Facultad de ciencias de la salud

Escuela de la psicología

Desarrollo de la vejez

Facilitador

 Christian Tejeira

Estudiante

Alberto Santanach

Fecha

26/5/2021
 Desarrollo moral Lawrence Kohlberg
La contribución de Lawrence Kohlberg a la psicología moral radica en la aplicación del
plan de desarrollo de Piaget de la etapa del pensamiento de investigación al proceso de
estudiar cómo se desarrollan los juicios morales en los individuos.

Para Kohlberg el juicio moral es un proceso que nos permite reflexionar sobre nuestros
propios valores y clasificarlos en niveles lógicos, especialmente cuando nos enfrentamos a
dilemas morales. El ejercicio de la moral no se limita a momentos raros de la vida; somos
nosotros Los componentes de El proceso de pensamiento utilizado para comprender los
conflictos morales que ocurren en la vida diaria.
El estadounidense Lawrence Kohlberg ha trabajado mucho y ha modificado la teoría
cognitiva del desarrollo moral de Jean Piaget, que explica cómo se desarrollan los niños a
partir de las cuatro etapas del desarrollo cognitivo Desarrollar su razonamiento moral.
El propio Kohlberg declaró que su trabajo sobre ética comenzó con el concepto Piaget del
estadio y el concepto Piaget del niño como filósofo. Inspirado por los esfuerzos pioneros
de Jean Piaget para aplicar puntos de vista estructurales al desarrollo moral, a lo largo de
los años he desarrollado gradualmente un esquema tipológico que describe la etapa
general del pensamiento.

Los métodos utilizados para determinar la etapa del desarrollo moral personal incluyen
entrevistas con juicios morales, que consisten en tres dilemas hipotéticos.
Cada acertijo implica un papel, y descubre que necesita elegir entre dos valores
contradictorios, como el valor de vida y el valor legal, o el valor de autoridad y el valor
del contrato. Esta persona debe responder una serie de preguntas sobre cómo el personaje
resuelve el dilema y por qué este sería el mejor curso de acción.
Luego, los investigadores analizan estas respuestas para determinar la estructura de los
juicios morales. Su interés se centra en la forma o estructura del razonamiento del sujeto,
más que en el contenido específico de sus pensamientos. Según su investigación,
Kohlberg distinguió tres niveles principales de desarrollo moral, y cada nivel se compone
de dos etapas de desarrollo moral. "Estos niveles definen el método de resolución de
problemas morales; cada etapa define el estándar por el cual el sujeto ejerce su juicio
moral.
Kohlberg definió tres niveles de desarrollo moral: pre convencional, convencional y pos
convencional. Cada nivel tiene dos etapas diferentes.
 En el Pre convencional el sentido de moralidad de los niños se controla desde el
exterior, las reglas provienen de figuras de autoridad, como padres o maestros, y los
niños juzgan sus acciones en función de sus consecuencias.
La primera etapa: moralidad no convencional Esta es la etapa más temprana del desarrollo
moral (aproximadamente nueve años) Las reglas son medios externos impuestos por figuras
de autoridad para evitar el castigo o recibir un pago. Los niños con costumbres y morales
tradicionales aún no han adoptado o internalizado las convenciones sociales sobre el bien y
el mal. Las normas no están dentro del individuo, el razonamiento se basa en las
consecuencias físicas de la conducta, a los niños solo les interesa obtener sus propios
beneficios, es decir, seguir su propio camino" que se satisfaga con ellos.

 En el nivel convencional, la moralidad personal está relacionada con las relaciones

personales y sociales. Los niños todavía aceptan las reglas de sus figuras de autoridad,
pero ahora creen que esto es necesario para asegurar una relación positiva y un orden
social.
La segunda etapa: ética convencional Según la teoría de Kohlberg, en la segunda etapa (la
mayoría de adolescentes y adultos), las personas comprenden las reglas y la autoridad.
Además de aprender a obedecer las reglas y la autoridad, existen algunas convenciones que
gobiernan si deben o no comportarse. El camino. En esta etapa, no hay diferencia entre
principios morales y legales, lo que es moralmente correcto lo prescribe la autoridad y el
incumplimiento de las reglas siempre se define como malo. La autoridad es interna, pero no
ha sido cuestionada, el razonamiento se basa en las normas del grupo al que pertenece el
individuo. En esta etapa, el cumplimiento de las reglas sociales sigue siendo importante
para las personas, pero el enfoque cambia de los intereses personales a las relaciones con
otras personas o grupos sociales.

 En el nivel pos convencional, el sentido de moralidad se define en términos de

principios y valores más abstractos. Las personas ahora creen que ciertas leyes son
injustas y pueden cambiarse o cancelarse.
La tercera etapa: moral post-regular Según Kohlberg, en esta etapa, la moralidad personal
se define de acuerdo con principios y valores más abstractos, y el nivel de razonamiento
moral suele ser que solo entre el 10 al el 15% de las personas pueden alcanzarlo. Ahora, las
personas pueden pensar que ciertas leyes y regulaciones son injustas y deben cambiarse o
cancelarse. En esta etapa, las personas comprenden mejor que los individuos son entidades
separadas de la sociedad y que los individuos pueden violar ciertas reglas que son
inconsistentes con sus propios principios morales. Quienes han alcanzado el nivel
convencional tienen sus propios principios morales, incluidos los derechos humanos
básicos como la vida, la libertad y la justicia; creen que las reglas son mecanismos útiles
pero modificables, no normas absolutas que deben seguirse sin lugar a dudas.