SESIÓN DE APRENDIZAJE PERSONAL SOCIAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN IE N° 32934 – NUEVO TRUJILLO
EDUCATIVA
DIRECTOR DAVID ELADIO INOCENTE ARIAS
DOCENTE DAVID ELADIO INOCENTE ARIAS
TÍTULO DE LA PROPONEMOS ACCIONES QUE NOS BENEFICIEN EN LA TOMA DE DECISIONES.
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
ÁREA PERSONAL SOCIAL
NOMBRE DE LA ¿QUÉ TENEMOS EN CUENTA LAS PERSONAS AL TOMAR DECISIONES?
ACTIVIDAD:
GRADO Y SECCIÓN QUINTO Y SEXTO FECHA 19 de abril de 2022

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

INSTRUMENTO /
COMPETENCIA PROPÓSITO DE LA EVIDENCIA DE MEDIOS Y
DESEMPEÑOS CRITERIO DE
/CAPACIDADES SESIÓN APRENDIZAJE MATERIALES
EVALUACIÒN
CONVIVE Y PARTICIPA Aprender y Delibera sobre -Identifiqué, a partir Presenta Cuaderno de
DEMOCRÁTICAMENTE reflexionar sobre asuntos de interés de casos, las recomendaciones personal social,
EN LA BÚSQUEDA DEL cómo en la vida común enfatizando acciones para tomar lápiz y
que benefician a decisiones a
BIEN COMÚN cotidiana tomamos en los que se genera borrador,
todas y todos en la través de la
constantemente durante la toma expresión vocal, colores.
decisiones que convivencia diaria en de decisiones. como la Ficha de
 Interactúa con todas las
tienen el aula, para -Conocí los criterios a entonación, la personal social.
personas.
consecuencias. proponer y participar tener en cuenta para pronunciación y el
 Construye normas y la toma de decisiones volumen
en actividades
asume acuerdos y leyes. adecuado.
colectivas orientadas
 Maneja conflictos de
al bienestar de todas,
manera constructiva. Lista de cotejo
a partir de la
 Delibera sobre asuntos
identificación de
públicos.
necesidades.
 Participa en acciones que
promueven el bienestar
común.
ENFOQUE VALOR/ACTITUD MANIFESTACIÓN OBSERVABLE
TRANSVERSAL QUE SUPONE
Enfoque de derechos Diálogo y El docente promueve espacios de diálogo para que sus estudiantes intercambien sus
concertación ideas con los demás miembros de la familia a fin de tomar consensos para mejorar la
convivencia familiar.
Orientación al bien común Responsabilidad Los estudiantes asumen responsabilidades para tomar mejores decisiones que
ayuden en su convivencia familiar.

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Materiales y
ACTIVIDADES Tiempo
recursos
1. Recibimos con alegría a nuestros estudiantes. Lecturas 130"
2. Leemos una texto: Una siembra sin cosecha. Cuadernos
Lápiz
¿Julio y Rosa tomaron en cuenta la información que les dio el sabio sobre la siembra para Borrador
tomar su decisión? ¿Cuál fue el motivo por el cual no escucharon la información? ¿A Papelotes
quiénes perjudicaron las decisiones de Julio y Rosa sobre la siembra de habas?

3. Damos a conocer el Propósito: Conocer los aspectos a tener en cuenta para la

toma de decisiones

4.Damos a conocer el Criterio de evaluación:

-Identifiqué, aspectos comunes para la toma de decisiones a partir de la lectura de casos.
-Use los aspectos identificados para la toma de decisiones en situaciones personales.
5. Motivación: Realizamos una dinámica con los estudiantes.
6. Saberes Previos: ¿Es importante informarnos para tomar decisiones? ¿Qué debemos
considerar para tomar mejores decisiones?
7. Proceso: Proponemos acciones que nos beneficien en la toma decisiones
Con apoyo de la docente los estudiantes realizan las siguientes actividades:
- PROBLEMATIZACION: Lee el siguiente caso: Una noble decisión.
- Reflexiona: a través de las siguientes preguntas:
¿Qué le sirvió a Nora para tomar la decisión de no jugar con los renacuajos? ¿Qué
opinas de las personas que toman decisiones sin informarse de las consecuencias?
¿Alguna vez estuviste en una situación similar? ¿Qué decisión tomaste? ¿Por qué es
importante contar con información para tomar una decisión? ¿Qué haces si tienes que
tomar una decisión y no tienes información?
Te invitamos a leer la siguiente información para continuar con la búsqueda de
aspectos que te ayuden a tomar decisiones:

- ANALISIS DE LA INFORMACION:

Analizamos si Pedro, sus amigas y amigos tuvieron en cuenta los aspectos que los
ayudan a tomar decisiones. A continuación, te presentamos el proceso que siguieron
Pedro y sus amistades para tomar la decisión:

8. Cierre: Finalizamos realizando las siguientes preguntas: ¿Qué hicimos hoy?

¿Qué fue lo que más les gusto? ¿Qué fue lo que les sorprendió? ¿Qué es lo más importante
que aprendimos hoy? ¿Para qué nos sirve lo aprendido?

9. Extensión:
- TOMA DE DECISIONES:

Recuerda las últimas decisiones que tomaste, escoge una de ellas y con ayuda del
gráfico para la toma de decisiones, reflexiona y completa. Puedes pedir a un familiar
que te ayude.

_____________________ _____________________
Docente de aula V° B° Dirección
 LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA
DEL BIEN COMÚN
Identifiqué, aspectos Use los aspectos
comunes para la toma de identificados para la toma
decisiones a partir de la de decisiones en
lectura de casos. situaciones personales.
APELLIDOS Y NOMBRES
N°
Lo Está Necesit Lo logró Está Necesita Lo logró Está Necesit
logró Intent a Intentan Apoyo intenta a
ando Apoyo do ndo Apoyo

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