PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. UGEL : CHICLAYO
1.2. IEP. : “MIGUEL GRAU SEMINARIO”
1.3. NIVEL - CICLO : SECUNDARIA – VII CICLO
1.4. ÁREA CURRICULAR : MATEMÁTICA
1.5. ASIGNATURA : ÁLGEBRA
1.6. GRADO Y SECCIÓN : 3° - ÚNICA
1.7. TURNO : MAÑANA
1.8. DURACIÓN : 40 SEMANAS
1.9. DOCENTE RESPONSABLE : RUBI ALICIA SÁNCHEZ TELLO

II. PRESENTACIÓN:
La asignatura de álgebra busca que el alumno pueda reconocer la importancia de saber resolver problemas en diferentes
campos del saber, haciendo para ello uso de diversos procedimientos y estrategias para resolver problemas de su entorno que le
permitan dar solución a situaciones variadas de su vida cotidiana.

Lo que busca el docente es buscar promover que el alumno sea capaz de lograr desarrollar aprendizajes significativos
para su vida cotidiana, que le sean interesantes y además tenga transferencia a su realidad, para ello el docente será un mediador
del proceso enseñanza-aprendizaje aplicando variadas estrategias metodológicas que contribuyan a desarrollar en el alumno sus
capacidades matemáticas contribuyendo a lograr su formación integral.

La I. E. P. “Miguel Grau Seminario”, en el área de Matemática hará efectivo el uso de compromisos de gestión según se norma en la
presente directiva del año 2015.

III. CALENDARIZACIÓN
N° DE HORAS TOTAL DE TOTAL DE
BIMESTRE INICIO TERMINO EVALUACIONES
POR SEMANA SEMANAS HORAS
I 02 20 06 AL 10/04/15
09/03/15 15/05/15 10 11 AL 15/05/15
II 02 20 15 AL 19/06/15
18/05/15 24/07/15 10 20 AL 24/07/15
III 02 20 07 AL 11/09/15
10/08/15 16/10/15 10 12 AL 16/10/15
IV 02 20 16 AL 20/11/15
19/10/15 23/12/15 10 14 AL 18/12/15

IV. CAPACIDADES FUNDAMENTALES

 Pensamiento creativo
 Pensamiento crítico
 Solución de problemas
 Toma de decisiones

V. CAPACIDADES DEL ÁREA

 Matematiza
 Representa.
 Comunica.
 Elabora estrategias diversas para resolver problemas.
 Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y formales.
 Argumenta.
VI. EJES CURRICULARES
 Aprendiendo a ser.
 Aprendiendo a vivir juntos.
 Aprender a aprender.
 Aprender a hacer.
VII. TEMA TRANSVERSAL, VALORES Y ACTITUDES:
TEMAS TRANSVERSALES
 Educación en valores
y formación ética.
 Educación para el
emprendimiento.
 Educación para la
identidad regional y
conciencia turística.
 Educación en valores
o formación ética.
BIMESTRES
VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA
I II III IV
 Se disculpa cuando comete alguna falta. x
 Valora las pertenencias ajenas y pide
autorización para utilizarlas.
 Escucha con simpatía e interés a quien
propone alguna mejoría para todos.
 Interactúa de manera más segura con el
docente.
 Acata las normas de la I.E. y las
 Respeto.
indicaciones de sus autoridades.
 Identidad.  Fortalece y desarrolla las relaciones
interpersonales.
 Respeta y valora las funciones delegadas
por el profesor, dentro y fuera del aula.
 Impulsa el respeto de las normas
establecidas para generar un clima
armonioso.
 Muestra limpieza en la presentación de x
sus cuadernos, libros y trabajos.
 Presenta oportunamente sus tareas y
actividades.
 Reforzar las habilidades básicas del
 Decisión.
aprendizaje en los alumnos.
 Responsabilidad.
 El padre de familia supervisa el avance
académico y conductual de su niño y
asiste puntualmente a las citaciones, del
tutor o profesor del curso.
 Asiste a la I.E. cuando se le convoca para x
el desarrollo de actividades
extracurriculares.
 Valora las riquezas y patrimonios
culturales, regionales y nacionales.
 Identidad.  Fomenta el respeto hacia la diversidad
cultural.
 Respeto.
 Entona con civismo las notas del Himno
Nacional.
 Participan y colaboran como miembros
de la comunidad institucional.
 Practica la oración reconociendo que x
Dios es el hacedor de todo lo que nos
 Respeto.
rodea.
 Identidad.
 Reforzar la práctica de los valores
cristianos.
VIII. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS:
RELACIÓN CON DURACIÓN N° BIMESTRE
N° TIPO TÍTULO DE LA UNIDAD OTRAS ÁREAS SEMANAS I II III IV
01 UA Grado absoluto y relativo de CTA 10 x
polinomios. 20 horas
02 UA División algebraica. COMUNICACIÓN x
03 UA Teoría de exponentes. COMUNICACIÓN 10 x
20 horas
04 UA Productos y cocientes notables. CTA x
05 UA Factorización. CTA 20 horas 10 x
06 UA Ecuaciones. COMUNICACIÓN x
07 UA Fracciones algebraicas y CTA x
desigualdades. 20 horas 10
08 UA Inecuaciones. CTA x

IX. MATRIZ DE APRENDIZAJE:

CONTENIDOS MEDIOS PROCEDIMIENTOS/ESTRATEGIAS
 Grado absoluto y grado relativo de polinomios.
 División algebraica.  Hojas  Lluvia de ideas.
 Teoría de exponentes. impresas.  El diálogo.
 Productos y cocientes notables.  Papel sábana.  Resolución de problemas.
 Factorización.  Limpiatipo.  Método heurístico.
 Ecuaciones.  Plumones de  Trabajo en equipo.
colores.
 Fracciones algebraicas y desigualdades.
 Escuadras.
 Inecuaciones.

CAPACIDADES – DESTREZAS OBJETIVOS VALORES - ACTITUDES

 Se disculpa cuando comete alguna falta.
 Valora las pertenencias ajenas y pide
autorización para utilizarlas.
 Escucha con simpatía e interés a quien propone
alguna mejoría para todos.
 Matematiza  Interactúa de manera más segura con el docente.
 Acata las normas de la I.E. y las indicaciones de
sus autoridades.
 Desarrollo de las  Fortalece y desarrolla las relaciones
 Representa. competencias interpersonales.
matemáticas en el  Respeta y valora las funciones delegadas por el
estudiante. profesor, dentro y fuera del aula.
 Impulsa el respeto de las normas establecidas
para generar un clima armonioso.
 Comunica.

 Muestra limpieza en la presentación de sus

cuadernos, libros y trabajos.
 Presenta oportunamente sus tareas y actividades.
 Elabora estrategias diversas para resolver  Reforzar las habilidades básicas del aprendizaje
problemas. en los alumnos.
 El padre de familia supervisa el avance
académico y conductual de su niño y asiste
 Logro de los puntualmente a las citaciones, del tutor o
indicadores profesor del curso.
 Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y planificados.
formales.  Asiste a la I.E. cuando se le convoca para el
desarrollo de actividades extracurriculares.
 Valora las riquezas y patrimonios culturales,
regionales y nacionales.
 Fomenta el respeto hacia la diversidad cultural.
 Entona con civismo las notas del Himno
 Argumenta. Nacional.
 Participan y colaboran como miembros de la
comunidad institucional.

 Practica la oración reconociendo que Dios es el

hacedor de todo lo que nos rodea.
  Reforzar la práctica de los valores cristianos.

COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVAS DE AVANCE

La I. E. P. permitió y garantizó la
Como docente del área Matemática
reducción del tiempo que dedicamos a
3. Uso del tiempo indicamos la reducción del tiempo que
actividades rutinarias lo cual nos
efectivo en el aula. dedican los docentes a actividades
permitió el desarrollo de actividades
rutinarias.
significativas de aprendizaje.
La I. E. P. “Miguel Grau Seminario” ha
6. Uso adecuado de La gran mayoría de docentes de las incrementado y otorgado material
materiales y recursos áreas asignadas estamos haciendo educativo permite el mismo que articula
educativos (textos, uso de material educativo y recursos el proceso pedagógico instaurado,
cuadernos de trabajo y que ofrece la zona durante el desarrollo previa revisión y selección de los
material concreto). del proceso pedagógico. mismos reflejados durante las jornadas
de reflexión.
X. ORGANIZACIÒN DE LAS UNIDADES DIDÀTICAS:
BIMESTRE
N° TITULO DE LA UNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS TIEMPO I II III IV
Matematiza
Representa.
Comunica.  Grado relativo y grado absoluto de monomios.
 Grado relativo y absoluto de polinomios. 10 horas X
I GRADO ABSOLUTO Y RELATIVO Elabora estrategias diversas para
DE POLINOMIOS resolver problemas.  Grado de las operaciones con expresiones algebraicas.
Utiliza expresiones simbó licas,
técnicas y formales.
Argumenta.

BIMESTRE
N° TITULO DE LA UNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS TIEMPO I II III IV
Matematiza
Representa.
Comunica.  Método de Horner.
 Método de Ruffini. 10 horas X
II Elabora estrategias diversas para
DIVISIÓN ALGEBRAICA
resolver problemas.  Teorema del Resto.
Utiliza expresiones simbó licas,  Algoritmo de la división.
técnicas y formales.
Argumenta.

BIMESTRE
N° TITULO DE LA UNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS TIEMPO I II III IV
Matematiza
Representa.  Producto y división de bases iguales.
Comunica.  Potencia de potencia.
10 horas X
III Elabora estrategias diversas para  Potencia de un producto.
TEORÍA DE EXPONENTES
resolver problemas.  Potencia de un cociente.
Utiliza expresiones simbó licas,  Exponente negativo.
técnicas y formales.  Exponente fraccionario.
Argumenta.  Raíz de raíz.

BIMESTRE
N° TITULO DE LA UNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS TIEMPO I II III IV
IV PRODUCTOS Y COCIENTES Matematiza
NOTABLES Representa.  Cuadrado de binomios.
Comunica.  Cubos de binomios.
10 horas X
Elabora estrategias diversas para  Diferencia de cuadrados.
resolver problemas.  Identidades de Legendre.
Utiliza expresiones simbó licas,  Identidad de Lagrange.
técnicas y formales.  Identidad de Argand.
Argumenta.  Identidad de Gauss.
  Identidades condicionales.

BIMESTRE
N° TITULO DE LA UNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS TIEMPO I II III IV
Matematiza
Representa.  Método de agrupación de términos.
Comunica.  Trinomio cuadrado perfecto.
10 horas X
Elabora estrategias diversas para  Diferencia de cuadrados.
V resolver problemas.  Suma y diferencia de cuadrados.
FACTORIZACIÓN
Utiliza expresiones simbó licas,  Suma y diferencia de cubos.
técnicas y formales.  Identidad de Argand.
Argumenta.  Método de las aspas.
 Método de los divisores binómicos.
 Método de los artificios.

BIMESTRE
N° TITULO DE LA UNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS TIEMPO I II III IV
Matematiza
Representa.
Comunica.  Propiedades.
 Ecuaciones de primer y segundo grado con una variable. 10 horas X
VI Elabora estrategias diversas para
ECUACIONES
resolver problemas.  Propiedades de las raíces de la ecuación de segundo grado.
Utiliza expresiones simbó licas,  Sistema de ecuaciones de primer y segundo grado con dos variables.
técnicas y formales.
Argumenta.

BIMESTRE
N° TITULO DE LA UNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS TIEMPO I II III IV
Matematiza
Representa.
Comunica.  Propiedades.
 Operaciones con fracciones algebraicas. 10 horas X
Elabora estrategias diversas para
VII FRACCIONES ALGEBRAICAS Y resolver problemas.  Simplificación de fracciones algebraicas.
DESIGUALDADES Utiliza expresiones simbó licas,  Descomposición de una fracción algebraica en sus fracciones parciales.
técnicas y formales.  Operaciones con intervalos
Argumenta.  Definición de desigualdades.
 Teoremas de las desigualdades.

BIMESTRE
N° TITULO DE LA UNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS TIEMPO I II III IV
VIII INECUACIONES Matematiza
Representa.
Comunica.
 Inecuaciones de primer grado con una variable. 10 horas X
Elabora estrategias diversas para
resolver problemas.  Inecuaciones de segundo grado.
 Inecuaciones fraccionarias, irracionales y exponenciales empleando el
Utiliza expresiones simbó licas, método de los puntos críticos.
técnicas y formales.  Sistema de inecuaciones de primer grado con dos variables.
Argumenta.
 XI. PRINCIPALES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
 Lluvia de ideas.
 El diálogo.
 Resolución de problemas.
 Método heurístico.
 Trabajo en equipo.

XII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

MÉTODOS
 Método Deductivo (síntesis).
 Método Inductivo (análisis).
 Método Cooperativo.
 Método de Descubrimiento.
TÉCNICAS Y
TÉCNICAS COGNITIVAS
PROCEDIMIENTOS
 Diálogo.  Mapas conceptuales.
 Dinámica Grupal.  Organizadores gráficos.
 Observación.  Redes conceptuales.
 Técnicas
Heurística.

XIII. BIBLIOGRAFÍA:
Para el Docente
 Rubiños. “Álgebra”.
 Lumbreras. “Álgebra”.
 San Marcos. “Álgebra”
 SANTILLANA. “Matemática 3°”

Para el Alumno
 MED. “Matemática 3°”.
 COVEÑAS NAQUICHE Manuel. “Matemática 3°”.

La Victoria, marzo de 2015

PROF. RUBI SÁNCHEZ TELLO VºBº - COORDINACIÓN – SECUNDARIA

DIRECTOR