Participación y Protagonismo Social”

El Proceso de Comunicación
Guía Pedagógica #1

Castellano 2do año, secciones “A y B”

Prof. Víctor Julio Zabala

Semana, del 12, al 16 de octubre 2020

¡Hola! Bienvenido a nuestra primera actividad de
castellano. Antes de iniciar presta mucha
atención a lo siguiente:
- Debes leer con detenimiento y de manera comprensiva todo el material y
seguir las instrucciones que se indiquen a lo largo de la guía.
- Sigue los enlaces (links) o investiga en los libros y páginas sugeridas para
mejorar nuestra experiencia de aprendizaje.
- Se creativo, no pongas límite a tus capacidades, expresa tus ideas y
opiniones acerca del tema.
- Toma nota de tus dudas y consúltalas conmigo. Puedes realizar las
actividades en tu cuaderno y luego de corregir e internalizar digitalizarlas.
- Utiliza el procesador de textos (Word) o las herramientas
que estén a tu alcance.
Continuemos
 Es importante conocer que:
Desde tiempos remotos, el hombre ha resaltado entre los demás seres que
habitan el planeta. Y como no hacerlo, si ha demostrado capacidades innatas
para diversidad de actividades y procesos que solo las personas podemos
realizar, y uno de tantos es el de la comunicación.
Si bien es cierto que los animales y otros seres se pueden comunicar, han
sido los humanos quienes han desarrollado un proceso que les permite
comunicar sus ideas y sentimientos, llevando sus capacidades mas allá al
crear lenguajes especializados y artificiales que facilitan la comunicación con
máquinas y hasta comprender lo que la naturaleza nos quiere explicar.
La comunicación entonces se convirtió en un proceso
cotidiano de los seres humanos que merece la pena detallar a
fondo para comprender sus elementos y complejidades.

Continúa
 La entrega de las actividades se realizará a través del correo electrónico
uecmadreguadalupecastellano@gmail.com

El formato de entrega debe ser preferiblemente digitalizado, en Word o en imágenes.

Teléfonos de contacto del docente:

llamadas: 04248944048
whatsapp:04264864198
Texto: 04248944048

Las consultas, dudas o comentarios se atenderán en horario de

clases de 8am a 3pm.

Adelante
 Competencias e Indicadores

Una vez desarrolladas las actividades planteadas el

estudiante:

- Mostrará dominio de los conceptos de comunicación

y cada uno de los elementos que conforman dicho
proceso.

Ahora comencemos
 Alguna vez te preguntaste:
¿Cómo era la comunicación antes del teléfono y el internet?
¿Existía la comunicación global?
¿Cómo nos comunicábamos con alguien en otro país?
¿Cómo es el proceso de comunicación?
¿Es igual la comunicación en persona, por teléfono o por
correo electrónico?
¿Te imaginas la comunicación sin internet ni medios
tecnológicos?

(Solo piensa en tus respuestas a estas interrogantes e internaliza)

Sigamos y te explico
 Conocemos como comunicaci ón
Al proceso que consiste en la transmisión e intercambio de mensajes entre un
emisor y un receptor. El proceso comunicativo es esencial para la vida en sociedad:
permite que los seres humanos se expresen y compartan información entre sí,
establezcan relaciones, lleguen a acuerdos y sean capaces de organizarse.
La palabra comunicación deriva del latín communicatĭo que significa compartir,
participar en algo o poner en común. Por eso, el término comunicación también se
utiliza en el sentido de conexión entre dos puntos. Por ejemplo, el medio de
transporte que realiza la comunicación entre dos ciudades o los medios técnicos de
comunicación (las telecomunicaciones).

Continúa
 En el proceso comunicativo intervienen estos
elementos:
- El Emisor: es quien transmite el mensaje
- El Receptor: es el que recibe el mensaje.
- El Código: es el conjunto de signos que serán utilizados para crear el mensaje
(palabras, gestos, símbolos).
- El Mensaje: es la información o conjunto de datos que se transmiten.
- El Canal de comunicación: es el medio físico que se utilizará para enviar el mensaje,
como carta, teléfono, televisión, internet, el propio aire, etc.
- El Ruido o Barrera: son todas las distorsiones que pueden influir en
la recepción del mensaje original, y pueden ser tanto del emisor,
como del canal o del receptor.
- La Realimentación, Retroalimentación o feedback: en una primera
instancia, es la respuesta del receptor hacia el mensaje recibido. Si
posteriormente el emisor responde a lo enviado por el receptor,
también se considera retroalimentación. Sigamos
- El Contexto o Entorno: son las circunstancias en las que se desarrolla el proceso de
comunicación. Tienen influencia directa en la interpretación del mensaje (espacio
físico, marco de referencia cultural del emisor y el receptor, contexto social, etc.)

Observa el proceso y contin úa

 Existen varios pasos que seguir en el proceso de
comunicarse:
1.La intención de comunicar: se requiere de uno o varios emisores que quieran enviar a
un mensaje.

2.La codificación del mensaje: el emisor prepara el mensaje según el tipo de

comunicación que vaya a emplear (verbal, no verbal, escrita o visual).

3.La transmisión del mensaje: implica la utilización de medios o canales adecuados al

código empleado en el mensaje (un correo electrónico o un mensaje instantáneo para
enviar un mensaje escrito, una llamada o charla para una comunicación verbal, etc.)

Sigue y Observa
4.La recepción del mensaje: para que el mensaje pueda ser recibido, el receptor debe
conocer el código en el cual le fue enviada la información. Por ejemplo, si se le envía
una carta a una persona que no sabe leer, el proceso de comunicación no tendrá lugar.

5. La interpretación del mensaje: aquí entra en juego el contexto del receptor, ya que
dependiendo de factores biológicos, psicológicos, emocionales o socio culturales, el
mensaje puede ser interpretado de múltiples formas que no necesariamente tienen
que coincidir con la intención que tenía el emisor al momento de comunicar.

Observemos la imagen del proceso

Vamos a Trabajar
 Actividad Propuesta
Después de leer e internalizar el contenido facilitado crea tus
propios conceptos o definiciones de Lenguaje-Lengua-Habla, diseña un
esquema o cuadro resumen donde recojas y organices la información
reflejando sus relaciones y diferencias.

Ten en cuenta que un cuadro resumen es una tabla donde se

recogen de forma organizada la síntesis de un contenido. Por su parte
un esquema consiste en representar gráficamente la asociación de
ideas y conceptos acerca de un tema en especifico.

Se evaluará
 Evaluación
El contenido
La actividad
La creatividad
tiene una ponderación
La Presentación
de 15%-3pts.
La ortografía

Puedes ampliar información utilizando cualquier libro de castellano de

2do año y si lo prefieres a través de internet. Puedes observar ejemplos de
cuadro resumen y esquema en los siguientes links:
https://drive.google.com/file/d/1zHwDXe9pSpgErcPJfnAAx9yWuOsR_Hjg/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1En6_RXJZrghQOdDqqu_Y-xKjSgj1h5-3/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1wFGyoOD7Ml4wAS2PW5UwFkrBxk4VjgNd/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1zAMgW9hKSZkzyjaSeA2ReiHSgnc5mZl/view?usp=sharing

¡Exitos!
 Con el favor de Dios y
Nuestra Virgen, día a día
seguiremos sorteando las
UNIDAD EDUCATIVA
adversidades para lograr
nuestras metas.

No desmayemos en
nuestro ímpetu de alcanzar
el conocimiento y
formarnos como seres
humanos de bien.

¡BENDICIONES!