Escuela de Derecho Rodrigo de

Bastidas
Asignatura Diplomado en atención psicosocial a víctimas Número de
del conflicto armado colombiano. Créditos 24
Código 34567MIN HTPi 1 16
Departamento Magdalena HTIii 4
Julia Rojas Rodríguez
Profesora Total, HTP+ HTI: Semanal

Justificación

Es importante que la construcción del tejido social, sea una decisión que tenga su Genesis en la

humanidad que cada persona ostenta, sin dejar de lado que debe abordar unas orientaciones

reglamentadas y fundamentadas, las cuales se evidencian en la Ley de víctimas 1448 de 2011, la cual

orienta a la sociedad en cuanto a las medidas de rehabilitación que son el eje fundamental para

resarcir las graves violaciones contra el Derecho Internacional Humanitario hacia la población

colombiana. En este sentido es de vital importancia que el profesional de las ciencias sociales afiance

su formación académica con miras a que durante el acompañamiento psicosocial a la población

victima evite acciones con daño y que sus competencias comunicacionales, entendimiento

interpersonal y solución del problema tengan como base el manejo del enfoque psicosocial, de

derechos, diferencial y transgeneracional. Esto con el fin de abrirse espacios laborales y académicos

que le permitan crecer como individuo aportando a la Paz y la garantía de no repetición de acciones

que atenten contra la vida e integridad de la población.

Dirigido a profesionales de la salud, ciencias sociales, ciencias humanas, funcionarios públicos y

 privados que deseen ampliar su formación en materia de atención psicosocial a población víctima del

conflicto armado.

Necesidad social- Problema a resolver

La necesidad de recuperación emocional de la población víctima del conflicto armado colombiano,

amerita un esfuerzo de todos y todas. En este sentido se hace imprescindible que los profesionales de

las ciencias sociales que aspiren a realizar acompañamiento psicosocial a la población víctima del

conflicto armado afiancen su aprendizaje académico con esta formación, donde se aborde el

conocimiento del contexto sociocultural y las acciones que vulneraron esta población.

Competencia a desarrollar

GENERICAS

1-Entendimiento del entorno y cultura ciudadana. Los profesionales que asistan al diplomado

desarrollan competencias para identificar en el entorno situaciones que ocurrieron en el marco del

conflicto armado, esto permitirá derribar imaginarios sociales en función de la recuperación emocional

de la población atendida.

2-Trabajo en equipo. A partir de la formación recibida el profesional podrá trabajar en grupos

interdisciplinarios para mejorar la calidad de vida de la población atendida.

3- Solución de problemas. La formación recibida permitirá desarrollar competencias para dar solución a

las situaciones que se presentan en los territorios afectados por la violencia.

ESPECIFICAS:

1-Comunicación. La escucha permite generar un vaciamiento emocional de afectaciones, lo que

permitirá explorar en la población atendida sus recursos resilientes para superar lo vivido.

2-Conexión emocional. Mediante la formación recibida el profesional adquiere la habilidad para

conectarse emocionalmente con la victima atendida sin dejar de lado esa parte técnica para la

atención.

3-Adherencia al proceso. El profesional desarrollara competencias técnicas y humanas, orientadas a

mantener la atención por parte de la población atendida con miras a su recuperación emocional y

construcción del tejido social.

Específicas: redactar esta parte

Objeto de
Verbo de conocimiento Finalidad Condición de calidad
desempeño
Potenciar en los Los profesionales de las ciencias sociales

profesionales de las Que los tienen conocimiento de las bases teóricas

Atención
ciencias sociales, la profesionales que fundamentan la atención psicosocial a la
psicosocial a la
atención psicosocial a de las ciencias población víctima del conflicto armado, como
población
la población víctima sociales, medida de rehabilitación, en el marco de la
victima del
del conflicto armado dirijan una Ley 1448 de 2011.
conflicto
colombiano, en el atención
armado.
marco de la Ley 1448 psicosocial Los profesionales de las ciencias sociales,

de 2011, con el efectiva a la evidencian un adecuado manejo de formatos

acompañamiento población durante las fases de atención psicosocial a

victima del
técnico del Ministerio conflicto la población víctima del conflicto armado.

de Salud. armado

colombiano, Se percibe en los profesionales de las

con miras a ciencias sociales que construyen un análisis

una de contexto que visibilice el entendimiento

recuperación del entorno en contextos afectados por la

emocional de violencia en el marco del conflicto armado.

la población.

Se evidencia en los profesionales de las

ciencias sociales acciones de atención

efectivas desde el entendimiento

interpersonal, teniendo en cuenta las

modalidades de atención: individual, familiar

y comunitario., en función de aportar en la

recuperación emocional de la población

atendida.

Se evidencia en la población atendida por

profesionales que asistieron al diplomado

mayor grado de satisfacción al iniciar un

proceso de recuperación emocional,

derivado de una atención psicosocial

efectiva.
 Actividad/ Trabajo/producto
Presencial Actividad

Semana
Temas
/Trabajo/

Corte
producto
independiente

Taller que permita identificar las Lectura sobre los

Modalidades de acciones técnicas para dirigir una cierres de proceso

16 100 atención psicosocial efectiva, se en cada modalidad
atención. Individual,
horas horas utilizara un juego de roles (entre los (individual, familiar
familiar y
profesionales donde algunos simulen y comunitaria).
comunitario.
el rol de victima) que permita al Posterior ensayo

profesional llevar a la practica las con respecto al

modalidades de atención, verificando tema, asumiendo

que no haya acciones con daño. una postura crítica

y de construcción.

Evaluación.

Evaluación diagnostica: se aplica un cuestionario con preguntas articuladas con la temática del

diplomado, el objetivo va encaminado a que el profesional visibilice las debilidades en cuanto al

manejo de la información y las competencias que debe robustecer, de igual manera durante esta

evaluación se generan expectativas de formación y de construcción del conocimiento.

Evaluación de proceso: se abren espacios para que los profesionales realicen técnicas de juego

de roles donde se diseñen escenarios simulados de atención a la población víctima en modalidad

individual, familiar y comunitario. El objetivo primordial es ahondar en la valoración de la atención

evitando acciones con daño.

Evaluación de producto: se aplica nuevamente el cuestionario que se aplicó al inicio del proceso,

esto permitirá que el profesional visibilice el empoderamiento adquirido en la formación, de igual

manera se evalúa el diligenciamiento de los formatos de Planes de atención y diseña en binas un

documento de análisis de contexto territorial.