Escuela Tzu-Chi Prepara Sabatino.

Km 6, Sector Juan Pablo Duarte, Villa Hermosa, La Romana, R. D.

 PLANIFICACIÓN DE
UNIDAD
IDENTIFICACIÓN
Regional: 05-San Pedro de Macorís Distrito: 11- Villa Hermosa Año Escolar:
2022- 2023
Asignatura: Biología Docente: Leomarys Beatriz Valdez Tiempo Estimado: 4
semana
Nivel: Medio Ciclo: 1r Grado: 1ro Sesiones: Ay B
Unidad de Aprendizaje: Modulo: 03 Tema: Adaptación
en los seres vivos
Competencias fundamentales Contenidos o
Mediadores
Conceptuales: Procedimentales: Actitudes Y Valores:

-Adaptación en los seres vivos Investigación sobre la

1) Ética y Ciudadana
2) Comunicativa
3) Pensamiento lógico,
crítico y creativo
4) Resolución de problemas
5) Científica y Tecnológica
6) Ambiental y de la salud.
7) Desarrollo personal y espiritual
adaptación en los seres vivos Valora la diversidad y las
-Irritabilidad y coordinación en características de la
los seres vivos. adaptación en los seres vivos.
-La reproducción y la vida -Identificación de las etapas del
crecimiento en los seres vivos.
-Etapas del crecimiento en los .
seres vivos.
.

-Elaboración de mapas
conceptuales de la reproducción
y la vida humana.

Secuencias Didácticas
Estrategias de Enseñanza y de -Recuperación de saberes previos- Investigación y socialización centrada en actividades individuales y grupales.
aprendizaje -Descubrimiento e indagación. -Resolución de problemas. - Expositiva de saberes acumulados y/o elaborados.
Fecha Actividades de aprendizaje Evaluación Recursos
 Inicio: Diagnostica: Pantalla
Desarrollo: Exploración de los saberes
Videos
Septi/Octu Recuperan saberes previos sobre la adaptación en los seres vivos previos a través de
preguntas orales, Lapto
Investigan y realizan resumen sobre la adaptación en los seres vivos. cuestionamientos, análisis
Cierre: de casos, etc.
Desarrolla el siguiente mapa conceptual. Formativa:
Autoevaluación,
Semana 1 Evaluación y
Heteroevaluación durante
todo el proceso.

Sumativa:
Observando y registrando
de forma continua, la
Inicio: participación en clases, los
-Oración de inicio. ejercicios prácticos, y la
- Actividad de retroalimentación: Da tres palmas corrección de cuadernos.
Desarrollo:
-En grupos exponen sobre la Irritabilidad y coordinación en los seres vivos,
Semana 2 y realizan las preguntas que surgen.
 Cierre: https://
Dan respuestas a las siguientes preguntas: www.youtube.com
/watch?
¿Qué estímulos provoca en los seres vivos la irritabilidad? v=fz0g75oZ_X4,
¿Cómo se manifiesta la irritabilidad?
¿Cómo se realiza la irritabilidad en los seres vivos?
¿Cómo funciona la irritabilidad biología?

https://
Inicio: www.youtube.com
-Oración de inicio y reflexión /watch?
- Retroalimentación de la clase anterior a través de la dinámica del papelito v=9TltRaK_vnA.
caliente.
Desarrollo:
Semana 3 -Socializan sobre la reproducción y la vida
Observan el siguiente video de la reproducción y la vida:
https://www.youtube.com/watch?v=9TltRaK_vnA,
Cierre:
Dan respuesta al siguiente cuestionario:
¿Qué es la reproducción en la vida?
¿Por qué los seres vivos se reproducen?
¿Cuántos tipos de reproducción hay?
¿Cómo se reproduce la vida en los seres humanos?
Inicio:
Oración de inicio.
- Actividad de retroalimentación: simón dice.
-Presentación del tema del día
Desarrollo:
Semana 4 -socializan sobre las etapas del crecimiento en los seres vivos.
-El docente explica para aclarar las dudas.
Cierre:

En grupo de 4 observa el siguiente video de las etapas del crecimiento en

los seres vivos https://www.youtube.com/watch?v=TjGm95MwTIA, luego
dan respuestas a las siguientes preguntas.
¿Cómo se dividen las etapas de crecimiento?
¿Cuántas etapas de crecimiento tienen los seres vivos?
¿Cómo ocurre el crecimiento en los seres vivos?
¿Cuánto puede durar el crecimiento de los seres vivos?