ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1

I. DATOS INFORMATIVOS:
TEMA: La comunicación
ÁREA: Comunicación
FECHA: 14/10/2022
Grado: 1°
II. APRENDIZAJE ESPERADO:
PROPÓSITO: Hoy vamos a aprender sobre la comunicación y sus elementos.
ACUERDO DE CONVIVENCIA: “Prestamos atención”
Competencias / Desempeños ¿Qué nos dará evidencias de
capacidades aprendizaje?

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS SEGUNDO GRADO  Identifica los elementos de la

DE TEXTOS EN SU LENGUA  Adecúa el texto a la situación comunicación, indicando en que
MATERNA. comunicativa considerando el propósito momento se usa en un dialogo.
 Adecúa el texto a la comunicativo y el destinatario. Recurre a Instrumento:
situación
su experiencia previa para escribir.  Lista de Cotejo
comunicativa.
 Organiza y desarrolla  Revisa el texto con ayuda del docente,
las ideas de forma para determinar si se ajusta al propósito y
coherente y destinatario, si existen contradicciones
cohesionada. que afectan la coherencia entre las ideas,
 Utiliza convenciones o si el uso de conectores asegura la
del lenguaje escrito cohesión entre ellas. También, revisa el
de forma pertinente. uso de los recursos ortográficos
 Reflexiona y evalúa la empleados en su texto y verifica si falta
forma, el contenido y
alguno (como las mayúsculas), con el fin
contexto del texto
escrito. de mejorarlo.
Enfoque Transversal Intercultural, ambiental y búsqueda de la excelencia.

MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
 ¿Cantamos la canción de saludo “Buenos días, buenos días, como están”
 Mostramos laminas con el tema a tratar. (imágenes)
 Realizamos las preguntas: ¿Qué observan en las imágenes? ¿Qué están haciendo los personajes en las
imágenes?
Saberes previos:
 Hacemos la siguiente pregunta ¿Como nos comunicamos?
 Carta, cuando hablamos por teléfono, cuando enviamos un mensaje, cuando tocamos el timbre.
Conflicto cognitivo:
¿Por qué las personas necesitamos comunicarnos?
Respuesta:
todos los seres humanos necesitamos del lenguaje verbal para expresar nuestras
necesidades, pensamientos, sentimientos y emociones; lo necesitamos incluso para
solucionar lo más elemental de nuestra vida: hambre, sed, abrigo, trabajo.
Propósito:
 Hoy vamos a aprender sobre la comunicación y sus elementos.

DESARROLL
O
 Antes de comenzar con nuestro tema del día de hoy, tenemos que saber primero que es la comunicación,
para poder entender mejor de que trata.
La comunicación es el proceso mediante el cual las personas transmitimos y recibimos información.
 Ahora les presentare a una amiguita que he traído, ella se llama Paulina. Escuchemos la escena que pasara
a continuación.
S: Hola Paulina ¿cómo estás?
P: Hola mis Stefani, estoy un poco preocupada
S: Porque que paso
P: No sé cómo comunicarme con mi amiga Luz, que se encuentra en Brasil. Me podrías ayudar.
S: Claro que si Paulina.
Bien mis niños acabamos escuchar esta pequeña escena, ahora podemos ayudar a Paulina con su problema.
Como se puede comunicar con su Amiga Luz que se encuentra en Brasil.
Los niños mediante las lluvias de ideas mencionan los medios por el cual se pueden comunicar (carta,
celular, internet)
Muy bien gracias por su ayuda mis niños.
Para entender mejor que es la comunicación les he traído una caja sorpresa con imágenes para analizar si se
esta transmitiendo comunicación o no en ellas.
Tienes que saber que existen dos tipos de comunicación

Trabajemos unos pequeños ejemplos para entender mejor:

Vemos los elementos de la comunicación, existen 6 elementos en la comunicación.

CONTEXTO: Lugar donde sucede los hechos.

Para no olvidarnos estos 6 elementos de la comunicación, podemos utilizar esta nemotecnia para recordar a
los 6 elementos.
Recuerda que la comunicación es el proceso por el que transmitimos y recibimos información.
Veamos los siguientes ejemplos y indiquemos cuales son los elementos.
1° escena.

2° escena.

CIERRE

Se dialoga con las niñas y niños sobre los aprendizajes del día en relación a la comunicación.
Se realiza un recuento de la actividad, se les pide que comenten que les resulto sencillo y que
fue lo más complicado. Que expresen el por qué.

METACOGNICIÓN:
 ¿Qué aprendí?
 ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
 ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?

AUTOEVALUACIÓN:

 ¿Participe en todo momento con mis ideas?

 ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
 ¿Respete los acuerdos de convivencia?
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Director (a) Docente del Aula