Tema: Realizamos estampados con las huellas de nuestras manitos

Aula: 5 añitos

Integrantes:

• Moscoso Guevara, Allison

• Namuche Capulian, Katia
• Valdez Sulca, Luz
• Vivar Benito, Gloria

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO MATERIALES

Se comunica • Obtiene información del texto oral. • Expresa sus • Goma

oralmente en su • Infiere e interpreta información del texto necesidades, • Tela
lengua materna oral. emociones, intereses • Pinturas
• Adecua, organiza y desarrolla las ideas de y da cuenta de sus acrílicas
forma coherente y cohesionada. experiencias al • Plumones
• Utiliza recursos no verbales y paraverbales interactuar con • Esponjas
de forma estratégica. personas de su
• Interactúa estratégicamente con distintos entorno familiar y
interlocutores. escolar.
 ENFOQUE VALORES ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
TRANSVERSAL APRENDIZAJE?
Bien común Responsabilidad Imprime las huellas de sus manos Ficha de observación

SECUENCIA DIDÁCTICA/MOMENTOS PEDAGÓGICOS

✓ Saludo y bienvenida: La docente recibirá a los niños con agrado y cariño, saludándose
mutuamente.
✓ Lectura por placer/Hora del cuento
✓ Juego libre en los sectores

PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN
✓ Elección de los sectores: En la asamblea, se les preguntará: ¿Dónde y con quién les gustaría
jugar? ¿A qué les gustaría jugar hoy?
✓ El tiempo y el espacio: La docente menciona que se tomarán unos minutos para planificar y
organizarnos, también que se les avisará minutos antes par que terminen su juego.
✓ Las normas de convivencia: Los niños mencionarán las normas que consideren importantes para
realizar su juego en armonía.

DESARROLLO DEL JUEGO

Los niños de manera autónoma y usando su imaginación inician y desarrollan su juego en el espacio
elegido. La maestra lo acompaña y da soporte.

SOCIALIZACIÓN, REPRESENTACIÓN, METACOGNICIÓN Y ORDEN

 ✓ Socialización: En asamblea los que deseen verbalizan y socialización con todo el grupo ¿A que
jugaron? ¿Con quienes lo hicieron? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué pasó en el transcurso del juego?
✓ Representación: Se invita a los niños a representar lo que jugaron, de manera individual o grupal, a
través de un dibujo o pintura, etc.
✓ Metacognición: Se les preguntará ¿Qué jugaron? ¿Ha sido interesante? ¿Qué han aprendido hoy?
¿Hay algo nuevo que les ha sorprendido y que descubrieron hoy? ¿Aprendieron algo nuevo que no
sabían? ¿Solucionaron alguna dificultad? ¿Cómo?
✓ Orden: Mediante una canción los niños guardan los materiales usados y ordenan el sector.
✓ ACTIVIDADES PERMAMENTES: Saludo, oración, calendario, tiempo, acuerdos, tareas, palabras
de cortesía, agenda del día.

MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO:
Se les hace recordar las normas que deben de tener en cuenta durante el desarrollo de la sesión.
Propósito Se les dirá que, viniendo, por el camino una persona me regalo una bolsa con algo adentro y yo no sé qué
será pero también me dijo que sola la use en mis manitos, ¿Qué será lo que hay en la bolsa? ¿a que se
Problematización aparecerá? ¿Cómo podemos saberlo? ¿será importante saber? ¿Por qué?

Motivación DESARROLLO:
✓ Antes
Rescate de Se muestra las diferentes pinturas acrílicas y luego se pregunta ¿Qué es? ¿Qué podemos hacer con
saberes previos esto? ¿Qué pintaremos? ¿Cómo lo pintaremos?
✓ Durante
Gestión y De una bolsa se saca las pinturas que le habían regalado ¿Qué es? Tempera ¿Y cómo lo podemos
acompañamiento utilizar?
de los A los niños se les pinta las manos con pinturas acrílicas y luego estampan la huella de sus manos sobre
aprendizajes una tela, inmediatamente se les va a preguntar ¿Qué podemos hacer con las huellas de nuestras
manos? ¿Qué otras formas podemos ver en esas huellas? Luego completaran la imagen que ven en su
Evaluación huella.
✓ Después
Se entrega a los niños las pinturas, los pinceles y las cartulinas, para que observen, exploren y
describan.

CIERRE:
Utilizando la cajita de preguntas los niños reflexionan sobre lo aprendido, respondiendo a las
preguntas:
¿Qué aprendimos hoy?
¿Cómo lo aprendimos?
¿Para que sirve lo que hemos aprendido?
¿Tuvieron dificultades?
¿Cómo lo solucionaron?
¿Cómo se sintieron?