MUNICIPIO DE MEDELLÍN

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL

I.E. RODRIGO CORREA PALACIO
Aprobada por Resolución 16218 de Noviembre 27 de 2002
DANE 105001006483 - NIT 811031045-6

FORMATO DE PLANEACION DE LAS ACTIVIDADES

DOCENTE: LUZMILA RIVAS CASTILLO AREAHUMANIDADES LENGUA
CASTELLANA
GRADO: 6° PERIODO: 2 INTENSIDAD SEMANAL: 5 HORAS
FECHA DE INICIO: 5 de Mayo 2021 FECHA DE FINALIZACION: 14 de Mayo 2021

PROYECTO ABP
ESTANDARES IDENTIFICO LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS FORMALES
DEL TEXTO
INDICADORES DE Recopilo en fichas, mapas, gráficos y cuadros la información que he
DESMPEÑO obtenido de los medios de comunicación masiva. DBA 2, 3 - DBA 1.

Establezco relaciones entre los textos provenientes de la tradición

oral y otros textos en cuanto a temas, personajes, lenguaje, entre
otros aspectos. DBA 1, 9, 10 - DBA 3, 4, 6.

Reconozco lo distintas que somos las personas y comprendo que

esas diferencias son oportunidades para construir nuevos
conocimientos y relaciones y hacer que la vida sea más interesante y
divertida.
CONTENIDOS EL ADJETIVO.
TEMÁTICOS

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1

OBJETIVO DE LA Reconocer y utilizar estrategias de interpretación, argumentación y
ACTIVIDAD producción que le permitan acercarse a diferentes géneros, tipologías
discursivas y fuentes donde reconoce la función de la voz propia y la
de los otros.
DESCRIPCION DE LA SE RALIZO LA GUÍA DE APRENDIZAJE #5 EN BASE AL TEMA
ACTIVIDAD DEL ADJETIVO SE LES EXPLICO EL CONCEPTO TEÓRICO Y SE
LES DEJA ACTIVIDAD SOBRE LOS CONTENIDOS ABORDADOS
PARA AFIANZAR LOS CONOCIMIENTOS.

ESTRATEGIAS DE SE SUBE A LA PLATAFORMA DEL CLASSROOM.

EVALUACION

TAREAS TALLER RELACIONADO AL TEMA VISTO DE PROFUNDIZACION

REFERENCIAS Aprenderespanol.org/gramatica/adjetivos.co
BIBILOGRAFICAS
RECURSOS COMPUTADOR, INTERNET, TEXTO, PAPEL, FICHAS ENTRE
OTROS.
ANEXOS
OBSERVACIONES

FORMATO DE PLANEACION DE LAS ACTIVIDADES

DOCENTE: LUZMILA RIVAS CASTILLO AREAHUMANIDADES LENGUA
CASTELLANA
GRADO: 6° PERIODO: 2 INTENSIDAD SEMANAL: 5 HORAS
FECHA DE INICIO: 18 de Mayo 2021 FECHA DE FINALIZACION: 28 de Mayo 2021

PROYECTO ABP
ESTANDARES IDENTIFICO LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS FORMALES
DEL TEXTO
INDICADORES DE Recopilo en fichas, mapas, gráficos y cuadros la información que he
DESMPEÑO obtenido de los medios de comunicación masiva. DBA 2, 3 - DBA 1.

Establezco relaciones entre los textos provenientes de la tradición

oral y otros textos en cuanto a temas, personajes, lenguaje, entre
otros aspectos. DBA 1, 9, 10 - DBA 3, 4, 6.

Reconozco lo distintas que somos las personas y comprendo que

esas diferencias son oportunidades para construir nuevos
conocimientos y relaciones y hacer que la vida sea más interesante y
divertida.
CONTENIDOS EL GÉNERO Y EL NÚMERO DE LOS ADJETIVOS.
TEMÁTICOS

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 2

OBJETIVO DE LA Reconocer y utilizar estrategias de interpretación, argumentación y
ACTIVIDAD producción que le permitan acercarse a diferentes géneros, tipologías
discursivas y fuentes donde reconoce la función de la voz propia y la
de los otros.
DESCRIPCION DE LA SE RALIZO LA GUÍA DE APRENDIZAJE #5 EN BASE AL TEMA
ACTIVIDAD DEL GENERO Y EL NUMERO DE LOS ADJETIVOS, SE LES
EXPLICO EL CONCEPTO TEÓRICO Y SE LES DEJA ACTIVIDAD
SOBRE LOS CONTENIDOS ABORDADOS PARA AFIANZAR LOS
CONOCIMIENTOS.

ESTRATEGIAS DE SE SUBE A LA PLATAFORMA DEL CLASSROOM.

EVALUACION

TAREAS TALLER RELACIONADO AL TEMA VISTO DE PROFUNDIZACION

REFERENCIAS Aprenderespanol.org/gramatica/generoynumerodelosadjetivos.co
BIBILOGRAFICAS
RECURSOS COMPUTADOR, INTERNET, TEXTO, PAPEL, FICHAS ENTRE
OTROS.

ANEXOS
OBSERVACIONES
 FORMATO DE PLANEACION DE LAS ACTIVIDADES
DOCENTE: LUZMILA RIVAS CASTILLO AREAHUMANIDADES LENGUA
CASTELLANA
GRADO: 6° PERIODO: 2 INTENSIDAD SEMANAL: 5 HORAS
FECHA DE INICIO: 31 de Mayo 2021 FECHA DE FINALIZACION: 3 de Junio 2021

PROYECTO ABP
ESTANDARES IDENTIFICO LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS FORMALES
DEL TEXTO
INDICADORES DE Recopilo en fichas, mapas, gráficos y cuadros la información que he
DESMPEÑO obtenido de los medios de comunicación masiva. DBA 2, 3 - DBA 1.

Establezco relaciones entre los textos provenientes de la tradición

oral y otros textos en cuanto a temas, personajes, lenguaje, entre
otros aspectos. DBA 1, 9, 10 - DBA 3, 4, 6.

Reconozco lo distintas que somos las personas y comprendo que

esas diferencias son oportunidades para construir nuevos
conocimientos y relaciones y hacer que la vida sea más interesante y
divertida.
CONTENIDOS LOS DETERMINANTES.
TEMÁTICOS

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 3

OBJETIVO DE LA Reconocer y utilizar estrategias de interpretación, argumentación y
ACTIVIDAD producción que le permitan acercarse a diferentes géneros, tipologías
discursivas y fuentes donde reconoce la función de la voz propia y la
de los otros.
DESCRIPCION DE LA SE RALIZO LA GUÍA DE APRENDIZAJE #5 EN BASE AL TEMA
ACTIVIDAD DE LOS DETERMINANTES, SE LES EXPLICO EL CONCEPTO
TEÓRICO Y SE LES DEJA ACTIVIDAD SOBRE LOS
CONTENIDOS ABORDADOS PARA AFIANZAR LOS
CONOCIMIENTOS.

ESTRATEGIAS DE SE SUBE A LA PLATAFORMA DEL CLASSROOM.

EVALUACION

TAREAS TALLER RELACIONADO AL TEMA VISTO DE PROFUNDIZACION

REFERENCIAS Aprenderespanol.org/gramatica/determinantes.co
BIBILOGRAFICAS
RECURSOS COMPUTADOR, INTERNET, TEXTO, PAPEL, FICHAS ENTRE
OTROS.

ANEXOS
OBSERVACIONES
 FORMATO DE PLANEACION DE LAS ACTIVIDADES
DOCENTE: LUZMILA RIVAS CASTILLO AREAHUMANIDADES LENGUA
CASTELLANA
GRADO: 7° PERIODO: 2 INTENSIDAD SEMANAL: 5 HORAS
FECHA DE INICIO: 5 Mayo 2021 FECHA DE FINALIZACION: 14 de Mayo 2021

PROYECTO ABP
ESTANDARES Utilizo estrategias descriptivas para producir un texto oral con fines
argumentativos.
INDICADORES DE Identifico en situaciones comunicativas auténticas, algunas variaciones
DESMPEÑO lingüísticas de mi entorno, generadas por ubicación geográficas, diferencia
social o generacional, profesión, oficio, entre otra DBA 11,13-DBA 5.

Reescribo un texto, teniendo en cuenta aspectos de coherencia (unidad

temática, relaciones lógicas, conectividad temporal...) y cohesión
(conectores, pronombres, manejo de modos verbales, puntuación...) DBA 1,
2, 5, 7, 8.

Identifico y expreso, con mis propias palabras, las ideas y los deseos de quienes
participamos en la toma de decisiones, en el salón y en el medio escolar.
CONTENIDOS MORFEMAS Y LEXEMAS
TEMÁTICOS

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1

OBJETIVO DE LA Comprender y explicar el funcionamiento de los diferentes sistemas
ACTIVIDAD de significación, los lenguajes verbales y no verbales y sus relaciones
intertextuales y extra textuales desde su capacidad crítica y creativa
para transformarlos en experiencias auténticas de comunicación y
significación.
DESCRIPCION DE LA SE RALIZO LA GUÍA DE APRENDIZAJE #5 EN BASE AL TEMA
ACTIVIDAD DE LOS MORFEMAS Y LEXEMAS SE LES EXPLICO EL
CONCEPTO TEÓRICO Y SE LES DEJA ACTIVIDAD SOBRE LOS
CONTENIDOS ABORDADOS PARA AFIANZAR LOS
CONOCIMIENTOS.

ESTRATEGIAS DE SE SUBE A LA PLATAFORMA DEL CLASSROOM.

EVALUACION

TAREAS TALLER RELACIONADO AL TEMA VISTO DE PROFUNDIZACION

REFERENCIAS Sites.google.com/lenguacastellanaaldiagradoseptimo.co
BIBILOGRAFICAS
RECURSOS COMPUTADOR, INTERNET, TEXTO, PAPEL, FICHAS ENTRE
OTROS.

ANEXOS
OBSERVACIONES

FORMATO DE PLANEACION DE LAS ACTIVIDADES

DOCENTE: LUZMILA RIVAS CASTILLO AREAHUMANIDADES LENGUA
CASTELLANA
GRADO: 7° PERIODO: 2 INTENSIDAD SEMANAL: 5 HORAS
FECHA DE INICIO: 18 Mayo 2021 FECHA DE FINALIZACION: 28 de Mayo 2021

PROYECTO ABP
ESTANDARES Utilizo estrategias descriptivas para producir un texto oral con fines
argumentativos.
INDICADORES DE Identifico en situaciones comunicativas auténticas, algunas variaciones
DESMPEÑO lingüísticas de mi entorno, generadas por ubicación geográficas, diferencia
social o generacional, profesión, oficio, entre otra DBA 11,13-DBA 5.

Reescribo un texto, teniendo en cuenta aspectos de coherencia (unidad

temática, relaciones lógicas, conectividad temporal...) y cohesión
(conectores, pronombres, manejo de modos verbales, puntuación...) DBA 1,
2, 5, 7, 8.

Identifico y expreso, con mis propias palabras, las ideas y los deseos de quienes
participamos en la toma de decisiones, en el salón y en el medio escolar.
CONTENIDOS SINONIMOS Y ANTONIMOS
TEMÁTICOS

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 2

OBJETIVO DE LA Comprender y explicar el funcionamiento de los diferentes sistemas
ACTIVIDAD de significación, los lenguajes verbales y no verbales y sus relaciones
intertextuales y extra textuales desde su capacidad crítica y creativa
para transformarlos en experiencias auténticas de comunicación y
significación.
DESCRIPCION DE LA SE RALIZO LA GUÍA DE APRENDIZAJE #5 EN BASE AL TEMA
ACTIVIDAD DE LOS SINONIMOS Y ANTONIMOS SE LES EXPLICO EL
CONCEPTO TEÓRICO Y SE LES DEJA ACTIVIDAD SOBRE LOS
CONTENIDOS ABORDADOS PARA AFIANZAR LOS
CONOCIMIENTOS.

ESTRATEGIAS DE SE SUBE A LA PLATAFORMA DEL CLASSROOM.

EVALUACION

TAREAS TALLER RELACIONADO AL TEMA VISTO DE PROFUNDIZACION

REFERENCIAS Sites.google.com/lenguacastellanaaldiagradoseptimo.co
BIBILOGRAFICAS
RECURSOS COMPUTADOR, INTERNET, TEXTO, PAPEL, FICHAS ENTRE
OTROS.
ANEXOS
OBSERVACIONES

FORMATO DE PLANEACION DE LAS ACTIVIDADES

DOCENTE: LUZMILA RIVAS CASTILLO AREAHUMANIDADES LENGUA
CASTELLANA
GRADO: 7° PERIODO: 2 INTENSIDAD SEMANAL: 5 HORAS
FECHA DE INICIO: 31 Mayo 2021 FECHA DE FINALIZACION: 3 de Junio 2021

PROYECTO ABP
ESTANDARES Utilizo estrategias descriptivas para producir un texto oral con fines
argumentativos.
INDICADORES DE Identifico en situaciones comunicativas auténticas, algunas variaciones
DESMPEÑO lingüísticas de mi entorno, generadas por ubicación geográficas, diferencia
social o generacional, profesión, oficio, entre otra DBA 11,13-DBA 5.

Reescribo un texto, teniendo en cuenta aspectos de coherencia (unidad

temática, relaciones lógicas, conectividad temporal...) y cohesión
(conectores, pronombres, manejo de modos verbales, puntuación...) DBA 1,
2, 5, 7, 8.

Identifico y expreso, con mis propias palabras, las ideas y los deseos de quienes
participamos en la toma de decisiones, en el salón y en el medio escolar.
CONTENIDOS PRINCIPALES REGLAS ORTOGRAFICAS.
TEMÁTICOS

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 3

OBJETIVO DE LA Comprender y explicar el funcionamiento de los diferentes sistemas
ACTIVIDAD de significación, los lenguajes verbales y no verbales y sus relaciones
intertextuales y extra textuales desde su capacidad crítica y creativa
para transformarlos en experiencias auténticas de comunicación y
significación.
DESCRIPCION DE LA SE RALIZO LA GUÍA DE APRENDIZAJE #5 EN BASE AL TEMA
ACTIVIDAD DE LAS PRINCIPALES REGLAS ORTOGRAFICAS SE LES
EXPLICO EL CONCEPTO TEÓRICO Y SE LES DEJA ACTIVIDAD
SOBRE LOS CONTENIDOS ABORDADOS PARA AFIANZAR LOS
CONOCIMIENTOS.

ESTRATEGIAS DE SE SUBE A LA PLATAFORMA DEL CLASSROOM.

EVALUACION

TAREAS TALLER RELACIONADO AL TEMA VISTO DE PROFUNDIZACION

REFERENCIAS Sites.google.com/lenguacastellanaaldiagradoseptimo.co
BIBILOGRAFICAS
RECURSOS COMPUTADOR, INTERNET, TEXTO, PAPEL, FICHAS ENTRE
 OTROS.

ANEXOS
OBSERVACIONES

FORMATO DE PLANEACION DE LAS ACTIVIDADES

DOCENTE: LUZMILA RIVAS CASTILLO AREAHUMANIDADES LENGUA
CASTELLANA
GRADO: 10° PERIODO: 2 INTENSIDAD SEMANAL: 5 HORAS
FECHA DE INICIO: 4 de Mayo 2021 FECHA DE FINALIZACION: 14 de Mayo 2021

PROYECTO ABP
ESTANDARES Desarrollo procesos de autocontrol y corrección lingüística en mi
producción de textos orales y escritos.
INDICADORES DE Identifico, caracterizo y valoro diferentes grupos humanos teniendo
DESMPEÑO en cuenta aspectos étnicos, lingüísticos, sociales y culturales, entre
otros, del mundo contemporáneo. DBA 1, 4 - DBA 5.

Desarrollo procesos de autocontrol y corrección lingüística en mi

producción de textos orales y escritos. DBA 2 - DBA 5, 7, 8.

Respeta la diversidad de criterios que surgen en los grupos humanos

como posibilidad para reconocer la presencia del otro en todo acto
comunicativo.

CONTENIDOS REQUISITOS PARA ESCRIBIR, BORRAR, AUTOCORRECIÓN Y

TEMÁTICOS REESCRITURA.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1

OBJETIVO DE LA Reconocer los aspectos formales y conceptuales del lenguaje como
ACTIVIDAD posibilidad para explicar, argumentar, clasificar, comparar e
interpretar discursos literarios, científicos, técnicos y cotidianos que lo
acercan a una visión incluyente de sus realidades.

DESCRIPCION DE LA SE RALIZO LA GUÍA DE APRENDIZAJE #5 EN BASE AL TEMA

ACTIVIDAD DE LOS REQUISITOS PARA ESCRIBIR, BORRAR,
AUTOCORECION Y REESCRITURA, SE LES EXPLICO EL
CONCEPTO TEÓRICO Y SE LES DEJA ACTIVIDAD SOBRE LOS
CONTENIDOS ABORDADOS PARA AFIANZAR LOS
CONOCIMIENTOS.

ESTRATEGIAS DE SE SUBE A LA PLATAFORMA DEL CLASSROOM.

EVALUACION

TAREAS TALLER RELACIONADO AL TEMA VISTO DE PROFUNDIZACION

REFERENCIAS https://sites.google.com/site/lenguacastellanaaldia/grado-decimo
BIBILOGRAFICAS
RECURSOS COMPUTADOR, INTERNET, TEXTO, PAPEL, FICHAS ENTRE
OTROS.

ANEXOS
OBSERVACIONES

FORMATO DE PLANEACION DE LAS ACTIVIDADES

DOCENTE: LUZMILA RIVAS CASTILLO AREAHUMANIDADES LENGUA
CASTELLANA
GRADO: 10° PERIODO: 2 INTENSIDAD SEMANAL: 5 HORAS
FECHA DE INICIO: 18 de Mayo 2021 FECHA DE FINALIZACION: 28 de Mayo 2021

PROYECTO ABP
ESTANDARES Desarrollo procesos de autocontrol y corrección lingüística en mi
producción de textos orales y escritos.
INDICADORES DE Identifico, caracterizo y valoro diferentes grupos humanos teniendo
DESMPEÑO en cuenta aspectos étnicos, lingüísticos, sociales y culturales, entre
otros, del mundo contemporáneo. DBA 1, 4 - DBA 5.

Desarrollo procesos de autocontrol y corrección lingüística en mi

producción de textos orales y escritos. DBA 2 - DBA 5, 7, 8.

Respeta la diversidad de criterios que surgen en los grupos humanos

como posibilidad para reconocer la presencia del otro en todo acto
comunicativo.

CONTENIDOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS

TEMÁTICOS

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 2

OBJETIVO DE LA Reconocer los aspectos formales y conceptuales del lenguaje como
ACTIVIDAD posibilidad para explicar, argumentar, clasificar, comparar e
interpretar discursos literarios, científicos, técnicos y cotidianos que lo
acercan a una visión incluyente de sus realidades.

DESCRIPCION DE LA SE RALIZO LA GUÍA DE APRENDIZAJE #5 EN BASE AL TEMA

ACTIVIDAD DE LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS, SE LES EXPLICO EL
CONCEPTO TEÓRICO Y SE LES DEJA ACTIVIDAD SOBRE LOS
CONTENIDOS ABORDADOS PARA AFIANZAR LOS
CONOCIMIENTOS.

ESTRATEGIAS DE SE SUBE A LA PLATAFORMA DEL CLASSROOM.

EVALUACION
TAREAS TALLER RELACIONADO AL TEMA VISTO DE PROFUNDIZACION
REFERENCIAS https://sites.google.com/site/lenguacastellanaaldia/grado-decimo
BIBILOGRAFICAS
RECURSOS COMPUTADOR, INTERNET, TEXTO, PAPEL, FICHAS ENTRE
OTROS.

ANEXOS
OBSERVACIONES

FORMATO DE PLANEACION DE LAS ACTIVIDADES

DOCENTE: LUZMILA RIVAS CASTILLO AREAHUMANIDADES LENGUA
CASTELLANA
GRADO: 10° PERIODO: 2 INTENSIDAD SEMANAL: 5 HORAS
FECHA DE INICIO: 31 de Mayo 2021 FECHA DE FINALIZACION: 3 de Junio 2021

PROYECTO ABP
ESTANDARES Desarrollo procesos de autocontrol y corrección lingüística en mi
producción de textos orales y escritos.
INDICADORES DE Identifico, caracterizo y valoro diferentes grupos humanos teniendo
DESMPEÑO en cuenta aspectos étnicos, lingüísticos, sociales y culturales, entre
otros, del mundo contemporáneo. DBA 1, 4 - DBA 5.

Desarrollo procesos de autocontrol y corrección lingüística en mi

producción de textos orales y escritos. DBA 2 - DBA 5, 7, 8.

Respeta la diversidad de criterios que surgen en los grupos humanos

como posibilidad para reconocer la presencia del otro en todo acto
comunicativo.

CONTENIDOS EL ENSAYO
TEMÁTICOS

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 3

OBJETIVO DE LA Reconocer los aspectos formales y conceptuales del lenguaje como
ACTIVIDAD posibilidad para explicar, argumentar, clasificar, comparar e
interpretar discursos literarios, científicos, técnicos y cotidianos que lo
acercan a una visión incluyente de sus realidades.

DESCRIPCION DE LA SE RALIZO LA GUÍA DE APRENDIZAJE #5 EN BASE AL TEMA

ACTIVIDAD DEL ENSAYO, SE LES EXPLICO EL CONCEPTO TEÓRICO Y SE
LES DEJA ACTIVIDAD SOBRE LOS CONTENIDOS ABORDADOS
PARA AFIANZAR LOS CONOCIMIENTOS.

ESTRATEGIAS DE SE SUBE A LA PLATAFORMA DEL CLASSROOM.

EVALUACION

TAREAS TALLER RELACIONADO AL TEMA VISTO DE PROFUNDIZACION

REFERENCIAS https://sites.google.com/site/lenguacastellanaaldia/grado-decimo
BIBILOGRAFICAS
RECURSOS COMPUTADOR, INTERNET, TEXTO, PAPEL, FICHAS ENTRE
OTROS.

ANEXOS
OBSERVACIONES

FORMATO DE PLANEACION DE LAS ACTIVIDADES

DOCENTE: LUZMILA RIVAS CASTILLO AREAHUMANIDADES LECTURA
CRITICA
GRADO: 6 Y 7 PERIODO: 2 INTENSIDAD SEMANAL: 1 HORA
FECHA DE INICIO: 4 de Mayo 2021 FECHA DE FINALIZACION: 3 de Junio 2021

PROYECTO ABP
ESTANDARES Reconozco en las obras literarias procedimientos narrativos, liricos y
dramáticos.

INDICADORES DE Identifica la función que cumplen las palabras en un determinado

DESMPEÑO texto, atendiendo a las intenciones comunicativas del autor.

Valora la lectura como medio de aprendizaje y de acceso a la cultura.

Evidencia una postura crítica en conversaciones, exposiciones y

diálogos en clase.

CONTENIDOS EL CUENTO, LA NOVELA, MICROCUENTO, CUENTO DE

TEMÁTICOS TERROR.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1

OBJETIVO DE LA Realizar interpretaciones a partir de lo que lee, haciendo uso de la
ACTIVIDAD inferencia y de los rasgos presentes en los distintos textos,
permitiendo la ampliación del vocabulario y uso del mismo contexto,
exponiendo con propiedad su pensamiento y sentido crítico frente lo
que propone el autor.

DESCRIPCION DE LA SE RALIZO LA GUÍA DE APRENDIZAJE #5 EN BASE AL TEMA

ACTIVIDAD DEL CUENTO, LA NOVELA, MICROCUENTO, CUENTO DE
TERROR SE LES EXPLICO EL CONCEPTO TEÓRICO Y SE LES
DEJA ACTIVIDAD SOBRE LOS CONTENIDOS ABORDADOS
PARA AFIANZAR LOS CONOCIMIENTOS.

ESTRATEGIAS DE SE SUBE A LA PLATAFORMA DEL CLASSROOM.

EVALUACION
TAREAS TALLER RELACIONADO AL TEMA VISTO DE PROFUNDIZACION
REFERENCIAS www.caracteristicas.co/cuentolecturacritca/#x226
BIBILOGRAFICAS
RECURSOS COMPUTADOR, INTERNET, TEXTO, PAPEL, FICHAS ENTRE
OTROS.

ANEXOS
OBSERVACIONES

FORMATO DE PLANEACION DE LAS ACTIVIDADES

DOCENTE: LUZMILA RIVAS CASTILLO AREAHUMANIDADES LECTURA
CRITICA
GRADO: 8 Y 9 PERIODO: 2 INTENSIDAD SEMANAL: 1 HORA
FECHA DE INICIO: 4 de Mayo 2021 FECHA DE FINALIZACION: 3 de Junio 2021

PROYECTO ABP
ESTANDARES Caracterizo los principales momentos de la literatura latinoamericana,
atendiendo particularidades temporales, geográficas, de género, de
autor.
INDICADORES DE Entiende ampliamente durante la lectura la función que cumplen las
DESMPEÑO palabras en contexto.

Expresa una postura crítica frente a los mensajes trasmitidos por los
textos a los que accede.

Demuestra capacidad de escucha frente a las intervenciones de sus

compañeros en clase.

CONTENIDOS LA NARRATIVA COLOMBIANA DEL SIGLO XIX, LA POESIA EN

TEMÁTICOS EL SIGLO XX.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1

OBJETIVO DE LA Realizar interpretaciones a partir de lo que lee, haciendo uso de la
ACTIVIDAD inferencia y de los rasgos presentes en los distintos textos,
permitiendo la ampliación del vocabulario y uso del mismo contexto,
exponiendo con propiedad su pensamiento y sentido crítico frente lo
que propone el autor.

DESCRIPCION DE LA SE RALIZO LA GUÍA DE APRENDIZAJE #5 EN BASE AL TEMA

ACTIVIDAD DE LA NARRATIVA COLOMBIANA DELSIGLO XIX, LAPOESIA EN
EL SIGLO XX SE LES EXPLICO EL CONCEPTO TEÓRICO Y SE
LES DEJA ACTIVIDAD SOBRE LOS CONTENIDOS ABORDADOS
PARA AFIANZAR LOS CONOCIMIENTOS.

ESTRATEGIAS DE SE SUBE A LA PLATAFORMA DEL CLASSROOM.

EVALUACION
TAREAS TALLER RELACIONADO AL TEMA VISTO DE PROFUNDIZACION
REFERENCIAS www.caracteristicas.co/cuentolecturacritca/#x226
BIBILOGRAFICAS
RECURSOS COMPUTADOR, INTERNET, TEXTO, PAPEL, FICHAS ENTRE
OTROS.

ANEXOS
OBSERVACIONES

FORMATO DE PLANEACION DE LAS ACTIVIDADES

DOCENTE: LUZMILA RIVAS CASTILLO AREAHUMANIDADES LECTURA
CRITICA
GRADO: 10 Y 11 PERIODO: 2 INTENSIDAD SEMANAL: 1 HORA
FECHA DE INICIO: 4 de Mayo 2021 FECHA DE FINALIZACION: 3 de Junio 2021

PROYECTO ABP
ESTANDARES Identifico en obras de la literatura universal el lenguaje, las
características formales, las épocas y las escuelas, los estilos, las
tendencias, las temáticas, los géneros y los actores entre otros
aspectos.
INDICADORES DE Entiende ampliamente durante la lectura la función que cumplen las
DESMPEÑO palabras en contexto.

Valora la lectura como medio de aprendizaje y de acceso a la cultura.

Realiza distintos tipos de lectura e identifica en ellas semejanzas y

divergencias.

CONTENIDOS MODERNISMO Y GENERACION DEL 98, VANGUARDIAS Y

TEMÁTICOS GENERACION DEL 27, REALISMO Y ROMANTICISMO

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1

OBJETIVO DE LA Realizar interpretaciones a partir de lo que lee, haciendo uso de la
ACTIVIDAD inferencia y de los rasgos presentes en los distintos textos,
permitiendo la ampliación del vocabulario y uso del mismo contexto,
exponiendo con propiedad su pensamiento y sentido crítico frente lo
que propone el autor.

DESCRIPCION DE LA SE RALIZO LA GUÍA DE APRENDIZAJE #5 EN BASE AL TEMA

ACTIVIDAD DEL MODERNISMO Y GENERACION 98, VANGUARDIAS Y
GENERACION DEL 27, REALISMO Y ROMANTICISMO SE LES
EXPLICO EL CONCEPTO TEÓRICO Y SE LES DEJA ACTIVIDAD
SOBRE LOS CONTENIDOS ABORDADOS PARA AFIANZAR LOS
CONOCIMIENTOS.
ESTRATEGIAS DE SE SUBE A LA PLATAFORMA DEL CLASSROOM.
EVALUACION

TAREAS TALLER RELACIONADO AL TEMA VISTO DE PROFUNDIZACION

REFERENCIAS www.caracteristicas.co/cuentolecturacritca/#x226
BIBILOGRAFICAS
RECURSOS COMPUTADOR, INTERNET, TEXTO, PAPEL, FICHAS ENTRE
OTROS.

ANEXOS
OBSERVACIONES