS ESTABLECE RELACIONES ESPACIALES PARA ORIENTARSE Y EL NIÑO SE UBICARA Y
PROBLEMAS DE MOVIMIENTOS PARA DESPLAZARSE Y UBICAR OBJETOS EN SE ORIENTARA EN EL
MOVIMIENTO FORMA SITUACIONES COTIDIANAS ESPACIO.
Y LOCALIZACION SE UBICA A SI MISMO Y SE UBICA EN EL ESPACIO EN EL QUE
SE ENCUENTRA A PARTIR DE ELLO ORGANIZA SUS
MOVIMIENTOS Y ACCIONES AL DESPLAZARSE.
Materiales
y recursos
Despertar el La mis traerá en su cajita de sorpresa diversos material concreto . Caja de
interés sorpresa
Recuperación La mis mencionara a los niños coloquen una pelota dentro de la caja y
Inici de saberes por ello hara la pregunta que están haciendo hay otra manera de coloca
o previos el obejto y los niños manifestaran si fuera de la caja.
Estimular el La miss colocara diversos objetos en el salón y hará la pregunta respectiva quien
Conflicto esta dentro y fuera de cada objeto.
cognitivo
Explicar el uso de las nociones dentro y fuera y para poder ubicar los objetos en Tiza
el espacio utilizara material concreto , la mis dibujara un circulo con tiza e Objetos como
indicara colocar la pelota dentro de lo dibujado y fuera colocaran otro objeto, lapiz
Desarrollo
también podrá preguntar que alimentos tienen dentro de la lonchera, la miss se Libro
colocara fuera quien del salon Pelota
otros
Cierre
Facilitar a los niños sus fichas de trabajo que observaon y dará las
indicaciones para empezar a trabajar los niños expresaran sus nociones
dentro y fuera finalmente peguntara que aprendieron de la clase.
Tarea o trabajo en
DOCENTE DIRECTORA
TÍTULO DE LA SESIÓN DELANTE -DETRAS

Propósito de la actividad Que el niño logre ubicarse en el espacio teniendo en cuenta las nociones
(Breve descripción de la al desplazarse.
Resuelve los Se ubica a si mismo y ubica objetos en El niños establecera entre los objetos
problemas de el espacio en el que se encuentra y de su entorno de lante y detrás.
movimiento forma y apartir de ello organiza sus El niño prueba diferentes formas de
localizacion movimientos y acciones al desplazarse resolver una determinación ubicándose
y desplzandose en el espsacio que se
colca delane y detras
Materiales
y recursos
Despertar el La miss despetara el interés en los niños al desplzarlos al patio y que
interés formen una fila y preguntara quien esta delante y quien esta detras
Recuperación La miss consultara a los niños que tema iremos a tratar porque la mis los
Inici de saberes saco del salón cual fue la intención que teman creen que vamos a trabajr
o previos
Estimular el La mis preguntara que niño de la fila va adelante y quien va atrás.
Conflicto
cognitivo
Niños
Explicar a lso niños las nociones espacial delante y detrás utilizando mimagenes imagenes
y explorando con su cuerpo y el espacio, luego colocar imágenes delante y
Desarrollo
detrás. La miss colocara una fila para que los niños sepan quien esta delante y
detrás para que reonoczcan dicha nocion.
Cierre
Facilitar a los niños su hoja de trabajo reforzando el tema aprendido y la
mis pondrá ejemplos de lo aprendido en clase y preguntara que
aprendieron para conocer el tema
Tarea o trabajo en Hoja de aplicaion

casa
DOCENTE DIRECTORA
TÍTULO DE LA SESIÓN EN MEDIO

Propósito de la actividad Que el niño logre ubicarse en el espacio
Resuleve problemas de ESTABLECE RELACIONES EL niño se ubicara y se
movimiento y forma ESPACIALES AL RIENTAR orientara en el espacio.
MOVIMIENTOS Y ACCIONES PARA
DESPLAZARSE Y UBICARSE
Materiales
y recursos
Despertar el La miss iniciara su clase invitando a tres niños frente de los demás niños,
interés la mis preguntaran como se llama cada uno de ellos y preguntara que
observan que niño esta en medio
Recuperación La miss preguntara quien esta en medio de rosa y jose, los niños
Inici
de saberes mencionaran quien es el niño del medio
o
previos
Estimular el La miss conseguira con la actividad que tengan nocion espacial acerca del tema-
Conflicto
cognitivo
La miss podrá cambiar de posición a los niños y de nuevo comenzara a preguntar imagenes
quien esta en medio de ambos niños, asi los niños podrán tener la nocion del
tema, la miss reforzara el tema mostrando con imágenes.
Desarrollo
Cierre
La mis dará por conluida la clase haciendo diversas preguntas del tema .
Tarea o trabajo en
casa Hoja de Aplicación.
DOCENTE DIRECTORA
GRADO 5 AÑOS SECCION A DURACION 45 D MINUTOS FECHA 2024
TÍTULO DE LA SESIÓN NORMAS DE CONVIVENCIA

Propósito de la actividad Que los niños aprendan las normas y que se respeten en el aula.
AUTORREGULA Utiliza la palabra para expresar y explicar lo que El niño comprende las
EMOCIONES sucede en su entorno situaciones de peligro ya
utorregula las emociones
Materiales
y recursos
Despertar el La miss inicia sus clases motivando con una canción que será que será lo Caja de
interés que tengo aquí, y les enseña una cajita de sopresa con imágenes sorpresa
ilustrativas acerca de las npormas de convivencia
Recuperación La miss les enseña diversos ejemplos a los niños para que ellos opinen e
Inici
de saberes interactúen acerca del tema y opinen cuales son las normas
o
previos
Estimular el Crear n el niño un momento de analizar cuales son las normas adecuadas.
Conflicto
cognitivo
Imágenes
La miss muestra imágenes y los niños responden con sus saberes previos y Papelote
responden todas las interrogantes de la miss y ella les explica ccuales son las Plumon
normas de convivencia y concientizar que se deben cumplir dichas normas en un
Desarrollo
palote con sus imagenes
Cierre La miss entregara a todos los niños sus hojas de aplicación y les
preguntara que entendieron del tema porque debemos cumplir con las
normas de convivencia.
Tarea o trabajo en
DOCENTE DIRECTORA
TÍTULO DE LA SESIÓN COLORES ROJO, AMARILLO Y AZUL

Propósito de la actividad El niño lograra diferenciar los colores basicos
Usa estrategias y Elige una manera para lograr su El niño aprendera a reconocer
procedimientos propósito y dice porque le dio dicho las diferencia de los colores
uso. basicos
Materiales
y recursos
Despertar el La miss entonara una canción con los colores luego prcedera a mostrar Caja de
interés de la cajita de sorpresa diversos colores básicos mostrándoles las sorpresa
manchitas con los colores básicos.
Recuperación Los niños mencionan los colores y los identifican.
Inici
de saberes
o
previos
Estimular el Que colores mencionados por la miss encuentras en los objetos, los niños
Conflicto tendrán que diferenciarlos.
cognitivo
Colores
La miss explicara a todos los niños los colores básicos con una machitas que manchitas
Desarrollo realizara la mis y preguntara que colores encuentran en los objetos del aula y
podran clasificar dichos objetos en cajas de los colores mencionados
Cierre
Facilitar a los niños su hoja de aplicación reforzando la sección del
aprendizaje aprendido y pondrá ejemplos en el termino de la clase.

casa
DOCENTE DIRECTORA
DOCENTE MARIA NILA SALVO GONZALES AREA RELIGION
TÍTULO DE LA SESIÓN SEMANA SANTA

Propósito de la actividad QUE LOS NIÑOS CONOZCAN LA VIDA MUERTE Y PASION DE JESUS.
CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO EXPRESA SU PROPIA INICIATIVA AL AMOR Y EL NIÑO CONOCERA LA
PERSONA HUMANA,AMADA POR CUIDADO QUE RECIBE DE SU ENTORNO VIDA, PASION Y MUERTE
DIOS DIGNA, LIBRE Y COMO UN INDICIO DEL AMOR DE DIOS.LO DE JESUS.
TRASCEDENTE, COMPRENDIENDO HACE A TRAVES DE LA INTERACCION CON LOS
LA DOTRINA DE SU PROPIA OTROS
RELIGION ABIERTO AL DIALOGO
Materiales
y recursos
Despertar el La miss mostrara un videíto de la vida pasión y muerte de jesus y les video
interés preguntara porque celebramos la semana santa
Recuperación Los niños conocen la vida de jesus mencionan que observaron videos lamina
Inici de saberes laminas sobre el tema.
o previos
Estimular el Los niños tratan de conocer el orden de como sucedió la vida, pasión y muerte
Conflicto de jesus
cognitivo
Desarrollo La miss les explicara sobre el gran amor de jesus por nosotros y el cuidado hacia
las personas.
Les hará preguntas sobre la vida, pasión y muerte de JESUS
La miss les explicara a los niños las etapas que vivió Jesus
Domingo ramos: al ingresar jesus a Jerusalen lo recibieron con aplausos y hojas

de ramo y le dijieron a Jesus bendito el que viene en el nombre del señor
Hosana en las alturas}
Lunes Santo: Maria hermana de lazaro echo aceite a jesus en la ultima cena.
Martes santo: Jesus anuncia a sus discípulos quien lo va atraicionar

Pedro le hizo mención a Jesus que lo acompañaría y jesus le dijo que lo negaría
tres veces.
Miercoles santo: Judas lo traiciona con muchas monedas
Jueves santo: Ultima cena le reparte vino mas pan y con humildad jesus lavo los
pies de sus discípulos.Judas beso a Jesus y pedro lo negó
Viernes santo: Azotaron a jesus y cargo la cruz lo crucificaron y falleció en la cruz
Sabado santo : Jesus desciende al infierno a rescatar almas.

Jesus vence a la muerte y libera a los espititus del pecado y resucita.
La semana santa es una seman de reflexión en donde queda bien claro que Jesus
nos ama a todos
Cierre
La miss les entregara su hoja de aplicación y les preguntara que
aprendieron del tema y al termino de la clase les entregara sus
recuerdito de una cruz para que recuerden porque jesus murió por
nosotros.
Y les invitara ir a misa.

casa
DOCENTE DIRECTORA
DOCENTE MARIA NILA SALVO GONZALES AREA COMUNICACIÓN
TÍTULO DE LA SESIÓN MIS VACACIONES - MI NOMBRE

Propósito de la actividad ES QUE EL NIÑO LOGRE CONTAR SU EXPERIENCIA Y QUE ACTIVIDADES
(Breve descripción de la REALIZO EN VACACIONES Y QUE LOGRE PRESENTARSE CON SU
situación de aprendizaje). RESPECTIVO NOMBRE
SE COMUNICA EXPRESA SUS NECESIDADES EL NIÑO LOGRA
ORALMENTE EN SU EMOCIONES,INTERESES Y CUENTA COMUNICARSE ORALMENTE
LENGUA MATERNA SUS EXPERIENCIAS AL INTERACTURA
CON OTRAS PERSONAS
Materiales
y recursos
Despertar el La mis entonara una canción relacionado al tema de los nombres y los Radio
interés niños entonaran y también mencionaran sus nombres usb
Recuperación La miss pregunta que hicieron en sus vacaciones y ellos contaran lo
Inici de saberes sucedido.
o previos
Estimular el La miss presentara a dos niños para que compartan sus experiencias e
Conflicto interalaran opiniones y serán distintas las experiencias y la miss preguntara son
cognitivo iguales las experiencias o distintas.
lamina
LA MISS INVITARA A CADA NIÑO QUE SALGA Y SUBA A UNA SILLA Y CUENTE SU
EXPERIENCIA DE COMO FUERON SUS VACACIONES CON UN FONDO DEL MAR,
Desarrollo ELLOS NARRARAN COMO LES FUE QUE REALIZARON Y EXPRESARAN TODO LO
VIVIDO.CADA NIÑO SE PRESENTARA .
Cierre Los niños trabajaran su hoja de apilcacion del libro y la miss preguntara
que aprendieron del tema
Tarea o trabajo en Hoja de aplicación.

casa
DOCENTE DIRECTORA
TÍTULO DE LA SESIÓN LOS NUMEROS EL CERO Y EL UNO

Propósito de la actividad CONSEGUIR EN LOS NIÑOS APRENDAN A CONOCER LOS NUMEROS EN
(Breve descripción de la FORMA ORDENADA.
RESUELVE COMUNICA SU COMPRENSION EL NIÑO ESTABLECERA EL
PROBLEMAS DE SOBRE LOS NUMEROS CRITERIO DE RECONOCER LOS
CANIDAD NUMEROS Y CONTARLOS.

Materiales
y recursos
Despertar el La mis entonara una canción de la gallinita turuluca entonando los RADIO
interés números del 1 al 10 USB
Recuperación La miss preguntara a los niños conocen los números, la mis querra saber
Inici de saberes si el niño conoce el numero uno y ordenara Juanito coge un plumon de la
o previos profesora y alcánzamelo
Estimular el La miss creara un conflicto de interés al ordenar traer 1 producto y escogerá a Pelota
Conflicto dos niños el cual uno traerá un producto y el otro dos por orden de la miss, y Plumon
cognitivo preguntara porque lo hizo y les pregunatara que niño tiene un objeto en su objetosr
mano y los niños reflexioanran quien tiene el objeto que la mis indico .
La miss llevara objetos para que los niños realicen el conteo respectivo,usaran
Desarrollo material concreto como pallares, maíz o puede ser cuentas y realizaran el conteo
en un vasito de plástico.
Cierre La mis preguntara que entendieron del tema .
casa
DOCENTE DIRECTORA
TÍTULO DE LA SESIÓN LOS NUMEROS DOS Y TRES

Propósito de la actividad CONSEGUIR EN LOS NIÑOS APRENDAN A CONOCER LOS NUMEROS EN
(Breve descripción de la FORMA ORDENADA.
RESUELVE COMUNICA SU COMPRENSION EL NIÑO ESTABLECERA EL
PROBLEMAS DE SOBRE LOS NUMEROS CRITERIO DE RECONOCER LOS
CANIDAD NUMEROS Y CONTARLOS.

Materiales
y recursos
Despertar el La mis entonara una canción de la gallinita turuluca entonando los Radio
interés números del 1 al 10 usb
Recuperación La miss preguntara a los niños conocen los números, la mis querra saber
de saberes si el niño conoce el numero DOS Y TRES y ordenara ROSA y PEDRO
Inici previos alcanzeme objetos de la cantidad dada y colóquelo dentro de cada cesta
o la miss corrobora .
Estimular el La miss creara un conlicto de interés al ordenar traer 2 y 3 producto y escogerá a objetos
Conflicto dos niños el cual uno traerá 2 producto y el otro 3 por orden de la miss, y
cognitivo preguntara porque lo hizo y les pregunatara que niño tiene 3 objeto en su mano
y los niños reflexinaran quien tiene el objeto que la mis indico .
La miss llevara objetos para que los niños realicen el conteo respectivo,usaran
Desarrollo material concreto como pallares, maíz o puede ser cuentas y realizaran el conteo
en un vasito de plástico.
Cierre La mis preguntara que entendieron del tema .
casa
DOCENTE DIRECTORA
TÍTULO DE LA SESIÓN COMO NACI

Propósito de la actividad LOS NIÑOS APRENDERAN A CONOCER COMO FUE EL ORIGEN DE SU
(Breve descripción de la EXISTENCIA
CONSTRUYE SU SE VALORA A SI MISMO EL NIÑO APRENDE A CONOCER SU
IDENTIDAD ORIGEN DE SU EXISTENCIA

Materiales
y recursos
Despertar el LA MIS MUESTRA LA FOTO DE PAPIS Y PREGUNTA SI LOS NIÑOS TIENE Foto de unos
interés SUS PADRES Y LES PREGUNTA COMO SON CADA UNO DE ELLOS papis
Recuperación LA MIS LE PREGUNTA COMO SE HICIERON COMO NACIERON QUIEN LOS
Inici de saberes TRAJO A ESTE MUNDO
o previos
Estimular el LA MIS PREGUNTA QUIEN LES DIO ORIGEN A SU EXISTENCIA SUS PAPITOS O LA
Conflicto CIGÜEÑA LOS TRAJO A ESTE MUNDO Y LOS NIÑOS ENTRARAN EN UN CONFLICO
cognitivo DE INTERES.
LA MISS MUESTRA EN LA PIZARRA DOS IMÁGENES DE AMBOS PAPIS LE NARRA Imagen de un
UNA BREVE HISTORIA DE COMO SE CONOCIERON Y QUE AMBOS PONEN UNA papis
Desarrollo SEMILLITA LLAMADAS ESPERMATOZOIDE Y OVULO Y SE FORMA UN NUCLEO espermatozoide
QUE LUEGO ESTE SE MULTIPLICA HASTA FOMAR UNO SOLO Y SE TRANSFORMA Un ovulo
EN UN BEBE .
Cierre L a mis elabora preguntas concerniente al tema.
Tarea o trabajo en
casa Hoja de aplicaacion
DOCENTE DIRECTORA
DOCENTE MARIA NILA SALVO GONZALES AREA RELIGION
TÍTULO DE LA SESIÓN LA CREACION

Propósito de la actividad Que los niños conozcan como dios creo todas las cosas de nuestro
(Breve descripción de la planeta tierra.
COSTRUYE SU IDENTIDAD COMO CONOCE A DIOS Y ASUME SU EL niño conoce la
PERSONA AMADA POR DIOS, DIGNA, IDENTIDAD RELIGIOSA Y creación de dios
LIBRE Y TRANSCENDENTE, ESPIRITUAL COMO PERSONA
COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DIGNA LIBRE Y
RELIGIOSA TRANSCENDENTE
Materiales
y recursos
Despertar el La miss mostrara imágenes y les preguntara de que se trata el tema
interés
Recuperación Los niños podrán mencionar que son las imágenes y podrán descubri el
Inici de saberes tema a tratar.
o previos
Estimular el La miss hará utilizar las imágenes y escribira los días de la creación pues los niños
Conflicto analizara que imagen ira en cada dia creado.
cognitivo
La mis mostrara imágenes de cada dia de l a creación de dios Imágenes
Primer dia dia y la noche concerniente a
Segundo dia cielo y el mar la creacion
Tercer dia las plantas
Cuarto dia luna, el sol y las estrellas
Desarrollo Quinto dia dios creo las aves en el cielo y los peces en el mar
Sexto dia dios creo a los animales y al hombre
Séptimo dia dios descanso
Luego la miss hará preguntas sobre sus obras que realizo dios en cada dia, los
niños opinaran y podrán también salir a la pizarra a colocar las imágenes en cada
dia creado por nuestro santisimo.
Cierre La mis hará preguntas de acuerdo al tema.
Tarea o trabajo en
DOCENTE DIRECTORA
v SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA SESIÓN FIGURA GEOMETRICA :EL CUADRADO

Propósito de la actividad EL NIÑO LOGRARA IDENTIFICAR LA FIGURA GEOMETRICA EL
(Breve descripción de la CUADRADO
RESUELVE MODELA OBJETOS CON FORMA EL NIÑO LOGRA IDENTIFICAR
PROBLEMAS DE GEOMETRICAS Y SU LAS FORMA DE LA FIGURA A
FORMA MOVIMIENTO TRANSFORMACIONES CONOCER.
Y LOCALIZACION

Materiales
y recursos
Despertar el LA MIS ENTONARA UNA CANCION DE LAS FIGURAS GEOMETRICAS Radio
interés usb
Recuperación QUE TEMA TRATAREMOS HOY PREGUNTA LA MIS LOS NIÑOS
Inici de saberes RESPONDERAN EL CUADRADO
o previos
Estimular el LA MISS ENSEÑARA DOS FIGURAS GEOMETRICAS PERO EL NIÑO DEBERA
Conflicto ESCOGER EL CUADRADO YA QUE LA MIS DA LA INDICACION AL NIÑO Y EGARA
cognitivo EN LA PIZARRA Y LE PREGUNATRA CUANTOS LADOS TIENE Y QUE COLOR ES.
LA MIS MOSTRARA UNA IMAGEN QUE TIENE FORMA DE CUADRADO LLEVARA Cuadrado
Desarrollo OBJETOS CON LA MISMA FORMA Y PREGUNTARA A LOS NIÑOS QUE FIGURA objetos
GEOMETRICA ES Y QUE OTRAS COSAS DEL AULA TIENE LA MISMA FORMA.
Cierre La mis pregunatar acerca del tema.
casa
DOCENTE DIRECTORA
TÍTULO DE LA SESIÓN FIGURA GEOMETRICA : TRIANGULO

Propósito de la actividad QUE EL NIÑO APRENDA A RECONOCER LAS FIGURAS GEOMETRICAS
RESUELVE MODELA OBJETOS CON FORMA EL NIÑO LOGRA IDENTIFICAR
PROBLEMAS DE GEOMETRICAS Y SU LAS FORMA DE LA FIGURA A
FORMA MOVIMIENTO TRANSFORMACIONES CONOCER.
Y LOCALIZACION

Materiales
y recursos
Despertar el LA MIS ENTONARA UNA CANCION DE LAS FIGURAS GEOMETRICAS Radio
interés usb
Recuperación QUE TEMA TRATAREMOS HOY PREGUNTA LA MIS LOS NIÑOS
Inici de saberes RESPONDERAN EL TIANGULO
o previos
Estimular el LA MISS ENSEÑARA DOS FIGURAS GEOMETRICAS PERO EL NIÑO DEBERA Triangulo
Conflicto ESCOGER EL TRIANGULO, YA QUE LA MIS DA LA INDICACION Y EL NIÑO PEGARA objetos
cognitivo EN LA PIZARRA Y LE PREGUNATRA CUANTOS LADOS TIENE Y QUE COLOR ES.
LA MIS MOSTRARA UNA IMAGEN QUE TIENE FORMA DEL TRIANGULO YR
LLEVARA OBJETOS CON LA MISMA FORMA Y PREGUNTARA A LOS NIÑOS QUE
Desarrollo
FIGURA GEOMETRICA ES Y QUE OTRAS COSAS DEL AULA TIENE LA MISMA
FORMA.
Cierre La mis pregunatar acerca del tema.
casa
DOCENTE DIRECTORA
TÍTULO DE LA SESIÓN MI IDENTIDAD

Propósito de la actividad QUE EL NIÑO LOGRE DIFERENCIAR ENTRE UN HOMBRE Y UNA MUJER
CONSTRUYE SU SE VALORA A SI MISMO EL NIÑO LOGRA IDENTIFICARSE COMO
IDENTIDAD NIÑO O NIÑA

Materiales
y recursos
Despertar el La miss presenta dos imágenes de niños desnudos para que puedan imagenes
interés observan y los niños vean a quien se asemejan
Recuperación La mis pregunta a los niños levanten la mano quien es mujer quien es
Inici de saberes hombre
o previos
Estimular el La mis menciona formen dos grupos de niños y niñas y pregunta que levanten las
Conflicto manos solo las niñas pues ahí comprenderán que hay dos clases de sexo y podrá
cognitivo la mis reforzar el tema de identidad.
- Presentamos una lámina con la silueta de un niño y una niña desnudos. Imágenes de
- Describen semejanzas y diferencias corporales. dos niños
- Nombran algunas actividades que realizan los hombres y otras que desnudos
realizan las mujeres.
- Sacamos las prendas de vestir que solicitamos a algunos padres. vestimenta de
- Decimos que realizaremos el juego de vestirse de acuerdo a su sexo de niño y niña
cada niño aque es como tú.
- Luego se agrupan de acuerdo a su sexo
Desarrollo - A la cuenta de tres los visten seleccionado las prendas y accesorios,
luego se visten de acuerdo a la indumentaria de su sexo.
- Terminado el tiempo cada niño se presenta con la prenda que viste.
- Preguntamos ¿Por qué los niños no pueden utilizar vestido? ¿Las niñas
les saldrá bigote cuando sean grandes? ¿Quiénes utilizan aretes? ¿Qué
se llama la parte de nuestro cuerpo que más diferencia a los niños y
niñas?
Cada grupo elabora un cartel recortando de revistas usadas productos que
utilizan los hombres, las mujeres y objetos comunes (unisex).
Cierre Cada grupo pone las prendas de cada niño que esta pegado en la pizarra y
la mis preguntara entendieron el tema y elabora preguntas.
casa
DOCENTE DIRECTORA
TÍTULO DE LA SESIÓN LA CARA

Propósito de la actividad EL NIÑO LOGRE DISTINGUIR SUS PARTES DE SU CARA COMO OJOS
(Breve descripción de la NARIZ BOCA OREJAS Y REONOSCA SUS NOMBRES .
CONSTRUYE SU SE VSSLORA A SI MISMO EL NIÑO RECONOCE SUS
IDENTIDAD AUTORREGULA SUS EMOCIONES CARACTERISTICAS FISICAS
Y CUALIDADES DE LOS
OTROS.

Materiales
y recursos
Despertar el LA MISS ENTONARA UNA CANCION UNA MANE ACERCA DE LAS PARTES Radio
interés DE LA CARA usb
Recuperación LA MIS PREGUNTARA QUE PARTES DE LA CARA SE HAN TOCADO PUEDEN
Inici de saberes DECIRME SUS NOMBRES Y SEÑALARME
o previos
Estimular el LOS NIÑOS ENTRARAN EN UN CONFLICTO PORQUE LA MIS LE PREGUNTARA SI Imagen de
Conflicto SU DEDO DE SU MANO ES SU NARIZ ELLOS RESPONDERAN QUE NO, Y una cra en
cognitivo FELICITARA SI SEÑALAN CADA PARTE DE SU ROSTRO CORRECTAMENTE. cartulina
LA MIS TRAERA UNA IMAGEN EN CARTULINA DEL ROSTRO VACIO Y LOS NIÑOS
Desarrollo
PEGARAN SUS PARTESDEL ROSTRO DONDE CORRESPIONDA.
Cierre La miss preguntara acerca del tema.
casa
DOCENTE DIRECTORA
TÍTULO DE LA SESIÓN LOS AMBIENTES DE MI JARDIN

Propósito de la actividad QUE LOS NIÑOS CONOZCAN LOS AMBIENTES DE SU COLEGIO Y
(Breve descripción de la QUIENES SON LAS AUTORIDADES QUE SE ENCUENTRAN EN LOS
situación de aprendizaje). AMBIENTES.
CONVIVE Y PARTICIPA PARTICIPA EN ACCIONES QUE LOS NIÑOS RECONOZCAN
DEMOCRATICAMENTE PROMUEVE EL BIEN COMUN LOS AMBIENTES DE SU
EN LA BUSQUEDA DEL JARDIN
BIEN COMUN
Materiales
y recursos
Despertar el LA MIS DESPLAZARA A LOS NIÑOS AL PATIO PARA CONOCER LOS
interés AMBIENTES
Recuperación LA MIS PREGUNTA A LOS NIÑOS SI CONOCEN LOS AMBIENTES DE SU
Inici de saberes COLEGIO Y HABRA LLUVIA DE IDEAS.
o previos
Estimular el LA MIS PREGUNTARA COMO SE LLAMA CADA AMBIENTE Y COMO SE
Conflicto LLAMA LA ENCARGADA
cognitivo
LA MIS MENCIONARA QUE LOS NIÑOS FORMEN FILA Y LOS PASARA AL PATIO Y
Desarrollo LES INDICARA QUE HARAN UN RECORRIDO POR EL COLEGIO Y HARA QUE CADA
PERSONAJE
Cierre LA MIS PREGUNTARA A LOS NIÑOS SI COMPRENDIERON EL TEMA
casa
DOCENTE DIRECTORA

Secciones - Susan 2024

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

DOCENTE QUIÑONEZ MAURICIO KEVIN AREA MATEMATICA

GRADO 4° SECCION A DURACION MINUTOS FECHA 24

TÍTULO DE LA SESIÓN ARRIBA Y ABAJO

GRADO 5 AÑOS SECCION A DURACION 45 MINUTOS FECHA 24

TÍTULO DE LA SESIÓN CERCA -LEJOS

Cierre Proporcionar a los niños la fichas de trabajos se les preguntara que

GRADO 5 AÑOS SECCION A DURACION 45 MINUTOS FECHA 24

TÍTULO DE LA SESIÓN LOS UTILES DE ASEO PERSONAL

GRADO 5 SECCION A DURACION 45 MINUTOS FECHA 2024

TÍTULO DE LA SESIÓN LOS ALIMENTOS NUTRITIVOS Y NO NUTRITIVOS

Cierre Proporcionar su hojas de aplicación acada niño, luego preguntar que

GRADO 5 AÑOS SECCION A DURACION 45 MINUTOS FECHA 2024

TÍTULO DE LA SESIÓN LOS HABITOS DE HIGIENE PERSONAL

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

GRADO 5 AÑOS SECCION A DURACION 45 MINUTOS FECHA 2024

TÍTULO DE LA SESIÓN LA VOCAL A MAYUSCULA Y LA VOCAL a MINUSCULA

Cierre La miss entregara su hoja de aplicación a cada uno de los niños

Tarea o trabajo en Hoja de aplicacion

GRADO 5 años SECCION A DURACION 45 MINUTOS FECHA 2024

TÍTULO DE LA SESIÓN LOS SENTIDOS

Tarea o trabajo en Hoja de aplicacion

GRADO 5 AÑOS SECCION A DURACION 45 MINUTOS FECHA 2024

TÍTULO DE LA SESIÓN DATOS PERSONALES

Tarea o trabajo en Hoja de apliacion

GRADO 5 AÑOS SECCION A DURACION 45 MINUTOS FECHA 2024

TÍTULO DE LA SESIÓN DENTRO -FUERA

GRADO 5 AÑOS SECCION A DURACION 45 MINUTOS FECHA 2024

TÍTULO DE LA SESIÓN DELANTE -DETRAS

Tarea o trabajo en Hoja de aplicaion

GRADO 5 AÑOS SECCION A DURACION 45 MINUTOS FECHA 2024

TÍTULO DE LA SESIÓN EN MEDIO

GRADO 5 AÑOS SECCION A DURACION 45 D MINUTOS FECHA 2024

TÍTULO DE LA SESIÓN NORMAS DE CONVIVENCIA

GRADO 5 AÑOS SECCION A DURACION 45 MINUTOS FECHA 2024

TÍTULO DE LA SESIÓN COLORES ROJO, AMARILLO Y AZUL

Tarea o trabajo en Hoja de aplicacion

GRADO 5 AÑOS SECCION A DURACION 45 MINUTOS FECHA 2024

TÍTULO DE LA SESIÓN SEMANA SANTA

Domingo ramos: al ingresar jesus a Jerusalen lo recibieron con aplausos y hojas

Martes santo: Jesus anuncia a sus discípulos quien lo va atraicionar

Miercoles santo: Judas lo traiciona con muchas monedas

Viernes santo: Azotaron a jesus y cargo la cruz lo crucificaron y falleció en la cruz

Sabado santo : Jesus desciende al infierno a rescatar almas.

Tarea o trabajo en Hoja de aplicacion

GRADO 5 AÑOS SECCION A DURACION 45 MINUTOS FECHA 2024

TÍTULO DE LA SESIÓN MIS VACACIONES - MI NOMBRE

Tarea o trabajo en Hoja de aplicación.

GRADO 5 AÑOS SECCION A DURACION 45 MINUTOS FECHA 2024

TÍTULO DE LA SESIÓN LOS NUMEROS EL CERO Y EL UNO

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

GRADO 5 AÑOS SECCION A DURACION 45 MINUTOS FECHA 2024

TÍTULO DE LA SESIÓN LOS NUMEROS DOS Y TRES

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

GRADO 5 AÑOS SECCION A DURACION 45 MINUTOS FECHA 2024

TÍTULO DE LA SESIÓN COMO NACI

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

GRADO 5 AÑOS SECCION A DURACION 45 MINUTOS FECHA 2024

TÍTULO DE LA SESIÓN LA CREACION

GRADO 5 AÑOS SECCION A DURACION 45 MINUTOS FECHA 2024

TÍTULO DE LA SESIÓN FIGURA GEOMETRICA :EL CUADRADO

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN