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SESION DE APRENDIZAJE
NOMBRE: JUGAMOS A CONOCER E IDENTIFICAR NUESTRO NOMBRE Y EL DE
NUESTROS COMPAÑEROS.
5 AÑOS EVALUACION
Se comunica 5 AÑOS: Comenta sobre las
oralmente en su Expresa sus necesidades, historias que escucha
lengua materna. emociones, intereses y da de sí mismo,
cuenta de sus experiencias al manteniendo el tema
Obtiene información interactuar con personas de su
del texto oral. • Infiere de la conversación y
entorno familiar, escolar o local. usando sus propias
e interpreta
información del texto palabras
COMUNICACIÓN
oral. • Adecúa,
organiza y desarrolla el
texto de forma
coherente y
cohesionada. • Utiliza
recursos no verbales y
paraverbales de forma
estratégica. •
Interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores.
• Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral
APRENDIZAJES ESPERADO
INICIO
sobre las
Iniciamos la actividad dando conocer a los niños y niñas que hoy Comentaran
historias que escucha de sí mismo, manteniendo el tema de la conversación y
usando sus propias palabras
Seguidamente invitaremos a los niños y niñas salir al patio para realizar una dinámica
LA PELOTA PREGUNTONA ·
Luego entregamos una pelota al grupo, invita a los niños y niñas sentarse en círculo y
explicamos la forma de realizar el ejercicio.
· Mientras se entonamos una canción o lo hacemos con el búfer.. la pelota se hace
correr de mano en mano; a una seña, se detiene el ejercicio. · el niño o la niña que ha
quedado con la pelota en la mano se presenta para el grupo: dice su nombre y como es
él o ella ejemplo (mi nombre es Angela y me gusta reírme mucho). · El ejercicio
continúa de la misma manera hasta que se presenta todos.
Pregunta ¿Que realizamos? ¿Qué mencionamos? ¿Todos los nombres son iguales?
¿Por qué?
¿Te gusta tu nombre? ¿Por qué? ¿Qué pasaría si no tuviéramos un nombre ¿Crees que
es importante un nombre?
DESARROLLO:
Pedimos a los niños ingresar al aula.
Anticipadamente escribimos en tarjetas los nombres de los niños y niñas y los escondidos en
diferentes lugares del aula en el aula.
posteriormente indicamos a los niños que busquen la tarjeta con su nombre y al encontrarla
nos digan si les gusta su nombre y quien les ha puesto su nombre luego coloquen en el mural
titulado NUESTROS NOMBRES SON IMPORTANTES.
Seguidamente entregaremos un sobre a cada niño donde estarán las letras móviles para que
construya su nombre sobre su mesa con la ayuda del mural donde lleva su nombre,
luego les pediremos que observe su nombre y el de sus compañeros de mesa cada uno lee
su nombre y comenta sobre las semejanzas y diferencias de sus nombres, profundizamos el
tema recordando algunas situaciones especiales que leyó en las cartillas y a explicando la
importancia de tener un nombre que los identifiquen.
CIERRE
¿Qué aprendimos hoy?
¿Cómo se sintieron?
¿Todos tenemos el mismo nombre?
¿Les gusta su nombre?, etc.