PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. UGEL : CHICLAYO
1.2. IEP. : “MIGUEL GRAU SEMINARIO”
1.3. NIVEL - CICLO : SECUNDARIA – VII CICLO
1.4. ÁREA CURRICULAR : MATEMÁTICA
1.5. ASIGNATURA : ARITMÉTICA
1.6. GRADO Y SECCIÓN : TERCERO - ÚNICA
1.7. TURNO : MAÑANA
1.8. DURACIÓN : 40 SEMANAS
1.9. DOCENTE RESPONSABLE : RUBI ALICIA SÁNCHEZ TELLO

II. PRESENTACIÓN:
La asignatura de aritmética busca que el alumno pueda reconocer la importancia de saber resolver problemas en
diferentes campos del saber, haciendo para ello uso de diversos procedimientos y estrategias para resolver problemas de su
entorno que le permitan dar solución a situaciones variadas de su vida cotidiana.

Lo que busca el docente es buscar promover que el alumno sea capaz de lograr desarrollar aprendizajes significativos
para su vida cotidiana, que le sean interesantes y además tenga transferencia a su realidad, para ello el docente será un mediador
del proceso enseñanza-aprendizaje aplicando variadas estrategias metodológicas que contribuyan a desarrollar en el alumno sus
capacidades matemáticas contribuyendo a lograr su formación integral.

La I. E. P. “Miguel Grau Seminario”, en el área de Matemática hará efectivo el uso de compromisos de gestión según se norma en la
presente directiva del año 2015.

III. CALENDARIZACIÓN
N° DE HORAS TOTAL DE TOTAL DE
BIMESTRE INICIO TERMINO EVALUACIONES
POR SEMANA SEMANAS HORAS
I 02 20 06 AL 10/04/15
09/03/15 15/05/15 10 11 AL 15/05/15
II 02 20 15 AL 19/06/15
18/05/15 24/07/15 10 20 AL 24/07/15
III 02 20 07 AL 11/09/15
10/08/15 16/10/15 10 12 AL 16/10/15
IV 02 20 16 AL 20/11/15
19/10/15 23/12/15 10 14 AL 18/12/15

IV. CAPACIDADES FUNDAMENTALES

 Pensamiento creativo
 Pensamiento crítico
 Solución de problemas
 Toma de decisiones

V. CAPACIDADES DEL ÁREA

 Matematiza
 Representa.
 Comunica.
 Elabora estrategias diversas para resolver problemas.
 Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y formales.
 Argumenta.
VI. EJES CURRICULARES
 Aprendiendo a ser.
 Aprendiendo a vivir juntos.
 Aprender a aprender.
 Aprender a hacer.
VII. TEMA TRANSVERSAL, VALORES Y ACTITUDES:
TEMAS TRANSVERSALES
 Educación en valores
y formación ética.
 Educación para el
emprendimiento.
 Educación para la
identidad regional y
conciencia turística.
 Educación en valores
o formación ética.
BIMESTRES
VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA
I II III IV
 Se disculpa cuando comete alguna falta. x
 Valora las pertenencias ajenas y pide
autorización para utilizarlas.
 Escucha con simpatía e interés a quien
propone alguna mejoría para todos.
 Interactúa de manera más segura con el
docente.
 Acata las normas de la I.E. y las
 Respeto.
indicaciones de sus autoridades.
 Identidad.  Fortalece y desarrolla las relaciones
interpersonales.
 Respeta y valora las funciones delegadas
por el profesor, dentro y fuera del aula.
 Impulsa el respeto de las normas
establecidas para generar un clima
armonioso.
 Muestra limpieza en la presentación de x
sus cuadernos, libros y trabajos.
 Presenta oportunamente sus tareas y
actividades.
 Reforzar las habilidades básicas del
 Decisión.
aprendizaje en los alumnos.
 Responsabilidad.
 El padre de familia supervisa el avance
académico y conductual de su niño y
asiste puntualmente a las citaciones, del
tutor o profesor del curso.
 Asiste a la I.E. cuando se le convoca para x
el desarrollo de actividades
extracurriculares.
 Valora las riquezas y patrimonios
culturales, regionales y nacionales.
 Identidad.  Fomenta el respeto hacia la diversidad
cultural.
 Respeto.
 Entona con civismo las notas del Himno
Nacional.
 Participan y colaboran como miembros
de la comunidad institucional.
 Practica la oración reconociendo que x
Dios es el hacedor de todo lo que nos
 Respeto.
rodea.
 Identidad.
 Reforzar la práctica de los valores
cristianos.
VIII. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS:
RELACIÓN CON DURACIÓN N° BIMESTRE
N° TIPO TÍTULO DE LA UNIDAD OTRAS ÁREAS SEMANAS I II III IV
01 UA MCD y MCM. CTA 10 x
20 horas
02 UA Análisis combinatorio. COMUNICACIÓN x
03 UA Binomio de Newton. COMUNICACIÓN 10 x
20 horas
04 UA Radicación. CTA x
05 UA Racionalización. CTA 20 horas 10 x
06 UA Matrices. COMUNICACIÓN x
07 UA Determinantes. CTA x
20 horas 10
08 UA Logaritmos. CTA x

IX. MATRIZ DE APRENDIZAJE:

CONTENIDOS MEDIOS PROCEDIMIENTOS/ESTRATEGIAS
 MCM y MCD.
 Análisis combinatorio.  Hojas  Lluvia de ideas.
 Binomio de Newton. impresas.  El diálogo.
 Radicación.  Papel sábana.  Resolución de problemas.
 Racionalización.  Limpiatipo.  Método heurístico.
 Matrices.  Plumones de  Trabajo en equipo.
colores.
 Determinantes.
 Escuadras.
 Logaritmos.

CAPACIDADES – DESTREZAS OBJETIVOS VALORES - ACTITUDES

 Se disculpa cuando comete alguna falta.
 Valora las pertenencias ajenas y pide
autorización para utilizarlas.
 Escucha con simpatía e interés a quien propone
alguna mejoría para todos.
 Matematiza  Interactúa de manera más segura con el docente.
 Acata las normas de la I.E. y las indicaciones de
sus autoridades.
 Fortalece y desarrolla las relaciones
 Representa. interpersonales.
 Respeta y valora las funciones delegadas por el
profesor, dentro y fuera del aula.
 Impulsa el respeto de las normas establecidas
para generar un clima armonioso.
 Comunica.

 Muestra limpieza en la presentación de sus

 Elabora estrategias diversas para resolver problemas.
 Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y formales.
cuadernos, libros y trabajos.
 Presenta oportunamente sus tareas y actividades.
 Reforzar las habilidades básicas del aprendizaje
en los alumnos.
 El padre de familia supervisa el avance
académico y conductual de su niño y asiste
puntualmente a las citaciones, del tutor o
profesor del curso.

 Asiste a la I.E. cuando se le convoca para el

desarrollo de actividades extracurriculares.
 Valora las riquezas y patrimonios culturales,
regionales y nacionales.
 Argumenta.  Fomenta el respeto hacia la diversidad cultural.
 Entona con civismo las notas del Himno
Nacional.
 Participan y colaboran como miembros de la
comunidad institucional.

 Practica la oración reconociendo que Dios es el

hacedor de todo lo que nos rodea.
 Reforzar la práctica de los valores cristianos.
 COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVAS DE AVANCE
La I. E. P. permitió y garantizó la
Como docente del área Matemática
reducción del tiempo que dedicamos a
3. Uso del tiempo indicamos la reducción del tiempo que
actividades rutinarias lo cual nos
efectivo en el aula. dedican los docentes a actividades
permitió el desarrollo de actividades
rutinarias.
significativas de aprendizaje.
La I. E. P. “Miguel Grau Seminario” ha
6. Uso adecuado de La gran mayoría de docentes de las incrementado y otorgado material
materiales y recursos áreas asignadas estamos haciendo educativo permite el mismo que articula
educativos (textos, uso de material educativo y recursos el proceso pedagógico instaurado,
cuadernos de trabajo y que ofrece la zona durante el desarrollo previa revisión y selección de los
material concreto). del proceso pedagógico. mismos reflejados durante las jornadas
de reflexión.
X. ORGANIZACIÒN DE LAS UNIDADES DIDÀTICAS:
BIMESTRE
N° TITULO DE LA UNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS TIEMPO I II III IV
Matematiza
Representa.
Comunica.  Definición.
 Calculo del MCM y MCD de dos o más expresiones algebraicas. 10 horas X
I Elabora estrategias diversas para
MCM Y MCD
resolver problemas.  Propiedades.
Utiliza expresiones simbó licas,
técnicas y formales.
Argumenta.

BIMESTRE
N° TITULO DE LA UNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS TIEMPO I II III IV
Matematiza
Representa.
Comunica.  Factorial: definición, propiedades.
 Variación: definición, propiedades. 10 horas X
II Elabora estrategias diversas para
ANÁLISIS COMBINATORIO
resolver problemas.  Permutación: definición, clases., propiedades.
Utiliza expresiones simbó licas,  Combinación: definición, propiedades.
técnicas y formales.
Argumenta.

BIMESTRE
N° TITULO DE LA UNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS TIEMPO I II III IV
Matematiza
Representa.
Comunica.  Número combinatorio: propiedades.
 Coeficiente binomial: propiedades. 10 horas X
III Elabora estrategias diversas para
BINOMIO DE NEWTON
resolver problemas.  Binomio de Newton: cálculo del término general.
Utiliza expresiones simbó licas,
técnicas y formales.
Argumenta.

BIMESTRE
N° TITULO DE LA UNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS TIEMPO I II III IV
Matematiza
Representa.  Definición propiedades.
Comunica.  Radicales homogéneos.
10 horas X
IV Elabora estrategias diversas para  Radicales semejantes.
RADICACIÓN
resolver problemas.  Homogenización de radicales.
Utiliza expresiones simbó licas,  Operaciones con radicales.
técnicas y formales.
Argumenta.
 BIMESTRE
N° TITULO DE LA UNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS TIEMPO I II III IV
Matematiza
Representa.  Definición.
Comunica.  Casos.
10 horas X
V Elabora estrategias diversas para
RACIONALIZACIÓN
resolver problemas.
Utiliza expresiones simbó licas,
técnicas y formales.
Argumenta.

BIMESTRE
N° TITULO DE LA UNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS TIEMPO I II III IV
Matematiza
Representa.
Comunica.  Definición.
 Propiedades. 10 horas X
VI Elabora estrategias diversas para
MATRICES
resolver problemas.  Clases.
Utiliza expresiones simbó licas,  Operaciones con matrices.
técnicas y formales.
Argumenta.

BIMESTRE
N° TITULO DE LA UNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS TIEMPO I II III IV
Matematiza
Representa.
Comunica.  Definición.
 Clases. 10 horas X
VII Elabora estrategias diversas para
DETERMINANTES
resolver problemas.  Propiedades.
Utiliza expresiones simbó licas,  Regla de Cramer.
técnicas y formales.
Argumenta.

BIMESTRE
N° TITULO DE LA UNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS TIEMPO I II III IV
Matematiza
Representa.
Comunica.
 Definición. 10 horas X
VIII Elabora estrategias diversas para
LOGARITMOS  Clasificación.
resolver problemas.
Utiliza expresiones simbó licas,  Propiedades.
técnicas y formales.
Argumenta.
 XI. PRINCIPALES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
 Lluvia de ideas.
 El diálogo.
 Resolución de problemas.
 Método heurístico.
 Trabajo en equipo.

XII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

MÉTODOS
 Método Deductivo (síntesis).
 Método Inductivo (análisis).
 Método Cooperativo.
 Método de Descubrimiento.
TÉCNICAS Y
TÉCNICAS COGNITIVAS
PROCEDIMIENTOS
 Diálogo.  Mapas conceptuales.
 Dinámica Grupal.  Organizadores gráficos.
 Observación.  Redes conceptuales.
 Técnicas
Heurística.

XIII. BIBLIOGRAFÍA:
Para el Docente
 Rubiños. “Aritmética”.
 Lumbreras. “Aritmética”.
 San Marcos. “Aritmética”
 SANTILLANA. “Matemática 3°”

Para el Alumno
 MED. “Matemática 3°”.
 COVEÑAS NAQUICHE Manuel. “Matemática 3°”.

La Victoria, marzo de 2015

PROF. RUBI SÁNCHEZ TELLO VºBº - COORDINACIÓN – SECUNDARIA

DIRECTOR