Formato 2021

Tercera semana
Docente: luz Área: ciencias naturales Grado: quinto Tiempo Periodo: 2

estimado:2
horas
Temas y subtemas Competencia: Actividades a desarrollar: Integración de la fe

y aprendizaje.
Cognitiva Inicio: himno, llamada a lista,
Indagación matutina o reflexión Dialogamos sobre la
Pensamiento científico Preguntas previas acerca del tema creación del hombre
Indicadores de logros. y revisión de la tarea génesis 1:26
Reconocer la
importancia del
Sistema digestivo sistema digestivo para Desarrollo: nos vemos un video
los seres vivos sobre el sistema digestivo y luego
entablamos un dialogo sobre lo
que observaron y les voy
Investiga cuales son explicando y despejando dudas
los tipos de sistemas del tema posterior mente copian
digestivos que existen en el cuaderno la teoría
en los organismos
vivos Evaluación: taller el clase sobre la
temática vista en clase
Recursos: : computador, internet, fotocopia y libro

Observaciones: dejo una tarea de dibujar el sistema digestivo en la casa
SEGUNDO PERIODO 2021
Primera semana Fecha: 22 de Enero

Docente: luz marina Área: ciencias naturales Grado: quinto Tiempo Periodo: 2
estimado:
2 horas
y aprendizaje.
 Nutrición Cognitiva Inicio: himno, llamada a lista, Explicarlos a los niños de
 Tipos de Indagación matutina o reflexión como jehová le
nutrición Preguntas previas acerca del tema proporcionaba al pueblo
Indicadores de logros. de Israel el mana el cual
Reconoce la tenía todos los nutrientes
importancia de la Desarrollo: les explicó a los niños que su cuerpo
nutrición para los la importancia de la nutrición para necesitaban para sobre
seres vivos los seres vivos y gracias a esta vivir
cumplimos todas las funciones
metabólicas que nuestro cuerpo
necesita
Evaluación: taller en clase sobre la
nutrición
Recursos: computador, internet, libro, video

Observaciones: a los estudiantes se les deja un video para la casa para que refuercen el tema de nutrición
Primera semana Fecha:

Docente: luz Área: ciencias naturales Grado: sexto Tiempo Periodo: 2
estimado:
2
y aprendizaje.
organización de los Indagación Inicio: llamada a lista,
seres vivos. Pensamiento científico Preguntas previas acerca del tema Explicar como dios formo
el mundo atreves de las
clasificación de los Indicadores de logros. escrituras en el primer
seres vivos Identificar la capítulo de génesis
organización de los Desarrollo: : les explicó a los
seres vivos y la estudiantes en que consiste la
clasificación de los clasificación de los seres vivos y
seres vivos como están organizados luego les
pido que saquen el cuaderno para
dictarles
Evaluación: responder unas
preguntas en clase y copiar la tarea
para la casa
Recursos: : computador, internet, fotocopia, libro de Santillana de sexto

Observaciones: realizar en la casa una maqueta sobre los niveles de organización de los seres vivos

Docente: luz Área: ciencias naturales Grado: séptimo Tiempo Periodo: 2
estimado:
2horas
y aprendizaje.
Cognitiva Inicio:. llamada a lista,
Indagación Preguntas previas acerca del tema Les hablo a los
metabolismo en las Pensamiento científico estudiantes sobre que el
plantas tercer día de la creación
Indicadores de logros. DIOS creo las plantas y
Comprende la todo tipo de especie de
importancia del Desarrollo: les explicó a los estas
metabolismo en las estudiantes en que consiste el
tipos de plantas metabolismo en las planta y cuáles
metabolismo en las son los tipos de metabolismo
plantas Identifica los tipos de seguidamente les pido que copien
metabolismo en el cuaderno
Evaluación: Se realiza un
laboratorio sobre el proceso de
respiración y formación de dióxido
de carbono en las plantas
Recursos: plataforma zoom, presentación Word, computador, internet, fotocopia,musgo,agua,vaso,soda

Observaciones: se realiza el laboratorio y se dejan unas preguntas para la casa

Docente: luz Área: naturales Grado: octavo Tiempo Periodo: 2
estimado:
2 horas
y aprendizaje.
Indagación Inicio. himno, llamada a lista, Les explico a los chicos
Pensamiento científico matutina o reflexión sobre la consecuencia de
Cognitiva Preguntas previas acerca del tema la fornicación en la vida
de uno que debemos
Indicadores de logros. aplicar lo que dice la
Investiga cuales son palabra Mateo 5:28
enfermedades de los tipos de Desarrollo: les explicó a los Pero ahora yo te digo que
transmisión sexual enfermedades de estudiantes porque se generan las si alguno mira a una
transmisión sexual enfermedades de trasmisión mujer con el deseo de
sexual tener relaciones sexuales
con ella, en su mente ya
Identifica los tipos de Evaluación: los estudiantes para ha cometido pecado con
enfermedades de reforzar la explicación se verán un ella.
trasmisión sexual video sobre las enfermedades de
trasmisión sexual y luego aran una
exposición
Recursos: plataforma zoom, presentación Word, computador, internet, fotocopia, libros

Observaciones: se realizó las clase en alternancia

Docente: Área: ciencias naturales Grado: noveno Tiempo Periodo: 2
estimado:
2 horas
y aprendizaje.
 : sistema . Indagación Inicio: himno, llamada a lista, Les hablo a los
taxonómico Pensamiento científico matutina o reflexión estudiantes que en la
Cognitiva Preguntas previas acerca del tema biblia hay una historia
Indicadores de logros. donde los hombres se
Describe las funciones clasificaron por su idioma
del sistema Desarrollo: les explicó a los por desafiar a DIOS la
taxonómico estudiantes porque es importante torre de Babel
el sistema de clasificación de los
Identifica el sistema seres vivos y les pido que saquen
taxonómico para la el cuaderno y les dicto
clasificación de los
seres vivos
Evaluación: taller en clase sobre

taxonomía
Recursos: : computador, internet, fotocopia, libros

Observaciones: les pido a los estudiantes que terminen el taller en sus casa que la próxima clase califico

Docente: luz Área: química Grado: decimo Tiempo Periodo: 2
estimado:
2
y aprendizaje.
Cognitiva Inicio: llamada a lista, Realizamos un debate
Indagación Preguntas previas acerca del tema con los estudiantes sobre
Pensamiento científico el modelo del arca de
Indicadores de logros. Noé
: modelos atómicos Desarrollo:

les explicó a los estudiantes
porque es importante de los
modelos atómicos según su época
y les pido que saquen el cuaderno
les dicto
Evaluación: le pido a los estudias
que diseñen un modelo atómico
Recursos: computador, internet, fotocopia y libro de química l
Observaciones: taller para la casa

Docente: Área: ciencias naturales Grado: once Tiempo Periodo:
estimado:
2 horas
y aprendizaje.
Cognitiva Inicio: :. llamada a lista, Les hablo a los
Indagación Preguntas previas acerca del tema estudiantes del capítulo
Pensamiento científico 37:15 al 16 Job ¿Sabes tú
Indicadores de logros. cómo Dios las establece,
Analiza la importancia y hace resplandecer el
de las leyes de los Desarrollo: les explicó a los relámpago de su nube?
: leyes de los gases gases estudiantes porque es importante ¿Sabes tú la posición de
las leyes de los gases para los las densas nubes,
seres vivos y les pido que saquen maravillas del perfecto en
Analizar la el cuaderno les dicto conocimiento,
importancia de las
leyes de los gases en Evaluación: saco estudiantes al
su vida cotidiana tablero a desarrollar ejercicios
Recursos: : computador, internet, fotocopia y libro de química 1

Observaciones: les dejo unos ejercicios para la casa
Segunda semana Fecha:

Docente: luz Área: ciencias Grado: quinto Tiempo Periodo: 2
estimado:

y aprendizaje.
sistema Cognitiva Inicio: : himno, llamada a lista, Les hablo a los
respiratorio Indagación matutina o reflexión estudiantes de génesis
Pensamiento científico Preguntas previas acerca del tema 1:26,27 de la forma como
Indicadores de logros. y revisión de la tarea DIOS creo al hombre
Describe las funciones
órganos del del sistema Desarrollo: les explicó a los
sistema respiratorio estudiantes cómo funciona el
respiratorio sistema respiratorio y porque es
fundamental para los seres vivos
Reconoce cada una de seguidamente les pido que saquen
las partes del sistema el cuaderno para dictarles la
respiratorio y la temática de la clase
función que cumplen
Evaluación: al final de la clase hago
una realimentación del tema
atravesó de un mapa conceptual
Recursos: computador, internet, fotocopia y libro

Observaciones: esta semana no hay actividad para la casa

Docente: luz Área: naturales Grado: sexto Tiempo Periodo: 2
estimado:

y aprendizaje.
Cognitiva Inicio: llamada a lista,
Indagación Preguntas previas acerca del tema Les comento a los
y revisión de la tarea estudiantes sobre la
Indicadores de logros. creación del mundo,
Identifica la Génesis capitulo 1
biomas importancia del Desarrollo:
bioma para los seres les explicó a los estudiantes cómo
vivos está formado los biomas y porque
es fundamental para los seres vivos
seguidamente les pido que saquen
Explica cuáles son los el cuaderno para dictarles la
componentes de un temática de la clase
bioma Evaluación: realizo pregustas para
despejar dudas acerca del tema al
final de la clase

Observaciones: esta semana no hay actividad para la casa

Docente: Luz Área: Ciencia Naturales Grado: Séptimo Tiempo Periodo: 2
estimado: 2
horas

y aprendizaje.
Respiración en los Interpretativa. Inicio: Llamado a lista, devocional.
seres vivos Argumentativa. Revisión de tarea de la clase Génesis 1:20-25
Pensamiento anterior En este versículo se les
científico. hablara a los estudiantes
Indicadores de logros. sobre toda los animales
creados por Dios, y como
Reconoce la Desarrollo: Le realizo a los diseño su estructura
importancia de la estudiantes una pregunta para anatómica.
respiración en los darme de cuenta que
seres vivos conocimiento previo tiene acerca
sobre la respiración en los seres
Identifica cuales son vivos. Luego les explico sobre la
los órganos que respiración en los seres vivos y les
participan en el pido que saquen en cuaderno y
proceso de escriban la temática sobre este
respiración en los tema
seres vivos.
Evaluación: La realizo a través de
preguntas problematizadoras
sobre el tema

Observaciones: Esta semana no hay actividad para la casa

Docente: Luz Área: Naturales Grado: Octavo Tiempo Periodo: 2
estimado:
2 horas
y aprendizaje.
Ciclo menstrual. Argumentativa. Inicio: Llamada a lista, devocional ,
Pensamiento revisión de tarea de la clase Se les contara la historia
científico. anterior de la mujer que padecia
Interpretativa del flujo de sangre, y fue
Indicadores de logros. sanada con solo tocar la
ropa de Jesus
Identifica como Desarrollo: En este no vimos un
ocurre las etapas del video sobre el ciclo menstrual,
ciclo menstrual seguidamente realicé unas
preguntas sobre el observado y
Reconoce la luego les expliqué todo lo
importancia del ciclo relacionado sobre el ciclo
menstrual para la menstrual
mujer
Evaluación: Los estudiantes los
evalue a través de unos mapas
conceptuales que realizaron en
clase sobre el ciclo menstrual y
dibujos

Observaciones: Esta semana no hay tarea para la casa. Y el comportamiento de los estudiantes fue muy
bueno

Docente: Luz Área: Ciencias naturales Grado: Noveno Tiempo Periodo: 2
estimado:
2 horas
y aprendizaje.
Argumentativa. Inicio: Llamada a lista, devocional ,
Pensamiento revisión de tarea de la clase Se le explica a los
Origen de los científico. anterior estudiantes como estaba
sistemas de Interpretativa dividido jerargicamente el
clasificación Indicadores de logros. pueblo de Israel. En
taxonómico primer lugar Dios luego el
Explica cual es la Desarrollo: Los estudiantes se profeta, sacerdotes, rey,
importancia de los leeran un texto sobre la seguido del pueblo
sistemas de clasificación de los seres vivos y
clasificación para los luego se realiza un debate durante
seres vivos la clase
Reconoce cual es la Evaluación: Lluvia de ideas y

rama de la biología respuestas
que estudia la
clasificación de los
seres vivos

bueno
Docente: Luz Área: Química Grado: Decimo Tiempo Periodo: 2
estimado: 2
horas

y aprendizaje.
Evidencia eléctrica Interpretativa Inicio: Llamada a lista, devocional,
de la materia Procedimental revisión de tarea de la clase Se les habla a los
Propositiva anterior estudiantes sobre los
libros del evangelio que
Indicadores de logros. resalta las cualidades y el
modelos a seguir que es
Identifico los Desarrollo: Les explico los Jesucristo
descubrimientos que estudiantes cual es la importancia
han ayudado a sobre la electricidad de la materia,
construir el y como el hombre se beneficia de
conocimiento del esta característica de la materia
átomo.
Evaluación: Participación en clases
Reconozco el aporte por parte de los estudiantes.
de los diferentes
modelos atómicos y Realimentación del tema visto
limitaciones frente al
modelo actual

bueno
Novena semana Fecha:
Docente: Luz Área: Quimica Grado: Once Tiempo Periodo: 2
estimado: 2
horas

y aprendizaje.
Ley de Boyle Procedimental Inicio: Llamada a lista, devocional,
Analítica revisión de tarea de la clase Se le habla a los
Pensamiento científico anterior estudiantes sobre las
leyes establecidas por
Indicadores de logros. Dios, que son los
mandamientos
Valora la importancia Desarrollo: Le explico a los
del conocimiento estudiantes todo lo relacionado de
científico para la ley de Boyle con graficas, y
controlar las luego con ejercicios
condiciones de
presión , Evaluación: Luego de la expliacion,
temperatura y los estudiantes realizan ejercicios
obtener sustancia en en el tablero colocando en practica
derivadas fases lo aprendido

Observaciones: Los estudiantes tuvieron buen comportamiento en clase y no se tuvo ninguna dificultad
Decima semana Fecha

Docente: luz Área: Grado: Tiempo Periodo: 1
estimado:

y aprendizaje.
 Exámenes Realiza su examen Inicio: Inicio: Llamada a lista,
finales y final de acuerdo a lo devocional
recuperaciones. aprendido en clases.
Indicadores de
logros.
Presenta su examen Desarrollo:
de forma puntual y Realizan examen final
responsable.
Da a conocer sus
conocimientos Evaluación: entrega de notas
adquiridos durante del examen final
primer periodo.
Recursos: fotocopias
Observaciones:
Tercera semana Fecha:

Docente: Luz Área: Ciencias naturales Grado: Quinto Tiempo Periodo: 2
estimado: 2
horas

y aprendizaje.
Procedimental Inicio: Llamada a lista, devocional
Circulación en los Analítica Se le explica a los
seres vivos Pensamiento científico estudiantes que Jesús
derramo su sangre en la
Indicadores de logros. cruz para que todos
fuéramos salvos
Identifica cual es la Desarrollo: Les presento un video
función del sistema a los estudiantes del sistema
circulatorio en los circulatorio en los animales y el
seres vivos hombre.
Reconoce los órganos Luego les hago una serie de
que forman el sistema pregunta a los estudiantes sobre
circulatorio en el el video observado donde les
hombre explico cuales son los órganos del
sistema circulatorio, y cuales son
las enfermedades de este sistema
Evaluación: Con ayuda de tus

padres realiza una maqueta del
sistema circulatorio para la
próxima clase


Docente: Luz Área: Ciencia Naturales Grado: Sexto Tiempo Periodo: 2
estimado: 2
horas

y aprendizaje.
Argumentativa Inicio: Llamada a lista, devocional
Ecosistema. Analítica En esta se les explica a los
Pensamiento científico estudiantes como era el
Tipos de eden. Y como se inter
ecosistema. Indicadores de logros. relacionaba los diferentes
Explica cómo están Desarrollo: Con los estudiantes ecosistemas que
formados los hacemos una pequeña salida de presentaba este lugar
ecosistemas. campo dentro de la institución y a
los alrededores de la institución.
Habla de cómo están Luego, les pregunto que
divido los ecosistemas observaron y partiendo desde sus
a su alrededor respuestas, les explico que es un
ecosistema, y los tipos de
ecosistema que existen,
seguidamente copian en el
cuaderno la teoría
Evaluación: Esta se realizara a

través de un taller relacionado con
la temática vista en clase

Observaciones: Se les pide a los estudiantes que en su casa dibujes los diferentes ecosistemas de su
municipio

Docente: Luz Área: Ciencia Naturales Grado: Séptimo Tiempo Periodo: 2
estimado: 2
horas

y aprendizaje.
Procedimental Inicio: Llamada a lista, devocional
Respiración en Analítica Se le habla a los
moneras Pensamiento científico estudiantes que Dios no
solamente creo los
Indicadores de logros. animales, sino que
también creo los
Idéntica cual es el tipo Desarrollo: Los estudiantes microorganismo
de respiración que realizan un laboratorio donde
realiza los moneros utilizaran los siguientes
materiales: Levadura, agua
Reconoce los tipos de caliente, botella plástica, azúcar y
respiración que utiliza una bomba. Donde ingresan la
los organismos de levadura a la botella, el agua
reino monera caliente y el azúcar. Después de un
tiempo que response le colocan la
bomba y espera a ver que sucede.
Después del experimento les
explico a los estudiantes en que
consiste la respiración en los
moneras y como hacen este
proceso
Evaluación: Responder las

preguntas formuladas del
laboratorio en el salón

Observaciones: Cada estudiante deberá realizar un video donde le explica a un miembro de su hogar, en que
consiste la respiración monera y luego enviarlo al WhatsApp de la profesora

Docente: Luz Área: Ciencia Naturales Grado: Octavo Tiempo Periodo: 2
estimado: 2
horas

y aprendizaje.
Procedimental Inicio: Llamada a lista, devocional.
Etapas del Analítica Se realizará un drama sobre el Se les habla a los
embarazo Pensamiento científico embarazo y cuales son las fases de estudiantes que Jesús fue
este concebido por obra y
Indicadores de logros. gracia del espíritu Santo y
no a través de una
Explica cuales son las Desarrollo: Partiendo del drama relación sexual
fases del embarazo en les explico a los estudiantes como
una mujer se da el proceso del embarazo, y
cuáles son las etapas de este y el
cuidado que se debe de tener
durante el proceso de gestación
Evaluación: Se realiza un mapa
conceptual sobre las etapas de
embarazo y lo que sucede encada
una

Observaciones: Dibujar en la casa las fases del embarazo. Durante la clase no se presento ninguna dificulta

Docente: Luz Área: Ciencias Naturales Grado: Noveno Tiempo Periodo: 2
estimado: 2
horas

y aprendizaje.
Procedimental Inicio: Llamada a lista, devocional.
Componentes de Analítica Le pido a los estudiantes que por Se les habla a los
los sistemas Pensamiento científico favor saquen la hoja de los árboles estudiantes de Genesis 1
taxonómicas que les pedí para esta clase donde se encuentra el
Indicadores de logros. versículo que dice que
Dios creo todos los
Describe la Desarrollo: Cada estudiante arboles para que el
importancia de los deberá presentar sus materiales hombre de alimentaran
sistemas taxonómicos de trabajo: Alcohol, periódico y las de ellos +
para la clasificación hojas de arboles asignadas, luego
de los seres vivos les enseño como se debe de hacer
el proceso para conservar las hojas
de los árboles. Seguidamente les
hablo sobre los componentes de
los sistemas taxonómicos, y
copian la teoría en el cuaderno
Evaluación


estimado: 2
horas

y aprendizaje.
mandamientos
condiciones de

estimado: 2
horas

y aprendizaje.
mandamientos
condiciones de

estimado: 2
horas

y aprendizaje.
mandamientos
condiciones de

estimado: 2
horas

y aprendizaje.
mandamientos
condiciones de

estimado: 2
horas

y aprendizaje.
mandamientos
condiciones de

estimado: 2
horas

y aprendizaje.
mandamientos
condiciones de

estimado: 2
horas

y aprendizaje.
mandamientos
condiciones de


estimado: 2
horas

y aprendizaje.
mandamientos
condiciones de


estimado: 2
horas

y aprendizaje.
mandamientos
condiciones de


estimado: 2
horas
y aprendizaje.
mandamientos
condiciones de


estimado: 2
horas

y aprendizaje.
mandamientos
condiciones de


estimado: 2
horas

y aprendizaje.
mandamientos
condiciones de


estimado: 2
horas

y aprendizaje.
mandamientos
condiciones de


estimado: 2
horas

y aprendizaje.
mandamientos
condiciones de


estimado: 2
horas

y aprendizaje.
mandamientos
condiciones de


estimado: 2
horas

y aprendizaje.
mandamientos
condiciones de


estimado: 2
horas

y aprendizaje.
mandamientos
condiciones de


estimado: 2
horas

y aprendizaje.
mandamientos
condiciones de


estimado: 2
horas

y aprendizaje.
mandamientos
condiciones de


Formato 2021

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Tercera semana

Docente: luz Área: ciencias naturales Grado: quinto Tiempo Periodo: 2

Temas y subtemas Competencia: Actividades a desarrollar: Integración de la fe

Recursos: : computador, internet, fotocopia y libro

Primera semana Fecha: 22 de Enero

Recursos: computador, internet, libro, video

Primera semana Fecha:

Recursos: : computador, internet, fotocopia, libro de Santillana de sexto

Primera semana Fecha:

Recursos: plataforma zoom, presentación Word, computador, internet, fotocopia,musgo,agua,vaso,soda

Primera semana Fecha:

Recursos: plataforma zoom, presentación Word, computador, internet, fotocopia, libros

Primera semana Fecha:

Evaluación: taller en clase sobre

Recursos: : computador, internet, fotocopia, libros

Primera semana Fecha:

: modelos atómicos Desarrollo:

Recursos: computador, internet, fotocopia y libro de química l

Observaciones: taller para la casa

Primera semana Fecha:

Recursos: : computador, internet, fotocopia y libro de química 1

Segunda semana Fecha:

Temas y subtemas Competencia: Actividades a desarrollar: Integración de la fe

Recursos: computador, internet, fotocopia y libro

Segunda semana Fecha:

Temas y subtemas Competencia: Actividades a desarrollar: Integración de la fe

Recursos: computador, internet, fotocopia y libro

Segunda semana Fecha:

Temas y subtemas Competencia: Actividades a desarrollar: Integración de la fe

Recursos: computador, internet, fotocopia y libro

Segunda semana Fecha:

Recursos: computador, internet, fotocopia y libro

Segunda semana Fecha:

Reconoce cual es la Evaluación: Lluvia de ideas y

Recursos: computador, internet, fotocopia y libro

Temas y subtemas Competencia: Actividades a desarrollar: Integración de la fe

Recursos: computador, internet, fotocopia y libro

Temas y subtemas Competencia: Actividades a desarrollar: Integración de la fe

Recursos: computador, internet, fotocopia y libro

Decima semana Fecha

Temas y subtemas Competencia: Actividades a desarrollar: Integración de la fe

Tercera semana Fecha:

Temas y subtemas Competencia: Actividades a desarrollar: Integración de la fe

Evaluación: Con ayuda de tus

Recursos: computador, internet, fotocopia y libro

Novena semana Fecha:

Temas y subtemas Competencia: Actividades a desarrollar: Integración de la fe

Evaluación: Esta se realizara a

Recursos: computador, internet, fotocopia y libro

Novena semana Fecha:

Temas y subtemas Competencia: Actividades a desarrollar: Integración de la fe

Evaluación: Responder las

Recursos: computador, internet, fotocopia y libro

Novena semana Fecha:

Temas y subtemas Competencia: Actividades a desarrollar: Integración de la fe

Recursos: computador, internet, fotocopia y libro

Novena semana Fecha:

Temas y subtemas Competencia: Actividades a desarrollar: Integración de la fe

Recursos: computador, internet, fotocopia y libro

Novena semana Fecha:

Temas y subtemas Competencia: Actividades a desarrollar: Integración de la fe

Recursos: computador, internet, fotocopia y libro