COLEGIO REAL CHAPULTEC

NIVEL PRIMARIA C.C.T. 15PPR3571N

DOSIFICACIÓN

GRADO: 5º GRUPO: B

DOCENTE: ANA KAREN AGUILAR BARRERA

CICLO ESCOLAR 2021-2022

 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. ESPAÑOL
Fecha Ámbito Práctica Social Del Aprendizaje Esperado Modalidad Y Actividad Evaluación (criterios, Bibliografía a
Lenguaje momentos e Emplear SAVIA SEP
instrumentos)
PRIMER TRIMESTRE
30 agos-03 sep EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
BLOQUE I
06-10 sep •Identifica información complementaria en En parejas: Investiga un hecho Lista de cotejo: entrega
dos textos que relatan sucesos histórico en diferentes fuentes. actividades en tiempo y Libro de historia 60 – 63 8 – 10
relacionados forma
13-17 sep •Registra, en notas, los aspectos centrales En parejas: Realiza un cuadro
de una exposición oral. comparativo de los sucesos y Lista de cotejo: entrega
Reescribir relatos
Estudio

•Organiza un texto en párrafos con oración personajes del relato actividades en tiempo y Libro de historia 66 – 69 11 – 14
históricos para
tópico y oraciones de apoyo, empleando seleccionado. forma
publicarlos
puntuación y ortografía convencionales.
20-24 sep •Usa palabras y frases que indican Individual: Reescribe el relato
Rubrica de evaluación:
sucesión y simultaneidad, así como histórico retomando ideas
Redacción, ortografía, uso 70 – 71 15 – 17
relación antecedente- consecuente al plateadas de las fuentes
de nexos temporales.
redactar un texto histórico. consultadas.
Literatura

https://www.mundoprimaria.com/fabulas-para-ninos/fabulas-cortas
27 sep-01 oct Analizar fábulas y •Identifica las características de las fábulas, Individual: consulta fabulas y
Lista de cotejo: entrega
refranes y sus semejanzas y diferencias con los refranes para realizar un cuadro
actividades en tiempo y 64 – 65 18 – 23
refranes. comparativo entre sus
forma
características
04-08 oct •Comprende la función de fábulas y Individual: realiza un cuadro de Rubrica de evaluación: 24 – 25
refranes. doble entrada donde coloque los Identifica las
•Interpreta el significado de fábulas y significados de una seria de características de las
refranes refranes moralejas. fabulas y refranes conoce
sus significados e
interpreta las moralejas
adecuadamente.

11-15 oct •Identifica las características y la función de
las frases publicitarias.
•Emplea diferentes estrategias textuales
Participación social
https://www.mundoprimaria.com/refranes
Individual: Consulta anuncios
publicitarios y escribe sus Lista de cotejo: entrega
características y función. actividades en tiempo y

para persuadir a un público determinado al Equipos: crea una presentación forma.

Elaborar y publicar
elaborar un anuncio. en PowerPoint identificando las Rubrica de evaluación:
anuncios publicitarios 118-123 26 – 30
partes de los anuncios Identifica las
de productos o
publicitarios. características de los
servicios que se
anuncios publicitarios,
ofrecen en su
trabaja en equipo.
comunidad
18-22 oct •Identifica los recursos retóricos en la Individual: Crea un cuadro Lista de cotejo: entrega
publicidad comparativo para analizar dos actividades en tiempo y 124-127 31 – 35
anuncios publicitarios. forma.
25-29 oct •Identifica la organización de las ideas en Individual: Enlista las funciones
un texto expositivo. de un texto expositivo, así como Lista de cotejo: entrega
•Utiliza la información relevante de los sus características y consulta actividades en tiempo y 132-135 38 – 42
textos que lee en la producción de los ejemplos. forma.
Buscar información en propios.
Estudio

03-05 nov diversas fuentes para •Emplea referencias bibliográficas para Individual: Coloca la bibliografía Lista de cotejo: entrega
escribir un texto ubicar fuentes de consulta. en formato apa actividades en tiempo y
expositivo Individual: identifica un tema de forma.
interés para escribir un guion Rubrica de evaluación: 136-139 43 – 44
expositivo. Identifica las
características de los
guiones expositivos
SEGUNDO TRIMESTRE
08-12 nov
16-19 nov
22-26 nov
29 nov-03 dic
06-10 dic
13-17 dic
03-07 ene
 10-14 ene
17-21 ene
24-28 ene
31 ene-04 feb
08-11 feb
14-18 feb
21-25 feb
28 feb-04 mar
07-11 mar
TERCER TRIMESTRE
14-18 mar
21-25 mar
28 mar-01 abr
04-08 abr
25-29 abr
02-06 may
09-13 may
16-20 may
23-27 may
30 may-03 jun
06-10 jun
13-17 jun
20-24 jun
27 jun-01 jul
04-08 jul
11-15 jul
18-22 jul
25-28 jul

MATEMÁTICAS
Fecha Eje temático Aprendizaje Esperado Modalidad Y Actividad Evaluación (criterios, Bibliografía a SAVIA SEP
momentos e Emplear
instrumentos)
PRIMER TRIMESTRE
30 agos-03 sep EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
06-10 sep Sentido numérico y pensamiento •Identifica rectas paralelas, perpendiculares Individual: Resolución de Lista de cotejo: entrega 32-35 10-12
algebraico y secantes, así como ángulos agudos, problemas que impliquen sumar o actividades en tiempo y
rectos y obtusos. restar fracciones cuyos forma.
 denominadores son múltiplos uno
de otro.
13-17 sep Individual: Anticipación del Lista de cotejo: entrega
número de cifras del cociente de actividades en tiempo y
12- 15 13-15
una división con números forma.
naturales.
20-24 sep Individual: Conocimiento y uso de Lista de cotejo: entrega
las relaciones entre los elementos actividades en tiempo y
82-83 16-18
de la división de números forma.
naturales.
27 sep-01 oct Individual: Identificación de rectas Lista de cotejo: entrega
paralelas, secantes y actividades en tiempo y
perpendiculares en el plano, así forma. 60-63 19-23
como de ángulos rectos, agudos
y obtusos.
04-08 oct Individual: Lectura de planos y Lista de cotejo: entrega
mapas viales. Interpretación y actividades en tiempo y 64-67 24-28
diseño de trayectorias forma.
Identifica rectas paralelas, perpendiculares
11-15 oct Individual: Conocimiento y uso de Lista de cotejo: entrega
Forma, espacio y medida y secantes, así como ángulos agudos,
unidades estándar de capacidad actividades en tiempo y
rectos y obtusos. 56-59 29-33
y peso: el litro, el mililitro, el forma.
gramo, el kilogramo y la tonelada.
18-22 oct Individual: Análisis de las Lista de cotejo: entrega
relaciones entre unidades de actividades en tiempo y 34-39
tiempo. forma.
25-29 oct Individual: Análisis de las Lista de cotejo: entrega
relaciones entre unidades de actividades en tiempo y 40-44
tiempo. forma.
03-05 nov Individual: Análisis de Lista de cotejo: entrega
Identifica rectas paralelas, perpendiculares procedimientos para resolver actividades en tiempo y
Manejo de la información y secantes, así como ángulos agudos, problemas de proporcionalidad forma. 40-43 45-48
rectos y obtusos. del tipo valor faltante (dobles,
triples, valor unitario).
SEGUNDO TRIMESTRE
08-12 nov
16-19 nov
22-26 nov
29 nov-03 dic
06-10 dic
13-17 dic
03-07 ene
10-14 ene
17-21 ene
24-28 ene
31 ene-04 feb
 08-11 feb
14-18 feb
21-25 feb
28 feb-04 mar
07-11 mar
TERCER TRIMESTRE
14-18 mar
21-25 mar
28 mar-01 abr
04-08 abr
25-29 abr
02-06 may
09-13 may
16-20 may
23-27 may
30 may-03 jun
06-10 jun
13-17 jun
20-24 jun
27 jun-01 jul
04-08 jul
11-15 jul
18-22 jul
25-28 jul

CIENCIAS NATURALES
Fecha Situación Contenido Aprendizaje Esperado Modalidad Y Actividad Evaluación Bibliografía a
didáctica (criterios, momentos Emplear
e instrumentos) SEP

PRIMER TRIMESTRE
30 agos-03 sep EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
manera correcta?

06-10 sep •Características de la dieta •Analiza sus necesidades nutrimentales en Individual: Realiza una lista de Lista de cotejo: 11-18
¿Me alimento de

correcta: suficiente, equilibrada,
inocua, variada, completa y
adecuada.
•Toma de decisiones conscientes
para mejorar su alimentación
respecto a los beneficios del
consumo de una dieta correcta.
relación con las características de la dieta los alimentos que consume en entrega actividades
correcta y las costumbres alimentarias de su un día normal y realiza en tiempo y forma.
comunidad para propiciar la toma de modificaciones para crear un
decisiones que impliquen mejorar su menú saludable.
alimentación.
 13-17 sep •Causas y consecuencias del
sobrepeso y de la obesidad.
•Valoración del consumo de
alimentos nutritivos, de agua
simple potable y la actividad física
para prevenir el sobrepeso y la
obesidad.
20-24 sep •Relación entre el consumo de
•Describe causas y consecuencias del Individual: Realiza un folleto
sobrepeso y de la obesidad, y su prevención donde coloque el concepto de Rubrica de
mediante una dieta correcta, el consumo de obesidad, su causa y evaluación: Identifica
agua simple potable y la actividad física. consecuencias. las características de 19-25
la obesidad causa y
consecuencias
•Explica los daños en los sistemas Individual: crea un cartel para Rubrica de

¿Por qué debo evitar las adicciones?

sustancias adictivas y los respiratorio, nervioso y circulatorio hacer conciencia sobre el evaluación: selección
trastornos eventuales y generados por el consumo de sustancias consumo de sustancias de la información, usa
permanentes en el funcionamiento adictivas, como tabaco, inhalables y bebidas adictivas. colores, imágenes,
de los sistemas respiratorio, alcohólicas. ortografía. 26-32
nervioso y circulatorio.
•Toma de decisiones respecto a
evitar el consumo de sustancias
adictivas.
27 sep-01 oct •Situaciones de riesgo en la •Argumenta la importancia de prevenir Individual: Crea una infografía Rubrica de
adolescencia asociadas a las situaciones de riesgo asociadas a las sobre alguna situación de evaluación: selección
adicciones: accidentes, violencia adicciones: accidentes, violencia de género riesgo (accidentes, violencia de la información, usa
y abuso sexual. de género y abuso sexual) colores, imágenes, 33-34
de género y abuso sexual.
•Prevención de situaciones de ortografía.
riesgo en la adolescencia.
04-08 oct •Ciclo menstrual: características •Explica la periodicidad, la duración, los Individual: Crea una Rubrica de
¿Cómo nos reproducimos los seres humanos?

generales como duración,
periodicidad, cambios en el cuerpo,
periodo fértil, y su relación con el
embarazo, y medidas de cuidado e
higiene de los órganos sexuales de
la mujer.
11-15 oct
•Valoración de la abstinencia y los
anticonceptivos, en general, como
recursos para prevenir embarazos.
18-22 oct •Etapas del proceso de
reproducción humana:
fecundación, embarazo y parto.
• Valoración de los vínculos
afectivos entre la pareja y su
responsabilidad ante el embarazo y
el nacimiento.
cambios en el cuerpo y el periodo fértil del presentación sobre los
ciclo menstrual, así como su relación con la cambios físicos de la
concepción y la prevención de embarazos. adolescencia.
•Explica la periodicidad, la duración, los Individual: Realiza un cartel
cambios en el cuerpo y el periodo fértil del sobre las consecuencias de los
ciclo menstrual, así como su relación con la embarazos a temprana edad.
concepción y la prevención de embarazos.
•Describe el proceso general de Individual: cuidadores de un
reproducción en los seres humanos: “hijo” cada alumno deberá de
fecundación, embarazo y parto, valorando personalizar un huevo para
los aspectos afectivos y las que deberán de cuidar por dos
responsabilidades implicadas. semanas y anotar en un
registro los avances del
desarrollo de su “hijo”
evaluación: selección
de la información, usa
colores, imágenes, 35-43
ortografía.
Rubrica de
evaluación: selección
de la información, usa
colores, imágenes,
ortografía.
Registro diario: donde
colocaran el
desarrollo de su “hijo”
 25-29 oct •Aplica habilidades, actitudes y valores de la Individual: Redacción sobre:

Proyecto estudiantil para desarrollar,

•Preguntas opcionales: Acciones formación científica básica durante la ¿Cómo elaboramos platillos

esperados y las competencias.

integrar y aplicar aprendizajes
para promover la salud. planeación, el desarrollo, la comunicación y para el consumo familiar,
Rubrica de
• ¿Cómo elaboramos platillos para la evaluación de un proyecto de su interés incorporando alimentos
evaluación: redacción,
el consumo familiar, incorporando en el que integra contenidos del bloque regionales y de temporada que 44-47
ortografía, secuencia
alimentos regionales y de favorezcan una dieta correcta?
de ideas.
temporada que favorezcan una ¿Cómo podemos ayudar a un
dieta correcta? familiar que padezca alguna
adicción?
03-05 nov Aplica habilidades, actitudes y valores de la Individual: Presentación de su
formación científica básica durante la redacción ante el grupo Rubrica de
• ¿Cómo podemos ayudar a un planeación, el desarrollo, la comunicación y evaluación: manejo
familiar que padezca alguna la evaluación de un proyecto de su interés de la información,
adicción? en el que integra contenidos del bloque volumen de voz,
reflexión personal.
SEGUNDO TRIMESTRE
08-12 nov
16-19 nov
22-26 nov
29 nov-03 dic
06-10 dic
13-17 dic
03-07 ene
10-14 ene
17-21 ene
24-28 ene
31 ene-04 feb
08-11 feb
14-18 feb
21-25 feb
28 feb-04 mar
07-11 mar
TERCER TRIMESTRE
14-18 mar
21-25 mar
28 mar-01 abr
04-08 abr
25-29 abr
02-06 may
09-13 may
16-20 may
23-27 may
30 may-03 jun
06-10 jun
 13-17 jun
20-24 jun
27 jun-01 jul
04-08 jul
11-15 jul
18-22 jul
25-28 jul
HISTORIA
Fecha Contenido Aprendizaje Esperado Modalidad Y Actividad Evaluación Bibliografía a Emplear
(criterios, momentos
e instrumentos) SEP

PRIMER TRIMESTRE
30 agos-03 sep
06-10 sep Ubicación temporal y espacial de Ubica procesos de la primera mitad del siglo Individual: realizar una línea
los procesos del México XIX aplicando los términos década y siglo, y del tiempo donde coloquen los Lista de cotejo: 12-14
independiente en la primera mitad localiza cambios en la división territorial. hechos mas importantes para entrega actividades
del siglo la independencia y sus fechas. en tiempo y forma.

13-17 sep ¿Cuáles fueron las causas que
limitaron el desarrollo de México en
las primeras décadas de vida
independiente?
Describe la situación económica y las Individual: Realiza un resumen
diferentes formas de gobierno que se que describa las causas que
proponían para la nación mexicana en las limitaron el desarrollo de
primeras décadas de vida independiente. México en las primeras
décadas de vida independiente
Lista de cotejo: 15-17
entrega actividades
en tiempo y forma.

20-24 sep México al término de la guerra de Describe la situación económica y las Individual: realiza un esquema
independencia. diferentes formas de gobierno que se en el que coloque donde y Lista de cotejo:
proponían para la nación mexicana en las cuando paso, quienes entrega actividades 18-19
primeras décadas de vida independiente. participaron, cuáles fueron las en tiempo y forma.
consecuencias.
27 sep-01 oct Luchas internas y los primeros Describe la situación económica y las En parejas: Cuadro Rubrica: describe las
gobiernos: Federalistas y diferentes formas de gobierno que se comparativo de gobierno características
centralistas proponían para la nación mexicana en las federalista y centralista. principales de ambos 20-21
primeras décadas de vida independiente. gobiernos

04-08 oct Los intereses extranjeros y el Explica los intereses de Estados Unidos, Individual: Mapa mental de los Lista de cotejo:
reconocimiento de México. Francia, España e Inglaterra en México. intereses extranjeros por entrega actividades 25-27
México. en tiempo y forma.
 11-15 oct Un vecino en expansión: La Reconoce las causas y consecuencias de la Individual: realiza un resumen Lista de cotejo:
separación de Texas. separación de Texas y la guerra con donde explique las causas y entrega de la 28-31
Estados Unidos. consecuencias de la actividad en tiempo y
La guerra con Estados Unidos. separación de Texas forma.

18-22 oct La vida cotidiana en el campo y la Describe características del campo y la Individual: realiza una maqueta Rubrica: recursos
ciudad los caminos y los bandidos. ciudad de las primeras décadas del siglo que represente la ciudad de materiales,
XIX. México. creatividad y 32-33
presentación.

25-29 oct “Por culpa de Un pastelero…” Investiga aspectos de la cultura y de la vida Individual: Realiza una línea Lista de cotejo:
cotidiana del pasado y valora su del tiempo de la guerra de los entrega actividades 34
importancia. pasteles. en tiempo y forma.

03-05 nov Los caminos y los bandidos Investiga aspectos de la cultura y de la vida Realiza un cuadro comparativo Lista de cotejo:
cotidiana del pasado y valora su ilustrado sobre como era la entrega de la 35-36
importancia. vida en esa época actividad en tiempo y
forma.

SEGUNDO TRIMESTRE
08-12 nov
16-19 nov
22-26 nov
29 nov-03 dic
06-10 dic
13-17 dic
03-07 ene
10-14 ene
17-21 ene
24-28 ene
31 ene-04 feb
08-11 feb
14-18 feb
21-25 feb
28 feb-04 mar
07-11 mar
TERCER TRIMESTRE
14-18 mar
21-25 mar
28 mar-01 abr
04-08 abr
25-29 abr
02-06 may
09-13 may
16-20 may
23-27 may
30 may-03 jun
06-10 jun
13-17 jun
20-24 jun
27 jun-01 jul
04-08 jul
11-15 jul
18-22 jul
25-28 jul

GEOGRAFÍA
Fecha EJE Contenido Aprendizaje Esperado Modalidad Y Actividad Evaluación Bibliografía a
(criterios, Emplear
momentos e SEP
instrumentos)
PRIMER TRIMESTRE
30 agos-
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
03 sep
06-10 sep Localización en mapas de los continentes de la Reconoce en mapas la extensión y los límites Individual: Realiza un Lista de cotejo:
geográfico y

Tierra: África, Antártida, América, Asia, Europa y territoriales de los continentes de la Tierra dibujo donde representen
Espacio

10- 14
mapas

entrega de la
Oceanía los continentes
actividad en
tiempo y forma.
13-17 sep Reconoce en mapas la extensión y los límites Individual: realiza un

Espacio geográfico y
Diferencias en la extensión y en los límites Lista de cotejo:
territoriales de los continentes. territoriales de los continentes de la Tierra. listado de los estados de entrega de la
la república y otra de los 15-17

mapas
actividad en
países fronterizos.
tiempo y forma.

20-24 sep Delimitación de los continentes a partir de Reconoce en mapas la extensión y los límites Individual: realiza un Lista de cotejo:
geográfico y
territoriales de los continentes de la Tierra. cuadro comparativo sobre
Espacio

criterios físicos, culturales y político.

mapas
entrega de la
las características 18-19
actividad en
climáticas, flora y fauna.
tiempo y forma.
27 sep-01 Tipos de fronteras: naturales y artificiales. Reconoce la división política de los Individual: Realiza un Lista de cotejo:
geográfico y

oct continentes. resumen en el cual entrega de la

Espacio

20-21
mapas

describe las fronteras y

actividad en
sus diferencias.
tiempo y forma.

04-08 oct División política de los continentes Reconoce la división política de los Individual: maqueta de Rubrica: recursos
geográfico y geográfico y

continentes. globo terráqueo 25-27

Espacio

mapas

materiales,
creatividad y
presentación.
11-15 oct Localización en mapas de países representativos Reconoce la división política de los Individual: Coloca mini Lista de cotejo:
Espacio

por continente continentes. mapas de los continentes

mapas

entrega de la 28-31
actividad en
tiempo y forma.
Espacio geográfico y

18-22 oct Principales círculos, líneas y puntos imaginarios Localiza capitales, ciudades y otros lugares Individual: traza las líneas Lista de cotejo:
de la Tierra. Polos, paralelos y meridianos. representativos de los continentes a partir de imaginarias en un entrega de la
las coordenadas geográficas. planisferio. 32-33
mapas

actividad en
tiempo y forma.

25-29 oct Coordenadas geográficas: latitud, longitud y Localiza capitales, ciudades y otros lugares Individual: busca una serie Lista de cotejo:
geográfico y

altitud. representativos de los continentes a partir de de coordenadas 34

Espacio

mapas

entrega de la
las coordenadas geográficas. geográficas en un
actividad en
planisferio.
tiempo y forma.
03-05 nov Localización de capitales, ciudades y otros Localiza capitales, ciudades y otros lugares Equipos: identifican las Lista de cotejo:
35-36

geográfico y
lugares de interés en mapas de los continentes representativos de los continentes a partir de principales capitales y entrega de la

Espacio

mapas
las coordenadas geográficas. ciudades del país.
actividad en
tiempo y forma.

SEGUNDO TRIMESTRE
08-12 nov
16-19 nov
22-26 nov
29 nov-03
dic
06-10 dic
13-17 dic
03-07 ene
10-14 ene
17-21 ene
24-28 ene
31 ene-04
feb
08-11 feb
14-18 feb
21-25 feb
28 feb-04
mar
07-11 mar
TERCER TRIMESTRE
14-18 mar
21-25 mar
28 mar-01
abr
04-08 abr
25-29 abr
02-06 may
09-13 may
16-20 may
23-27 may
30 may-03
jun
06-10 jun
13-17 jun
20-24 jun
27 jun-01
jul
04-08 jul
11-15 jul
18-22 jul
25-28 jul

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Evaluación
Modalidad Y (criterios, Bibliografía a
Fecha Ámbito Contenido Aprendizaje Esperado SEP
Actividad momentos e Emplear
instrumentos)
PRIMER TRIMESTRE
30 agos-
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
03 sep
CAMBIOS EN NUESTRO CUERPO Y EN NUESTRA IMAGEN. Valora los cambios en su desarrollo y Individual: Realiza Lista de cotejo:
Aula

06-10 sep • Qué cambios son propios de la adolescencia y qué respeta las diferencias físicas y una reflexión entrega de la 10- 15
cambios son producto de mis experiencias personales. emocionales. escrita sobre los actividad en
• Por quéDE
CUIDADO noLA
todos crecemos
SALUD al mismo
INTEGRAL. tiempo y de la misma
TRASTORNOS cambios
Individual:que tiempo y forma.
Lista de cotejo:
Transversal

ALIMENTARIOS Y ADICCIONES INDAGAR Y REFLEXIONAR retomando el tema entrega de la

• Qué es la obesidad. Propone medidas para evitar abordado en actividad en
13-17 sep
trastornos alimentarios y adicciones. ciencias naturales tiempo y forma.
• Qué es la bulimia.
• Qué es la anorexia. para crear una un
•CAMBIOS
Qué instituciones apoyan a las personas en cartel con el fin de
EN NUESTRO CUERPO Y EN NUESTRA IMAGEN. Valora los cambios en su desarrollo y Individual: Crea Lista de cotejo:
Aula

20-24 sep • Qué cambios son propios de la adolescencia y qué respeta las diferencias físicas y una ilustración entrega de la 15-19
cambios son producto de mis experiencias personales. emocionales. donde colocan los actividad en
27 sep-01 COMO QUIERO SER DE GRANDE. Define acciones que contribuyen a un Individual: realiza Lista de cotejo:
Aula

• Qué asuntos sobre mi persona tienen que ver con mi un escrito sobre las entrega de la 20-22
oct proyecto de vida sano y seguro.
futuro y sobre cuáles debo responsabilizarme. actividades que actividad en
• Qué asuntos sobre mi persona tienen que ver con mi Individual: crea un Lista de cotejo:
Define acciones que contribuyen a un
Aula

04-08 oct futuro y sobre cuáles debo responsabilizarme. pequeño proyecto entrega de la 23-26
proyecto de vida sano y seguro.
• Qué capacidad tengo de elegir mis actividades cotidianas. de vida con actividad en
CAMBIOS EN NUESTRO CUERPO Y EN NUESTRA IMAGEN. ilustraciones estilo
Individual: crea un tiempo
Lista deycotejo:
forma.
Aula

Propone medidas para evitar

11-15 oct • Qué cambios son propios de la adolescencia y qué folleto sobre los entrega de la 27-29
trastornos alimentarios y adicciones.
cambios son producto de mis experiencias personales. trastornos actividad en
¿QUIÉN ME DICE COMO CUIDARME? Individual: Crea Lista de cotejo:
Propone medidas para evitar
Aula

18-22 oct • Qué son las adicciones. una infografía entrega de la 30-33
• De qué manera me sirve estar informado sobre los trastornos alimentarios y adicciones. sobre las actividad en
riesgos adicciones y sus tiempo y forma.
¿QUIÉN MEque lasCOMO
DICE adicciones representan para mi
CUIDARME? Promueve acciones para un trato Equipo: Lista de cotejo:
Aula

25-29 oct • Qué son las adicciones. digno, justo y solidario en la escuela y presentación en entrega de la 34-39
• De qué manera me sirve estar informado sobre los la comunidad. PowerPoint sobre
actividad en
riesgos que las adicciones representan para mi la prevención de
tiempo y forma.
 RESPETO A LOS RASGOS FÍSICOS Expresa de forma asertiva sus Individual: Crea un Lista de cotejo:

Aula
03-05 nov • Qué estereotipos de niñez y adolescencia emociones y autorregula sus escrito donde entrega de la 44-53
predominan en la actualidad en los medios de impulsos. reflexiona sobre las
actividad en
comunicación. actitudes de la
SEGUNDO TRIMESTRE tiempo y forma.
08-12 nov
16-19 nov
22-26 nov
29 nov-03
dic
06-10 dic
13-17 dic
03-07 ene
10-14 ene
17-21 ene
24-28 ene
31 ene-04
feb
08-11 feb
14-18 feb
21-25 feb
28 feb-04
mar
07-11 mar
TERCER TRIMESTRE
14-18 mar
21-25 mar
28 mar-01
abr
04-08 abr
25-29 abr
02-06 may
09-13 may
16-20 may
23-27 may
30 may-03
jun
06-10 jun
13-17 jun
20-24 jun
27 jun-01
jul
04-08 jul
11-15 jul
18-22 jul
25-28 jul