PLANTILLA

Ficha Técnica del

Aprender Para Crecer
Proyecto:

Proyecto elaborado por: Claribeth Del C. González A.

Contacto: claribeth03go@gmail.com

Materia: Español

Tema: La Comunicación

Grado: Tercero

Idiomas: Español
Este sencillo proyecto tiene la intención y facilidad de que los estudiantes
identifiquen los diferentes elementos de comunicación, medios de
comunicación y formas de comunicación en mensajes tanto escrito como oral
y que los utilicen en la transmisión de sus ideas, sus sentimientos y también
en sus opiniones para que así puedan tener una efectividad del mensaje que
deseen enviar, platicar o expresar sea en la comunidad donde reside o en
otro lugar que se encuentre. Se discutirán en clases sobre los temas
Descripción: planteados con la ayuda del docente para unificar criterios. Observarán los
diferente elementos y medios de la comunicación a través de videos,
imágenes y documentos, para luego emitir comentarios relacionados en
clases, resolver interrogantes, hacer resúmenes, sopa de letras, identificar
imágenes relacionadas al tema explicado, elaborar mapas conceptuales, y
como producto final presentará lo mas relevante de las tres actividades en un
tríptico, todo esto lo haremos con el apoyo de las herramientas tecnológicas
tales como, Word, Publisher multimedia, internet.
Analiza e identifica los elementos, los medios de comunicación y sus formas
de comunicación en mensajes escritos y orales y los utiliza en la transmisión
Objetivo: de las ideas, sentimientos y opiniones para mejorar la efectividad del mensaje
en la comunidad donde vives.

Centro Educativo Escuela Rómulo Arrocha Álvarez, Santiago, Veraguas, Panamá.

Derechos: Libre para uso educativo

Computadora, programas (word, power point), videos, textos, multimedia,
Recursos necesarios: internet, lápices de colores, hojas blancas, bolígrafo, libro de español de
tercer grado, entre otros.
Tiempo: 3 clases de 45 minutos por actividad

Fuentes de consulta: Google, Wikipedia, YouTube, Libro de español de tercer grado, blogs.
 Área: Humanística.
Ubicación en el
Sub-área: Comunicación oral y escrita.
programa de Estudio:

Palabras claves: Comunicación, Emisor, Código, Canal, Receptor, Contexto, Señales, Medios.

Fuentes

https://www.significados.com/elementos-de-la-comunicacion/
https://www.euroinnova.ec/blog/que-son-los-elementos-de-la-comunicacion
Fuentes Textos:
http://claribeth03go.blogspot.com/
https://www.sdelsol.com/glosario/medios-de-comunicacion/

https://images.app.goo.gl/3aoAsCVjaH2xALW67
https://images.app.goo.gl/QAMiV3FpxdpotQyh8
Fuentes Imágenes: https://images.app.goo.gl/ViLKtHaaLrcVn2R38
https://images.app.goo.gl/1pGqZgzLf6na9bjg7
https://images.app.goo.gl/AVQhTUkyyt1DSheY8

https://youtu.be/JIfPh-1TojQ
https://youtu.be/rM4nZhhn3v8
Fuentes Videos:
https://youtu.be/9-POvA_RubU
https://youtu.be/_RwhX-WLA7Q

Fecha de creación: 13 de junio de 2022

Fecha de actualización: 23 de junio de 2022

 PROYECTO

Título del proyecto: Aprender Para Crecer

Grado: Tercero
Conocer que es la comunicación, sus respectivos usos e identifica cuales son los
Objetivo: elementos de la comunicación.

Benjamín era un jovencito con muy poca cultura sobre el español, y residente en un lugar
de difícil acceso, llega al pueblito de cañaveral y se integra a una conversación muy
amena con dos amigos menores que él Carlos y Pedro, pero resulta que su amigo Pedro
hablaba fluidamente el español y tenía mucho conocimiento sobre que es la
comunicación, los usos que de daban las personas y también cuales eran los medios de
comunicación que existen, y sobre un regalo que había recibido de su mamá y que lo
Situación de
que más le impresionaba era como el celular de último modelo de su regalo tenia
Aprendizaje:
muchas formas para comunicarse con sus amistades ya que podría hacerlo por medio de
un mensaje o llamada, Pedro le pregunta a Benjamín ¿qué te parece el regalo? y
Benjamín guarda silencio, no responde porque no logra comprender los conceptos sobre
la forma de comunicación que se puede hacer a través de un celular, por mensajes o
llamadas y le pregunta a sus amigos por las primas y se retira sin responderle a la
pregunta que Pedro le hizo.
¿Conoces que es la comunicación, sus elementos, medios y usos?
Pregunta Generadora:

Confeccionaran un tríptico que contenga la definición de la comunicación, sus elementos,

Producto Final: sus medios y para que las personas lo utilizamos.

Actividad N°1:

Título: Resumen
Pregunta: ¿Conoces sobre la comunicación?

1. Formen grupo de 3 estudiantes.

2. Observen el siguiente video:
https://drive.google.com/file/d/1Rzp-VOxjMrLv_I6XGiECbbW_brnla9yR/view?usp=drivesdk
si no hay acceso a internet haga clic aquí 👇
3. Revisen el siguiente documento "La Comunicación"
4. Revisado lo anterior define que es la comunicación en un documento Word.
5. Entren en la siguiente dirección para conocer más sobre la comunicación y sus elementos.
https://www.significados.com/elementos-de-la-comunicacion/
si no hay acceso a internet haga clic aquí "Elementos de la comunicación"
6. Revisado el documento anterior, define que es la comunicación, cuáles son los elementos de la
comunicación, cuáles son los medios de comunicación y cuáles son su uso. En un documento
Word.
7. Realicen un resumen sobre la información más relevante sobre la comunicación, sus
elementos, medios y usos usando el documento de Word.

Lista de verificación Actividad. N°1

Título: Resumen

Criterios Si No
El resumen contiene las generalidades del tema central sobre la
comunicación.
Se hizo el resumen en la plantilla de Word.

Se resaltan las ideas relevantes en el resumen.

La redacción no tiene faltas ortográficas.

Hay coherencia en la redacción del resumen.

Puntualidad en la entrega del resumen.

Actividad N°2:
Título: Interrogantes sobre el tema planteado
Pregunta: ¿Cuáles son elementos y medios de comunicación?
1. Convoquen a sus compañeros de grupo (Mínimo 2 estudiantes).
2. Accedan al siguiente link " Elementos de la comunicación", entraras al sitio web, allí
encontraras la ventana direcciones interesantes, haz clic en los elementos de la comunicación
para que analicen la información, y realiza comentarios con tus compañeros con respecto a la
información analizada del sitio web.
3. Lean el siguiente documento para complementar los conocimientos acerca de "Medios de
comunicación"
4. Listen los medios de comunicación que existen en un documento Word, haciendo clic en
documento Word
5. Accedan al siguiente vínculo "Ejemplo de una conversación resaltando los elementos de la
comunicación" Para que revises información.
6. Elaboren 5 preguntas en base al tema planteado sobre la comunicación, sus usos y los
medios de comunicación en un documento Word.

Lista de verificación Actividad. N°2

Título: Interrogantes sobre el tema planteado.

Criterios Si No
Realizo lo planteado en la plantilla sugerida

Resolvió todas las preguntas con respecto al tema dado

Presento en el documento de Word los medios de comunicación que existen

Puntualidad en la entrega del trabajo

Actividad N°3:
Título: Mapa Conceptual

Pregunta: ¿Cuáles son los usos que se le da a los medios de comunicación?

1. Convoquen a sus compañeros de grupo (Mínimo 3 compañeros)

2. Accedan a los siguientes links para que analicen la información:
https://www.sdelsol.com/glosario/medios-de-comunicacion/
3. Lea el siguiente documento “Los medios de comunicación” para complementar los
conocimientos.
4. Señala en un documento Word, 10 usos que se le dan a lo medios de comunicación.
5. Haga un mapa conceptual acerca de los usos que se les da a los medios de comunicación
utilizando el programa CMapTools o en una aplicación que sea para elaborar mapas
conceptuales.
 Lista de verificación Actividad N°3
Título: Mapa conceptual

Criterios Si No
Se usó la plantilla del mapa conceptual para hacer el trabajo

Los enlaces se hicieron de acuerdo a los conceptos planteados

El mapa conceptual tiene letra legible

El mapa conceptual presenta conceptos correctos

Se tomó en cuenta los documentos dados para hacer el trabajo.

Todos los integrantes participaron de la elaboración del mapa conceptual

Criterios Muy bueno Bueno Regular Deficiente

5 puntos
Gráficos Los gráficos van bien
con el texto y hay una
buena combinación de
texto y gráficos.
Atractivo y El folleto tiene un
Organización formato
excepcionalmente
atractivo y una
información bien
organizada.
Ortografía y No quedan errores
Revisión ortográficos después de
que otra persona,
además del
mecanógrafo, lee y
corrige el folleto.
5 puntos 5 puntos 5 puntos
Los gráficos van Los gráficos van Los gráficos no van
bien con el texto, bien con el título, con el texto, pero
pero hay muchos pero hay muy pocos aparentan haber sido
que se desvían del y el folleto parece escogidos sin ningún
mismo. tener un \"texto orden.
pesado\" para leer.
El folleto tiene un El folleto tiene la El formato del folleto y
formato atractivo y información bien la organización del
una información organizada. material es confuso
bien organizada. para el lector.
No queda más que No quedan más que Quedan varios errores
1 error ortográfico 3 errores de ortografía en el
después de que otra ortográficos folleto.
persona, además después de que
del mecanógrafo, otra persona,
lee y corrige el además del
folleto. mecanógrafo, lee y
 corrige el folleto.
Contenido- Toda la información en 99-90% de la 89-80% de la Menos del 80% de la
Precisión el folleto es correcta. información en el información en el información en el
folleto es correcta. folleto es correcta. folleto es correcta.

Conocimiento Todos los estudiantes Todos los Algunos de los Varios estudiantes en
Ganado en el grupo pueden estudiantes en el estudiantes en el el grupo parecen tener
contestar grupo pueden grupo pueden poco conocimiento
adecuadamente todas contestar contestar sobre la información y
las preguntas adecuadamente la adecuadamente procesos técnicos
relacionadas con la mayoría de las algunas de las usados en el folleto.
información en el folleto preguntas preguntas
y el proceso técnico relacionadas con el relacionadas con la
usado para crearlo. folleto y el proceso información en el
técnico usado para folleto y el proceso
crearlo. técnico usado para
crearlo.

Criterios Muy bueno Bueno Regular Deficiente

5 puntos 5 puntos 5 puntos 5 puntos
Gráficos Los gráficos van bien Los gráficos van Los gráficos van Los gráficos no van
con el texto y hay una bien con el texto, bien con el título, con el texto, pero
buena combinación de pero hay muchos pero hay muy pocos aparentan haber sido
texto y gráficos. que se desvían del y el folleto parece escogidos sin ningún
mismo. tener un \"texto orden.
pesado\" para leer.
Atractivo y El folleto tiene un El folleto tiene un El folleto tiene la El formato del folleto y
Organización formato formato atractivo y información bien la organización del
excepcionalmente una información organizada. material es confuso
atractivo y una bien organizada. para el lector.
información bien
organizada.
Ortografía y No quedan errores No queda más que No quedan más que Quedan varios errores
Revisión ortográficos después de 1 error ortográfico 3 errores de ortografía en el
que otra persona, después de que otra ortográficos folleto.
además del persona, además después de que
mecanógrafo, lee y del mecanógrafo, otra persona,
corrige el folleto. lee y corrige el además del
folleto. mecanógrafo, lee y
corrige el folleto.
Contenido- Toda la información en 99-90% de la 89-80% de la Menos del 80% de la
Precisión el folleto es correcta. información en el información en el información en el
folleto es correcta. folleto es correcta. folleto es correcta.

Conocimiento Todos los estudiantes Todos los Algunos de los Varios estudiantes en
Ganado en el grupo pueden estudiantes en el estudiantes en el el grupo parecen tener
contestar grupo pueden grupo pueden poco conocimiento
adecuadamente todas contestar contestar sobre la información y
las preguntas adecuadamente la adecuadamente procesos técnicos
relacionadas con la mayoría de las algunas de las usados en el folleto.
información en el folleto preguntas preguntas
y el proceso técnico relacionadas con el relacionadas con la
usado para crearlo. folleto y el proceso información en el
técnico usado para folleto y el proceso
crearlo. técnico usado para
crearlo.

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