aprendizaje social

A partir de su investigación,
La teoría del

Bandura describió el
aprendizaje social en cuatro
principios:

Albert Bandura Albert Bandura, un psicólogo
canadiense-americano, decidió
probar esta teoría de Freud y
decidió, en 1961, llevar a cabo el
“Experimento de los muñecos
Bobo”.
tiene como representante
La teoría del Este libro se enfoca en tres
aprendizaje social se modelos: 1) uno vivo, que
involucra a una persona real
apoya en la idea de actuando de cierta manera; 2)
que los niños aprenden otro de instrucción verbal, que
en entornos sociales implica describir y explicar un
Estos modelos demuestran que
el aprendizaje se puede dar de
muchas formas, por ejemplo, a
través de la lectura o de ver la
televisión. Este último punto
ha generado mucho debate
Atención: Para aprender, es Reproducción: Reproducir
necesario estar enfocado y información que se retuvo
poner atención. anteriormente y utilizarla cuando
sea necesario, como en un
Especialmente en el caso examen.
de los niños, si ven algo

por medio de la comportamiento; 3) y otro debido al impacto que la novedoso o diferente, es Motivación: Sin motivación no
observación y de la modelo simbólico donde, a televisión, la computadora o más probable que presten hay interés de hacer cualquier
imitación del través de libros, películas, los videojuegos pueden causar atención. cosa. Esta motivación se puede
comportamiento que programas o medios en línea, en los niños y jóvenes. Retención: Internalizar la originar cuando observamos que
personajes reales o ficticios información que acaban de otra persona es recompensada o
vieron. demuestran ciertas actitudes. aprender y almacenarla reprochada por hacer o no algo, lo
como recuerdo. que motiva al observante a querer
hacer lo mismo o evitarlo.
.
Sociocultural
La Teoría

Lev Vygotsky e l Vygotsky pone el acento en la
participación proactiva de los
menores con el ambiente que les
rodea, siendo el desarrollo
cognoscitivo fruto de un proceso
tiene como representante
a metáfora del andamiaje
Son varios los seguidores de la Teoría
Sociocultural de Vygotsky (por ejemplo:
Wood, 1980; Bruner y Ross, 1976) que han
sacado a colación la metáfora de los
‘andamios’ para hacer referencia a este
teoría Sociocultural: en contexto Otra de las aportaciones
La Teoría Sociocultural del fundamentales de la
psicólogo ruso Lev Vygotsky perspectiva contextual ha sido
tiene implicaciones el énfasis en el aspecto social
trascendentes para la educación del desarrollo. Esta teoría

colaborativo. Lev Vygotsky (Rusia,
1896-1934) sostenía que los niños
desarrollan su aprendizaje mediante
la interacción social: van
adquiriendo nuevas y mejores
habilidades cognoscitivas como
proceso lógico de su inmersión
modo de aprendizaje. El andamiaje consiste
en el apoyo temporal de los adultos
(maestros, padres, tutores…) que
proporcionan al pequeño con el objetivo de
realizar una tarea hasta que el niño sea
capaz de llevarla a cabo sin ayuda externa.
.
y la evaluación del desarrollo defiende que el desarrollo
cognoscitivo. Los test basados normal de los niños en una
en la ZDP, que subrayan el cultura o en un grupo
potencial del niño, representan perteneciente a una cultura
una alternativa de incalculable puede no ser una norma
valor a las pruebas adecuada (y por tanto no
estandarizadas de inteligencia, extrapolable) a niños de otra
 -
-

La Teoría Ecológica de los
Sistemas de Urie Bronfenbrenner
consiste en un enfoque ambiental
sobre el desarrollo del individuo a
través de los diferentes ambientes
en los que se desenvuelve y que
La Teoría Ecológica
- Esta teoría puede aplicarse Los sistemas de Bronfenbrenner 3. Exosistema 4. Macrosistema
en todos los ámbitos de la De menor a mayor globalidad, 1. Microsistema Se refiere a las fuerzas que Referido a las condiciones
Psicología y otras ciencias, Urie Bronfenbrenner nombra Constituye el nivel más influyen a lo que sucede en sociales, culturales y estructurales
ya que partimos de la base de cuatro sistemas que envuelven al inmediato o cercano en el que los microsistemas. En este que determinan en cada cultura los
que el desarrollo humano se núcleo primario entendido como se desarrolla el individuo. Los caso, el individuo no es rasgos generales de las
da en interacción con las el mismo individuo. Los escenarios englobados en este entendido como un sujeto instituciones, los contextos, etc. en

influyen en el cambio y en su
desarrollo cognitivo, moral y
relacional.
tiene como representante
variables genéticas y el
entorno, y expone de manera microsistema, mesosistema,
clara los diferentes sistemas exosistema y macrosistema.
que conforman las relaciones
personales en función del
contexto en el que se
encuentran.
sistemas son los siguientes:
sistema son la familia, padres activo. Lo conforman por los que se desarrolla la persona y
o la escuela. ejemplo la naturaleza del los individuos de su sociedad. Lo
trabajo de los progenitores, constituye los valores propios de
2. Mesosistema relaciones que mantiene un una cultura, costumbres, etc.
Incluye la interrelación de dos profesor con el resto del A estos ámbitos espaciales debe
o más entornos en los que la claustro, etc. añadírsele el cronosistema, que
persona participa de manera introduce la dimensión temporal
activa. También se puede en el esquema. Se incluye aquí la
entender como la vinculación evolución cultural y de las
entre microsistemas. Ejemplos condiciones de vida del entono.
claros pueden ser la relación Críticas a esta teoría
entre la familia y la escuela, o La principal crítica a esta visión
entre la familia y los amigos. ambientalista que podemos
encontrar es que presta poca
atención a los factores biológicos
y cognoscitivos del desarrollo en
su esencia. Además de que no
proporciona una secuencia del
cambio en el desarrollo como por
ejemplo aportan las teorías de
Jean Piaget y Erik Erikson. Sin

embargo, al poner tanto énfasis en

el aspecto contextual del
Urie Bronfenbrenner desarrollo humano, que es un
espacio en el que se puede
intervenir directamente, esta teoría
suele utilizarse a la hora de hablar
de educación en red y la
responsabilidad compartida de la
educación.
, .
Otros Autores sobre el aprendizaje
social

Docente Yaranesy Rodriguez

ANTROPOLOGIA DE LA DIVERSIDAD

Dora Arévalo