BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO

LENGUA Y LITERATURA
AÑO LECTIVO 2021 – 2022

Tareas vacacionales

NOMBRE____________________ CURSO: 2do. BGU. CIENCIAS Y TÉCNICO

Docente: Lcdo. Ariel Alejandro
LENGUA Y LITERATURA

SEMANA DEL 28 DE MARZO AL 1 DE ABRIL

TEMA: ANÁLISIS Y REFLEXIÓN

Instrucciones:
1. Observa el siguiente video LA VIDA ES FÁCIL, después reflexione en su
contenido. Acceda al siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?
v=AvfEkHEaA-M2.responda
La vida es fácil

2. El video nos deja un mensaje, según tu criterio ¿Cuál es? Explícalo.

3. Escoge un personaje del video (el que más te haya impactado) y descríbelo.
4. Con base al video, crea tu propia historia, sigue la estructura de un texto narrativo:
INICIO:
TÍTULO____________________
PERSONAJES__________________
ESCENARIO______________

DESARROLLO: (todo lo que va a suceder en tu historia)

DESENLACE: (¿cómo termina la historia?)
Recuerda crear una historia con coherencia y concordancia de las ideas, máximo 200
palabras.
5. Practica la lectura: Lee el texto CONVERSACIÓN COTIDIANA, que está en tu
texto de Lengua y literatura, en las págs. 94 y 95. Después trabaja las
actividades de la pág. 96.
SEMANA DEL 4 AL 8 DE ABRIL

TEMA: EL DEBATE

ACTIVIDADES:

1. Observa con un familiar el siguiente video PEGADOS, accede al siguiente

enlace: https://www.youtube.com/watch?v=4Dvsa34IqAA

2. COMPRENSIÓN:
a) ¿Por qué es importante la tecnología en la actualidad? ¿Cuáles son sus
pro y sus contra?
b) ¿Qué opciones tiene la mamá del niño para balancear el uso de la
tecnología?
c) Escribe dos alternativas para controlar el uso de dispositivos móviles en
los menores de edad.

3. DEBATE: Organiza un debate con dos miembros de tu familia.

a) Tema: El uso de aparatos tecnológicos y sitios web
b) Ponentes: 2 miembros de tu familia que estén a favor y 2 miembros de tu
familia que estén en contra del tema propuesto.
c) Moderador, escoge una persona que intervenga en el turno de la palabra.
Recuerda que puedes participar como cualquier miembro.

4. Al finalizar toma nota de las conclusiones que obtengas del debate. Puedes
guiarte con tu texto Integrado de Lengua y Literatura, pág. 63.

SEMANA DEL 11 AL 15 DE ABRIL

TEMA: LECTURA COMPRENSIVA

1. Lee con atención el siguiente artículo periodístico:

NOTICIA DE UN SECUESTRO
(FRAGMENTO)
 Antes de entrar en el automóvil miró por encima del hombro para estar segura
de que nadie la acechaba. Eran las siete y cinco de la noche en Bogotá. Había
oscurecido unas horas antes, el Parque Nacional estaba mal iluminado y los
árboles sin hojas tenían un perfil fantasmal contra el cielo turbio y triste, pero no
había a la vista nada que temer. Maruja se sentó detrás del chofer. Beatriz se
subió por la otra puerta y se sentó a su derecha. Tenían casi una hora de retraso
de su rutina diaria y ambas se sentían cansadas después de una tarde soporífera
con tres reuniones ejecutivas.
Regresaban como todos los días, a veces por una ruta, a veces por otra, tanto por
razón de seguridad como por los nudos del tránsito. Maruja pertenecía a una
familia de intelectuales notables con varias generaciones de periodistas. Ella
misma lo era y varias veces premiada. Beatriz, cuñada suya y su asistente
personal, era una fisioterapeuta de larga experiencia. Maruja había adquirido la
costumbre casi inconsciente de mirar hacia atrás por encima del hombro, desde
que en agosto anterior, cuando el narcotráfico empezó a secuestrar periodistas en
una racha imprevisible…Aunque el Parque Nacional le había parecido desierto
cuando miró por encima del hombro antes de entrar en el automóvil, ocho
hombres la acechaban, uno estaba en un auto azul oscuro, el otro detrás del
volante de un taxi amarillo, cuatro se paseaba por las sombras del parque, el
séptimo era alto y apuesto con aspecto de ejecutivo joven, el último desde un
cafetín de la esquina, la vigilaba desde hace veintiún días antes...
Gabriel García Márquez

2. VOCABULARIO:
A) Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras:
ACECHAR, TURBIO, IMPREVISIBLE, SOPORÍFERA
B) Escribe una oración con cada palabra anterior.

3. COMPRENSIÓN:
a. ¿Qué acción realiza la protagonista de la historia, antes de subir al
automóvil?
b. ¿Por qué sentía temor e inseguridad?
c. ¿Qué tipo de denuncia social se evidencia en el texto?

d. Complete el siguiente cuadro con los elementos narrativos de la historia:

Narrador

Ambiente

Argumento

Personajes
 4. Colócate como periodista: Escoge a un miembro de tu familia o amigo cercano
y realízale una entrevista. Guíate con los siguientes pasos:
Tema de la entrevista: LA INSEGURIDAD
Entrevistador________________
Entrevistado:________________ Género: ________ Edad:_________

Banco de preguntas:

1) ¿Cuál crees que sea la causa del aumento de la delincuencia en el

país?
2) ¿Si tuvieras el poder para hacerlo, que soluciones tomarías para
disminuir la delincuencia?
3) ¿Qué acciones han tomado tus familiares y vecinos de tu sector por el
tema de la inseguridad?
4) ¿Has escuchado de alguna acción que haya hecho el gobierno en favor
de la seguridad del país?

5. Conclusiones: Escribe un párrafo que resuma los aspectos importantes de la

entrevista
Revisa las págs. 162 y 163 de tu texto de Lengua y Literatura: ¿CÓMO HACER
UNA ENTRVISTA?

SEMANA DEL 18 AL 22 DE ABRIL

TEMA: SEGUIR INSTRUCCIONES

1. Crear un producto, un invento innovador que nos ayude a mejorar la salud post
pandemia. Puede ser un artefacto, alimento, o guía de cuidado.
2. Elabora el manual de funcionamiento, ensamblaje o las instrucciones que se seguirá (el
paso a paso para utilizarlo).
3. Escribe una frase o slogan que anime a comprar el producto.
4. Describe tu producto: VENTAJAS Y BENEFICIOS QUE TRAERÍA A LA POBLACIÓN.
5. Crea un prototipo (maqueta, dibujo o plano).