EL PARRAFO

Lea detenidamente el siguiente texto.

“El hombre cada vez necesita mayor cantidad de información para integrarse en el sistema
social. Lo mismo que es imprescindible no ser analfabeto para integrarse en el sistema
productivo industrial, también la información es imprescindible para manejarse en la
sociedad. Un hombre bien informado puede optar con libertad y puede progresar
socialmente, pues se siente más seguro de sí mismo y de su función en la sociedad. Si está
desinformado pierde relevancia y le es más difícil integrarse en el sistema productivo”.

El fragmento que acabas de leer está constituido por un párrafo. El párrafo es una unidad
gráfica y de sentido. Como unidad gráfica, generalmente se inicia con un espacio en blanco
llamado sangría y termina con un punto y aparte, signos de interrogación, admiración o
puntos suspensivos. Como unidad de sentido, expresa una idea principal, alrededor de la
cual giran todas las ideas que lo forman.

Si sigue observando el fragmento, encontrarás que hay varias oraciones, pues una de ellas
generalmente encierra el sentido fundamental que denominamos Oración Principal.

Al analizar el párrafo anterior tenemos que la oración principal es:

El hombre cada vez necesita mayor cantidad de información para integrarse en el sistema
social.

Una vez localizada la oración principal, encontramos en el fragmento otras oraciones que
funcionan como secundarias o accesorias, las cuales amplían, desarrollan, adornan,
complementan la principal.
En definitiva, el párrafo generalmente está estructurado por la oración principal y oraciones
secundarias. La oración principal puede estar ubicada, tanto al principio, como en medio o
final del párrafo; también la oración principal pueda que no aparezca en el párrafo, sino,
que esté diluida a lo largo del párrafo.
La oración principal debe reunir dos características fundamentales:

a) Debe ser precisa, es decir, indicar con precisión y claridad en qué sentido se desarrolla
el tema.

b) Debe ser englobante, esto es, poseer una carga significativa de contenido que le permita
ser desarrollada sin caer en la simple repetición.

Técnicas para ubicar la oración principal:

a) La pregunta “¿de qué trata el párrafo?” se contesta adecuadamente señalando el tópico

del párrafo; la pregunta “¿qué se dice sobre el tópico?” aporta el comentario. Hay ocasiones
en que esa oración ha de ser elaborada por el lector. Cuando en el párrafo sólo existen
oraciones secundarias.

b) Lea cuidadosamente la primera oración. Después leerá dos o tres de las oraciones
siguientes: si las últimas oraciones dicen lo mismo que la primera o refieren a la primera, la
primera es probablemente la oración principal.

c) Seleccione el sustantivo más importante de la primera oración y síguelo a través del

párrafo. Este sustantivo podría convertirse en pronombre o manifestarse mediante
sinónimos. La repetición del nombre, pronombre o sinónimo, puede guiar al lector a la
oración principal.

d) Compare el alcance de las oraciones que conforman el párrafo. Probablemente la más

influyente va a ser la oración principal.
e) Determine cual oración unifica y le da sentido a la mayor parte de las oraciones del
párrafo.
Ejemplos de posibles oraciones principales:

A) El desarrollo de los medios de comunicación ha enriquecido la vida del

hombre.
B) El deterioro ecológico perjudica seriamente la vida humana.

Ejercicio:

Elabora una oración principal para cada uno de estos temas:

a.- La vida Urbana.

La vida urbana se caracteriza por la existencia de población.
b.- La Elección de una carrera Universitaria.
La Elección de una carrera Universitaria es diferente en cada persona ya que toma lo que le
gusta.
c.- La Comunicación
La Comunicación es el acto de recibir y transmitir mensajes a través del habla.
d- La violencia de género
La violencia de género s un tipo de violencia física y psicológica.

e- El medio ambiente
El medio ambiente es el espacio en el que se desarrolla la vida de los distintos organismos
Ejercicio:

Subraye la oración principal de cada párrafo:

“La primera guerra mundial, que duró más de cuatro años, causó daños ingentes a la
humanidad. El número de muertes se calculó en diez millones; el de heridos e inválidos, en
veinte millones. La guerra dio lugar a un descontrol inaudito en la industria y en la
agricultura. Los ríos de sangre en los frentes, la miseria, el hambre y las epidemias llevaron
a la desesperación a millones de personas”.

“La nieve presenta en cristales estrellados o prismáticos qué, no obstante su gran variedad
de formas, siguen un mismo patrón: son hexaedros. La particular conformación de los
cristales hace que la nieve contenga una alta proposición de oxigeno. Este fenómeno
explica los extraños casos de personas sepultadas bajo el manto blanco y que son
rescatadas con vida hasta 48 horas más tarde. Por ello también ciertos animales pueden
vivir bajo la nieve, por lo mismo la flora y el suelo resultan protegidos de las rigurosas
temperaturas en las zonas de frío extremo. Si no existiera la corteza nívea, aseguran los
biólogos, en esos lugares llegaría a congelarse la superficie y aun capas subterráneas, como
ha podido comprobarse en Groenlandia”.

“Los empleados judiciales suelen recibir una enseñanza sociológica. Los policías de uno u
otro sexo y los carceleros también asisten con frecuencia a cursos sociológicos relacionados
con la delincuencia juvenil, la criminalidad y las formas que adoptan. En las grandes
ciudades tanto del norte como del sur, los policías asisten de cuando en cuando a cursos
relativos a problemas de los grupos de minoría y cómo tratarlos en las inquietas
comunidades segregados, sin provocar accidentes. En un estado o en una ciudad grande, se
suele contratar a un sociólogo especial para que se ocupe de proporcionar este
adiestramiento. La sociología en el terreno de la criminología tiene numerosos usos”.
“La aventura es una de las causas de los viajes, ella nos estimula a realizarlos, aún a riesgo
de sus sorpresas ingratas. La curiosidad vehemente por conocer tierras extrañas, nuevas,
fabulosas y maravillosas, es otras de las causas. La necesidad imperiosa de cambiar de sitio
porque la vida se hace difícil e insegura, nos obliga a buscar otro lugar o paisaje más
propicio y productivo y otras muchas razones o motivos nos incitan a viajar”.

Nexos o elementos de enlace del párrafo.

En la redacción de párrafos, la coherencia se pone de relieve utilizando elementos de enlace

y de transición. Estos elementos agilizan y facilitan la expresión de las ideas, aunque
sugerimos evitar el uso excesivo e inconsciente; ya que cada elemento de transición tiene su
función y significado diferentes. Mediante los nexos ligamos ideas o párrafos entre los que
se establecen una relación.

Ejemplo: La desnutrición afecta la salud mental del individuo; por tanto, es necesario
enfrentar debidamente este mal social.

En el ejemplo hemos manejado dos ideas:

a) La desnutrición afecta la salud del individuo.

b) Debemos enfrentar debidamente este mal social.

Cada elemento de enlace puede establecer relación que indique: unión, causa y efecto,
comparación, síntesis, tiempo, etc.

1) Elementos de enlace que indican unión: Otra vez, también, entonces,

además, de igual importancia, al final, en segundo lugar...

2) Elementos que indican causa y efecto: Porque, el motivo por el cual, la

razón de, en consecuencia, en efecto, pues, a causa de que...
3) Elementos que indican comparación: De igual forma, tan como, menos que, más que,
como, en forma similar, de la misma manera...

4) Elementos que indican contraste: Después de todo, pero, por todo eso, sin embargo, a
pesar de eso, al contrario, por otra parte, etc.

5) Elementos que indican síntesis: En conclusión, por todo eso, en síntesis, en resumen,
para concluir, es decir, a fin de que...

6) Elementos que indican tiempo: Después de, tan rápido, en fin, en es tiempo, antes de,
al principio, en el comienzo, inmediatamente, en el presente, hasta que, desde cuando...

Ejercicio:

I- Usa un nexo en cada una de las construcciones siguientes y específica la relación

que se estable.

1) El hombre ha avanzado mucho en el área de la comunicación tecnológica; porque aún

acude a las armas para resolver muchos de sus conflictos.

2) La naturaleza le ofrece al hombre múltiples recursos, humanos, es fuente inagotable de

alimentos, le brinda los elementos necesarios para producir energía, y le ofrece su belleza
como medio de distracción.

3) Su exposición fue muy ambigua y superficial; crucigrama, el público salió decepcionado.

4) Las fábricas contaminaban la ciudad, así que las autoridades se vieron obligadas a
intervenir.

5) No recordarás ese sueño otra vez tu olvido es ancestral.

7) Ellos se preocupaban por su sobrevivencia, pero por falta de agua había gran escasez.
8) Le había ido mal en la vida cuando nunca se lamenta.

9) Quería comprar muchas cosas, pero no le alcanzaba el dinero.

10) Vine hablar aclaremos nuestras diferencias.

II- Completa cada enunciado tomando en cuenta el nexo dado. Especifica la relación
que se establece.

a) El hombre actual lleva una vida muy acelerada; así que mejor busco la forma de
persuadir eso.

b) El progreso tecnológico trae una serie de ventajas, por ejemplo: tabletas, celulares entre
otros.

c) La verdadera educación es aquella que impulsa al individuo a seguir creciendo y

desarrollándose; en consecuencia, se basa en conducir a los jóvenes hacia la dimensión
ética de la existencia.

d) La Orquesta Sinfónica Nacional acaba de ofrecer un espectacular concierto con piezas

populares; ensamble orquestal más importante de México incluyó canciones antológicas de
autores dominicanos.

e) La familia debe ser el núcleo social más importante para el individuo; se protege su
autonomía y es la base desde donde se proyecta en el ámbito social síntesis de principio y
valores que caracterizan la nación se forman en ella, así pues.
III.- Redacta una oración con cada de los siguientes nexos.

a) Al contrario aquella vez fue muy difícil.

b) Sin embargo, nuestra compañía tuvo que acudir a préstamos.

c) Por tanto podemos conseguir aquello que tanto queríamos.

d) En conclusión la decisión ya fue tomada.

e) Es decir que a Luis le celebraron su cumpleaños.

Métodos de desarrollo del párrafo

Existen diferentes métodos o procedimientos para desarrollar o ampliar la oración

principal. A continuación presentamos los métodos más usuales:

Definición
Comparación
Argumentación
Detalles y pormenores
Ejemplos
Causa y consecuencias
Veamos cada uno de los párrafos siguientes:

“El organismo humano desde el momento de su gestión, nacimiento y hasta la muerte

requiere de una alimentación balanceada. Los alimentos son sustancias que nos
proporcionan toda la energía y elementos necesarios para realizar las funciones vitales del
organismo humano”

En el desarrollo de este se destaca explicación o formalización de un término importante

dentro de la estructura del párrafo. Este método recibe el nombre de definición”.

“El hombre tiende al mundo de la abstracción, de las ideas puras, de la razón y de la

lógica. La mujer se mueve mejor en el mundo de lo concreto, de las ideas impuras, de lo
irracional, de lo intuitivo”.
Este párrafo se desarrolla mediante la composición de dos conceptos. Por tanto, el método
empleado es el de comparación.

“Cuando un tribunal norteamericano de justicia respaldó la legalidad de la eutanasia, se

resquebrajó un importante pilar de la ética religiosa tradicional. Casi todos las religiones,
antiguas y modernas, rechazan el hecho de que los individuos dispongan liberalmente de
sus vidas. El principio básico en que se apoyan para tal desaprobación es que Dios (o un
ser superior que todo lo ha creado y todo lo rige) da la vida y a él sólo corresponde
quitarla. Por eso, el suicidio ha sido tan drásticamente condenado”.

Para desarrollar el párrafo anterior, el autor se ha valido de razones o argumentos para

fundamentar la idea principal. Este método recibe el nombre de argumentación.

“Estamos en noviembre. Baní tiene lo que no es muy frecuente en este mes; abundancias
las aguas de sus ríos, revestidos todos sus árboles y cubierto se suelo de esas florecillas de
abajo que brotan innumerable como las estrellas para tachonarlo por todas partes. En su
hermosa plaza forman ellas tapices triangulares, más o menos extensos...”

En este párrafo abundan los detalles y pormenores relacionados con el tema central. Este
método recibe el nombre de detalles o pormenores.

“Por todo el mundo circulan ideas fijas y generales, muchas veces de origen inexplicables,
acerca de los habitantes de distintas naciones. Así, los norteamericanos se conciben como
prácticos y emprendedores. Los ingleses se dice que son sabios y tranquilos. Los franceses
se caracterizan por su refinamiento, los italianos por su romanticismo y los españoles e
hispanoamericanos por su pasión e individualismo. Casi siempre estas ideas comunes son
totalmente falsas”.
Para desarrollar este párrafo el autor se ha valido de ejemplos que aclaran o precisan lo
planteado en la idea principal. Este método recibe el nombre de ejemplos.

“El gobierno del triunvirato, presidido por Donald Reid Cabral, tomó algunas medidas
económicas a favor del sector empresarial y como una estrategia para recobrar simpatía y
adeptos. Entre las medidas económicas están la eliminación de los impuestos, incrementó
los gastos del estado y estimuló la inversión privada; todas estas medidas trajeron consigo
un déficit económico en la balanza de pagos y un desorden en la economía nacional, así
como el debilitamiento de las empresas públicas, debido a que los ingresos obtenidos por
las exportaciones de diversos productos agrícolas no bastaban para cubrir las
importaciones”.

En este párrafo el autor presenta la causa u origen de un hecho o de una situación; después
mediante exposiciones o descripciones expresa las consecuencias que se derivan. Este
método recibe el nombre de causa y consecuencia.

Nota: Conviene precisar que estos métodos no tienen que usarse aislados. Existe la
posibilidad de que aparezcan combinados en un mismo párrafo.
Ejercicio:
Lee detenidamente los siguientes párrafos. Luego señala la oración principal o redáctela si
es necesario. Además, especifica el método o métodos de desarrollo empleados en cada
caso.

a) “Los movimientos migratorios no se circunscriben a traslados a las ciudades, sino

también comprenden los de unas regiones económicas a otras y los de ciudades menores a
mayores. Dentro de esta escala, los movimientos migratorios más importantes son los
éxodos de las regiones muy pobladas y de una estructura social predominante minifundista,
a las regiones como un sistema económico moderno caracterizado por la presencia de
economías de enclave, donde las ciudades tienen parte fundamental”.

b) “Uno de los temas del que más hablan los sociólogos y antropólogos es el de la
penetración cultural. Para ellos ese término significa la asimilación o adopción por parte de
nuestra cultura de elementos de otra extranjera. Así por ejemplo tenemos la música rock o
las modas de vestir o cualquier otro aspecto que fácilmente adoptamos los dominicanos del
pueblo norteamericano. Mucha gente cree que eso es todo... realmente son muy pocos los
elementos que sean autóctonos, así todo lo que vemos a nuestro alrededor es porque lo
hemos asimilado de otras costumbres”.

Método empleado: los temas ya hablados son nuestra penetración natural.

c) “Como consecuencia de este análisis, hace una serie de recomendaciones para promover
el empleo: a) mantener tasa elevada de crecimiento económico; b) elevar los niveles de
ingresos de los pequeños agricultores y trabajadores agrícolas, con el fin en sí mismo, y
para reducir la migración a la ciudad; c) favorecer actividades de producción con gran
densidad de mano de obra; d) adaptar la educación a las necesidades de mano de obra y g)
ayudar a los pequeños productores urbanos”.

Método empleado: Con el fin en sí mismo, y para reducir la migración a la ciudad.

Cualidades del párrafo
Para redactar párrafos debemos tomar en cuenta algunas cualidades que ayudarán a la
presentación clara y precisa del mensaje.

Tenemos la unidad de sentido y la coherencia.

La unidad: es una de las cualidades del párrafo que determina si éste está bien redactado o
no. Todas las oraciones de un párrafo deben de estar relacionadas con la oración principal
para que pueda decirse que hay unidad. Es decir, que todas las ideas que lo integran deben
tratar sobre un tema o asunto.

Ejemplo:

La ballena jorobada es un mamífero que tiene sangre caliente y respira aire con parecido
funcionamiento respiratorio al de los humanos. Puede vivir en las grandes profundidades
gracias a la eficiencia de sus pulmones y por la gran capacidad de almacenamiento de
oxígeno en su sangre. Pertenece al grupo de las denominadas “ballenas grandes”. Las
adultas tienen el cuerpo de color negro o gris oscuro con manchas blancas de distintas
formas y tamaño, en las aletas, debajo de la cola y en el vientre. Las crías son de color gris
claro. La información científica realiza reportajes eficientes acerca de los tiburones.

Es evidente que la última oración de este párrafo no guarda relación con la idea principal,
ni con las demás ideas llamadas secundarias. Por tanto, perjudica la unidad de sentido del
párrafo.
Lee los siguientes párrafos y elimina las oraciones que afectan la unidad de sentido:

“De todos los viajes realizados por los animales, el más conocido es sin duda, el relativo a
la anual migración de las aves de paso. Muchas de estas aves crían a sus polluelos en las
templadas tierras del norte, donde los insectos y otros alimentos son muy abundantes en
verano. La mariposa monarca que pasa el verano en el Canadá y norte de los Estados
Unidos, vuela en otoño hacia el sur, para invernar en México y en las tierras meridionales
de EE.UU. Al ir escaseando la comida, al tiempo que desciende la temperatura ambiente,
las aves de paso emigran hacia el sur, en busca de Algunas de ellas, como las picotijeras,
que van a procrear y criar en tierras del sur, pasan la mayor parte de su tiempo volando
sobre los océanos”.

“Los cocolos eran, entre nosotros, los inmigrantes y descendientes procedentes de las islas
británicas del caribe y de atlántico. En ciertos momentos llegaron a ser tantos en número
que constituyeron una verdadera subcultura que si bien llegaron al país como trabajadores
para la industria azucarera, su dedicación, su seriedad y su afán de superación. En el
folklore hicieron verdaderos aportes que han constituido hitos culturales entre nosotros, por
el apego que han tenido a sus elementos culturales que a través del tiempo siguen
cultivando y ayudando. Los guloyas amenizaban sus fiestas con música de flauta,
redoblantes, triángulo y bombo, que en definitiva resulta enervante y atrayente para el
público”.
La Coherencia

La coherencia consiste en seguir el orden lógico de las ideas que conforman el párrafo. Es
decir, todas las oraciones se suceden en un orden lógico y natural; ayudando a mantener a
través de todo el párrafo; la idea principal.

Cuando se redacta un párrafo se puede incurrir en diversas incoherencias:

a) Cuando se colocan las partes de la oración en forma inadecuada.

b) Cuando no se toma en cuenta el orden de las ideas.
c) Cuando existe discordancia en el empleo de la persona, la voz, o el
tiempo del verbo.

Observa estos ejemplos y haz la corrección de lugar:

a) Cuando logramos tener éxitos en el trabajo, se da uno cuenta de cuánto valen

los sacrificios.

b) Para el viaje a la Saona llevábamos armas, porque uno no podía saber qué iban personas
drogadas.

c) La madre llamó con insistencia al vecino, que acude rápidamente desde su casa para
preguntarle sobre su hijo.

d) El artista examinó los cuadros y después la organización fue con cuidado se esmero para
la exposición.

e) José saludó a sus amigos en su casa y le presento a su familia.

Ordena coherentemente las oraciones de los siguientes párrafos:

“Normalmente aparece a partir de los 35 años, pero puede encontrarse a cualquier edad,
incluso al nacimiento. El glaucoma es una enfermedad del ojo que constituye las causas
más frecuentes de ceguera irreversible. Esta incidencia aumenta en diabéticos y aquellos
con familiares que tengan glaucoma. De acuerdo con los datos de la Sociedad Nacional
para la Prevención de la Ceguera de la Estados Unidos, dos (2) de cada 100
norteamericanos mayores de 35 años y tres (3) de cada 100 personas mayores de 65 tienen
glaucoma”.

Finalmente, los masaís de África oriental son extremadamente altos y delgados de modo
que, al sudar en abundancia, la piel se refresque un poco. Las características físicas de cada
raza se han desarrollado durante miles de años usualmente, como resultado de la adaptación
al clima. Mientras los árabes carecen de rasgos oculares especiales en su mayor parte
poseen narices largas y arqueadas que son adecuadamente para la vida del desierto”. “Los
esquimales, por ejemplo, tienen unas pequeñas gruesas y abundantes que previene la
congelación de los ojos en temperatura extraordinariamente fría en Alaska.

Ejemplo de ampliación de un párrafo sobre el siguiente tópico es diferente a la versátil.

El deterioro ecológico perjudica seriamente la vida humana ya que le hace daño a su

sistema y lo mata.

El deterioro ambiental se produce debido a distintos daños al medio ambiente.

Actualmente, el deterioro ambiental es una de las mayores amenazas para nuestro planeta.
Los diferentes factores que producen deterioro ambiental son muy variados y es importante
identificarlos correctamente, para corregirlos y buscar soluciones.