SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

EVALUACIÓN TERCER PERIODO 2020 – 2021

TABLA DE CONTENIDOS

GRADO: TERCERO ASIGNATURA: LENGUA MATERNA

SEMANA Páginas en el
Núm. APRENDE Aprendizaje esperado Énfasis libro para el
EN CASA alumno
1 Formas de redactar los
7 Identifica y usa juegos de palabras. 19, 20 y 21
chistes.
Identifica las diferencias generales Emplea signos de
2 8 entre discurso directo e indirecto. interrogación, admiración y 20 - 23
guiones.
Emplea signos de interrogación y Identificación de situaciones
3 8 admiración, y guiones. en las que se usan signos de 19 - 25
interrogación y admiración.
Identifica diferencias entre oralidad y Uso de signos al escribir
escritura, y el empleo de algunos preguntas y expresiones de
4 8 19 - 25
recursos gráficos para dar sentido a la asombro, alegría, enojo o
expresión. queja.
Conoce las características y la función Exploración de
de los reglamentos y las emplea en la características en 9
5 4
redacción del reglamento para la reglamentos de bibliotecas.
Biblioteca de Aula.
Identifica el uso de oraciones Uso de verbos en infinitivo
6 5 impersonales en los reglamentos y las en oraciones impersonales. 16
emplea al redactar reglas.
Identificación de
Conoce la función y las características
características gráficas de
7 13 gráficas de los folletos y los emplea 39 - 45
contenido y de organización
como medio para informar a otros.
en folletos informativos.
Usa títulos y subtítulos para organizar y Búsqueda informada sobre
8 14 44-45
jerarquizar información. un tema.
Interpretación de palabras
Infiere el significado de palabras
desconocidas, a partir de
9 15 desconocidas a partir de la información 45
lectura atenta de enunciados
contextual de un texto.
que las contiene.
Revisa las características y
Identifica características y función de función de artículos de
10 24 82
artículos de divulgación científica. divulgación científica.
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Identifica las características generales Reconoce las características

11
26 de las autobiografías. y función de las 89 - 94
Emplea el orden cronológico al narrar. autobiografías.
Corrige sus textos para hacer claro su Usa de manera adecuada
12 26 89 - 94
contenido. letras mayúsculas.
Identifica las características de Emplea adjetivos para
13 32 personajes, y escenarios, y establece su describir personas, lugares y 89 - 92
importancia en la historia. acciones.
Interpreta títulos para
Identifica características y función de
anticipar y comprender
14 27 artículos de divulgación científica. 79 - 86
mejor el contenido de un
texto.
Identifica la disposición gráfica (tipos y
Distingue las secciones que
15 28 tamaños de letra, columnas, entre 97 - 98
conforman un periódico.
otros) de las notas periodísticas.
Conoce la función y los tipos de texto Utiliza correctamente los
16 29 101
empleados en un periódico. nexos.
Revisa, corrige y obtiene la
versión final de la noticia
para compartirla con su
Conoce la función y los tipos de texto familia observando, de
17 30 empleados en un periódico. manera particular, el uso 103 - 104
adecuado de la ortografía y
puntuación; así como los
tiempos verbales, frases
adjetivas y nexos.
Recupera información relevante Distingue los principales
18
30 mediante notas y la emplea al redactar momentos del proceso de 109 - 110
un texto. elaboración de un producto.
Conoce la función y las características Distingue las características y
19 31 111 - 112
de los diagramas. la función de los diagramas.
Reconoce la importancia del
orden temporal de
20
31 presentación de los 114
Describe un proceso cuidando la acontecimientos en un
secuencia de la información. proceso.
Corrige y pasa en limpio
21 (versión final) un texto que
32 114
describa procesos, cuidando
que la información sea clara.
Identifica las características de
personajes, y escenarios, y Examina la trama en los
22 33 120 -122
establece su importancia en el cuentos clásicos.
cuento.
23 34 Usa palabras y frases adjetivas y Emplea adjetivos y adverbios 119 - 122
adverbiales para describir personas, para describir lugares y
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lugares y acciones. acciones.

Elabora tarjetas con las
descripciones de escenarios
Usa palabras y frases adjetivas y
y personajes de un cuento
24 34 adverbiales para describir personas, 119 - 122
elegido, empleando adjetivos
lugares y acciones.
calificativos y adverbios
correctamente.
Identifica la función y las características Interpreta metáforas,
25 37 generales de las adivinanzas. analogías y juegos de 139 - 143
palabras en descripciones.

GRADO: TERCERO ASIGNATURA: MATEMÁTICAS

SEMANA
Páginas en el
APREND
Núm. Aprendizaje esperado Énfasis libro para el
E EN
alumno
CASA
Relacionar el valor posicional 10
26 4 Uso de la descomposición de números
de las cifras con su
en unidades, decenas, centenas y 12 – 14
descomposición en
unidades de millar para resolver
27 4 potencias de 10 para
diversos problemas. 12 – 14
comparar números.
Desarrollo de procedimientos mentales Utilizar restas conocidas: 10
de resta de dígitos y múltiplos de 10 – 1, 10 – 2, 100 – 1, 1 000 –
28 6 15 y 16
menos un dígito, etc., que faciliten los 1, para resolver problemas
cálculos de operaciones más complejas. mentalmente.
Uso de caminos cortos para multiplicar Usar el cálculo mental para
dígitos por 10 o por sus múltiplos (20, resolver problemas al
29 9 24
30, etcétera). multiplicar dígitos por 10,
por 100 y sus múltiplos.
Lectura y uso del reloj para verificar Usar la suma y la resta con
estimaciones de tiempo. Comparación unidades de tiempo para
30 10 31 – 34
del tiempo con base en diversas resolver problemas.
actividades.
Lectura de información contenida en Comunicar gráficamente los
31 11 59 y 60
gráficas de barras. resultados de una encuesta.
Lectura y uso del reloj para verificar
Usar la suma y la resta con
estimaciones de tiempo. Comparación
32 11 unidades de tiempo para 31 – 34
del tiempo con base en diversas
resolver problemas.
actividades.
Usar el valor posicional de
Relación de la escritura de los números
las cifras de un número para
33 15 con cifras y su nombre, a través de su 44 – 46
asociarlo a
descomposición aditiva.
descomposiciones aditivas.
34 20 Estimación de longitudes y su Usar la regla graduada como 57 y 58
verificación usando la regla. instrumento para verificar
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longitudes estimadas
Conoce y usa la escritura
numérica de fracciones, así
35 23 como diferentes 70 y 71
representaciones de medios,
Uso de fracciones del tipo m/2n cuartos y octavos.
(medios, cuartos, octavos, etcétera) Usa números fraccionarios
36 24 para expresar oralmente y por escrito para representar resultados 76 a 79
medidas diversas. de repartos
Identifica las fracciones que
37 25 resultan de subdividir varias
veces un conjunto en la 80 y 81
misma proporción o razón.
Identificación de la regularidad en Describe y explica la
sucesiones con números, ascendentes o regularidad en una sucesión
38 26 descendentes, con progresión numérica, para encontrar los 88 y 89
aritmética para continuar la sucesión o números faltantes
encontrar términos faltantes.
Determina y afirma un algoritmo para la Utiliza diversas estrategias
sustracción de números de dos cifras. para restar números, como
39 28 contar cuántos faltan para 93 y 94
llegar o contar directamente
los lugares.
Resuelve problemas de división Utiliza diversos
(reparto y agrupamiento) mediante procedimientos para
40 29 diversos procedimientos, en particular, resolver problemas que 99 y 100
el recurso de la multiplicación. impliquen una división; en
particular, el recurso de la
multiplicación.
Reflexiona sobre la
equivalencia de expresiones
41 30 Compara fracciones en casos sencillos aditivas, tales como 1/4 + 106 - 107
(con igual numerador o igual 1/4 = 1/2, 1/4 + 1/4 + 1/4 =
denominador). 1/2 + 1/4, al resolver
problemas de reparto y
medición.
Identifica escrituras equivalentes Usa diversas formas aditivas
42 31 (aditivas, mixtas) con fracciones. para representar una 111
fracción mixta.
Realiza cálculos que
43 33 Resuelve problemas que impliquen impliquen adiciones y
efectuar hasta tres operaciones de sustracciones a partir de 118 y 119
adición y sustracción la información contenida
en un portador.
Reconoce la división como
44 34 Identifica y usa la división para resolver una nueva operación 122
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problemas multiplicativos, a partir de estrechamente relacionada

los procedimientos ya utilizados (suma, con la multiplicación.
resta, multiplicación). Usa la representación
45 34 horizontal de la división para 123
resolver problemas.
Relaciona los giros con
46 35 Identifica ángulos como resultado de cambios de dirección, a 126 - 128
cambios de dirección. partir de la descripción de
trayectos cortos.
Conoce y utiliza la
47 36 representación gráfica de los 131 - 133
ángulos.
Obtiene ángulos de 90°y 45°, a través Reflexiona sobre lo que es
del doblado de papel. un ángulo, desde el punto de
48 36 vista geométrico, e identifica 134 – 136
algunas medidas, en
particular las que
corresponden a los 90° y los
45°.
Elabora e interpreta representaciones Analiza el significado de un
gráficas de las fracciones. número fraccionario para
49 37 Reflexiona acerca de la unidad de representarlo gráficamente 142 - 144
referencia. o para referir con número
una representación gráfica.
Usa la equivalencia de
50 37 fracciones para identificarlas
en representaciones 145 - 147
gráficas, y establece
relaciones entre las partes y
el todo.
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GRADO: TERCERO ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

SEMANA Páginas en el
Núm. APRENDE Aprendizaje esperado Énfasis libro para el
EN CASA alumno
Medidas para fortalecer el
sistema locomotor: realizar
Explica algunas medidas para prevenir
actividad física de manera
51 9 accidentes que pueden lesionar el 26, 27, 34 - 36
frecuente, consumir
sistema locomotor.
alimentos de los tres grupos
y agua simple potable.
Relaciona los movimientos de su
52 10 cuerpo con el funcionamiento de los Funciones del sistema óseo. 12 – 15
sistemas nervioso, óseo y muscular.
Explica la interacción de los sistemas Proceso general de la
53 6 digestivo, circulatorio y excretor en la absorción y transporte de 28 – 3 1
nutrición. nutrimentos.
Explica algunas medidas para prevenir Identificar algunas formas de
54 8 accidentes que pueden lesionar el atender lesiones: vendajes, 34 – 36
sistema locomotor. camillas básicos.
Observar la función del
sistema nervioso en el
55
Relaciona los movimientos de su control de los movimientos
11 cuerpo con el funcionamiento de los voluntarios e involuntarios. 28 y 29
sistemas nervioso, óseo y muscular. Explicar el proceso general
56 de la absorción y transporte
de nutrimentos.
Identifica distintas formas de nutrición
Identificar qué comen las
57 y 58 14 de plantas y animales y su relación con 48 – 50
plantas, ¿con qué comen?
el medio natural.
Identificar características de
Identifica la respiración en animales, la respiración mediante
59 16 las estructuras asociadas y su relación tráqueas y conocer algunos Pág. 50 y 51
con el medio natural en el que viven. ejemplos de organismos que
las realizan.
Identificar al volumen como
Identifica propiedades de los
una propiedad de los
60 22 materiales. 75 – 79
materiales al comparar
distintos objetos.
Identifica estrategias que
contribuyen al cuidado del
Explica la importancia de cuidar la
ambiente: reducir, reusar,
61 27 naturaleza, con base en el 60 – 67
reciclar, reverdecer y
mantenimiento de la vida.
rechazar.

62 29 Relaciona los cambios de estado físico Experimenta con los cambios 86 – 93

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de estado de diversos
materiales al aumentar la
temperatura.
(líquido, sólido y gas) de los materiales
Experimenta con los cambios
con la variación de la temperatura.
de estado de diversos
63 29 86 – 93
materiales al disminuir la
temperatura.
Evalúa los beneficios de los
termómetros para medir la
64 30 temperatura de diversos 86 – 93
materiales en el hogar y la
industria
Evalúa los beneficios de los
Reconoce la importancia del uso de los termómetros para medir la
65 30 termómetros en diversas actividades. temperatura de diversos 86 – 93
materiales en la medicina y
la investigación.
Valora los avances técnicos
en el diseño de
66 30 86 - 93
termómetros: los primeros
termómetros.

67 31 Identifica la noción de 94 - 97
Relaciona la fuerza aplicada sobre los fuerza.
objetos con algunos cambios Reconoce la aplicación de
producidos en ellos; movimiento, fuerzas en el funcionamiento
68 31 reposo y deformación. de utensilios de uso 94 - 97
cotidiano: máquinas y
herramientas.
Identifica las características
69 34 114 - 119
del sonido en la música.
Describe que el sonido tiene tono, Investiga los avances
timbre e intensidad. tecnológicos que utilizan el
70 34 114 - 119
sonido y las áreas de
impacto.
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GRADO: TERCERO ASIGNATURA:

LA ENTIDAD DONDE VIVO
SEMANA Páginas en el
N°. APRENDE EN Secuencia Tema libro para el
CASA alumno
71 2. La vida en mi localidad El paisaje de la localidad 15
No se aborda por ser asignatura de contenido

72 4. Los trabajos en mi localidad Los trabajos de mi localidad 35 – 36

73 6. Mi localidad en el municipio El municipio donde vivo 55

Servicios para el bienestar

74 8. Mi localidad cambia 81
estatal

75 9. Riesgos en mi localidad Afectaciones del paisaje 87

76 Señales preventivas 92
77 10. Mi localidad en la entidad La entidad donde vivo 97
78 11. Valoramos la diversidad Diversidad cultural 115
79 12. Comunicaciones y transportes Las vías nos comunican 132
80 14. Mi localidad es parte de México Para empezar 143

GRADO: TERCERO ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

SEMANA Páginas en el
Núm. APRENDE Aprendizaje esperado Énfasis libro para el
EN CASA alumno
Reconoce las capacidades y Reconoce que las personas
potencialidades personales que le tienen capacidades y
81 6 dotan de singularidad, y que le ayudan potencialidades que las hacen 16 y 17
a actuar con responsabilidad ante los personas únicas y valiosas.
retos de su entorno.
Identifica que sus necesidades
básicas tienen que estar
82 8 20 y 21
cubiertas para tener una vida
digna.
Distingue situaciones cotidianas que Distingue situaciones cotidianas
favorecen u obstaculizan el que favorecen u obstaculizan el
83 8 25 - 29
cumplimiento de su derecho a una vida cumplimiento de su derecho a
digna. una vida digna.
Identifica que las leyes protegen
84 a niñas, niños y adolescentes y
25 – 27
obligan a las a garantizar que
85 sus necesidades sean atendidas.
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Reflexiona acerca de su capacidad para
tomar decisiones libres con base en el
86 12 respeto, aprecio y cuidado por la
dignidad propia y de otras personas en
situaciones escolares y comunitarias.
87 16
Reconoce la diversidad étnica, social,
cultural, lingüística, de capacidades y
88 17 de género en su entorno, y se relaciona
con las personas y la naturaleza con
respeto y empatía.
89 19
Toma una postura a favor de la
igualdad de derechos al participar en
22 acciones solidarias con personas que
90
son discriminadas por alguna condición
de género, física, intelectual, cultural,
étnica o social.
91 24
Identifica el conflicto como parte
inherente de las relaciones humanas,
aplica herramientas para resolverlo y
rechaza cualquier acto de violencia en
92 25
situaciones cotidianas.
Reconoce la necesidad de establecer
relaciones de igualdad entre mujeres y
93 27
hombres.
94 28
Relaciona el valor de la justicia con el
respeto y el ejercicio de los derechos
de las niñas y los niños e identifica
95 29 situaciones en las que no se garantizan.
Identifica que las normas democráticas
respetan los derechos de todas las
96 30
personas y que su cumplimiento
favorece el bien común.
97 33 Reconoce las funciones de las
Reconoce que todas las
personas en su vida cotidiana 30 y 31
realizan múltiples elecciones,
algunas más sencillas otras más
complejas.
Reconoce la diversidad étnica y
lingüística del lugar donde vive y 52 – 58
valora su importancia.
Reconoce la importancia de la
naturaleza para los pueblos 59 – 60
originarios y que algunas
lenguas indígenas están en
peligro de desaparecer.
Identifica las diferentes
expresiones en donde se 60 – 61
reconoce la diversidad de
lenguas y culturas.
Comprende que situaciones
afectan la dignidad y los 80 – 84
derechos de las personas y se
compromete a rechazarla.
62 – 65
Identifica la diferencia entre
conflicto y violencia.
Identifica qué caracteriza a los
conflictos y qué acciones se
64 – 69
pueden realizar para resolverlos
sin violencia.
Identifica que los roles sociales
de género impiden la igualdad
77 – 79
de oportunidades entre mujeres
y hombres.
Reconoce que la justicia 96
favorece relaciones personales
igualitarias y pacíficas.
Comprende que en las
situaciones de injusticia hay
100 – 103
derechos de niñas y niños que
no se respetan.
Identifica la utilidad de las
reglas para una mejor 104 – 115
convivencia y el cuidado de los
espacios comunes.
Identifica cómo las 108 – 113
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autoridades de su localidad o
comunidad, tanto en el
cumplimiento de las normas y leyes
como en la protección de los
derechos de todas las personas.
Reconoce formas de organización
social, política y cultural, y las
98 35
actividades que se realizan, en su
localidad y entidad.
Participa en la escuela para tomar
99 37 decisiones, en consenso, sobre
problemas del medio ambiente.
Participa de manera honesta e
informada en consultas o votaciones
100 38
orientadas al beneficio personal y
colectivo
autoridades del lugar donde
vive contribuyen a la
protección de los derechos
de las personas.
Identifica las actividades que
realizan las autoridades y
representantes de su localidad, 116 – 125
municipio o entidad para el
bienestar colectivo.
Participa en la toma de
decisiones por consenso para
atender uno de los principales 130 – 137
problemas ambientales del
lugar donde vive.
Participa en una consulta o
votación para seleccionar
acciones para el cuidado del 130 – 132
medio ambiente del lugar
donde vive.