GRADO Séptimo

TEMA:
Tercer PERIODO VALORACIÓN Y ANÁLISIS DE LA
GUIA No. 6 D.B.A.3
INFORMACIÓN.
Actividad introductoria: Opinemos sobre los peligros en las vías
Observa con atención la animación sobre “el cazador”, luego responde las preguntas
que siguen:
¿Qué escribe Estela para el periódico de su comunidad y por qué?

¿Qué manifiesta Estela en su artículo?

Objetivos de aprendizaje:
 Argumentar opiniones.
 Emplear la función comunicativa del texto.

Actividad 1: Conociendo el artículo editorial.

Lee el siguiente ejemplo de un artículo de opinión y analiza su estructura semántica escribiéndola al
lado de cada párrafo cada una de las partes: introducción – tesis – análisis y argumentos – conclusión.

CASI
Colombia es el país del “casi”.
Por: Andrés Hoyos
Artículo de opinión, tomado del periódico El Espectador (El Espectador, 2015)

Durante décadas tuvimos un fútbol que daba pena y ahora somos casi
buenos, pero a la hora de la verdad y pese a los talentos individuales,
nos ganan los partidos decisivos; casi nos ha funcionado la democracia,
o al menos en un par de épocas tuvimos esa esperanza, pero son
tantas sus mataduras, sus carencias y sus practicantes impresentables
que no hemos sido capaces de edificar encima de ella un país próspero INTRODUCCIÓN
y potente; casi tenemos una economía dinámica, pero los que toman
las decisiones se han venido equivocando sobre las prioridades y por
pereza pidieron una y otra vez el legendario “almuerzo gratis”, hasta
que un día dejó de estar en el menú del mundo; casi vamos para alguna
parte, pero en realidad venimos dando vueltas en redondo y nada que
salimos del remolino.

Patarroyo casi descubre la vacuna contra la malaria, pero se puso a

festejar antes de tiempo y quedó como un zapato científico; Botero
ha sido casi un buen pintor, pero le pareció más cómodo llenar sus
arcas engordando hasta su sombra y aburriéndonos por el camino. TESIS
Una frase local repetida con frecuencia dice que nos faltan cinco
centavos para el peso, peso que a estas alturas vale muy poco y
centavos que dejaron de acuñarse por allá quién sabe cuándo.

Ha habido un puñado de individuos que lograron lo propio sin

atenuantes: un par de boxeadores, un par de ciclistas, un par de
atletas, cuatro o cinco poetas, algunos músicos populares, un
filólogo. El más famoso, admirado y admirable miembro de este
exiguo club nació en Aracataca y tuvo un efecto decisivo en la
en extremo selecta historia de la novela del siglo XX. Sin embargo, ANALISIS
estos éxitos no crearon escuela. Han sido accidentes de tenacidad.
Grave es constatar que solo los malos supremos en nuestro devenir
reciente han desatado espirales, en este caso, de horror. Pablo
Escobar, por ejemplo, dejó herederos que todavía nos atormentan.
No en vano el tal Paisa de la Teófilo Forero fue un sicario activo del
Cartel de Medellín.

Entiendo que la historia permite asimismo una lectura optimista,

pues en vez de irnos por el abismo, casi nos fuimos por el
abismo, y en vez de ser un Estado fallido, estuvimos a punto de
serlo. No somos Haití, no somos Cuba, no somos Venezuela, no
somos Irán, no somos Siria, no somos Irak. Y eso se agradece.

Entiendo también que la suerte tiene que ver con el destino de un ARGUMENTACION
país. Aquí tuvimos la mala de estar ubicados en una esquina
esencial para el narcotráfico y de que nuestra endiablada y bella
geografía fuera ideal para este tráfico y para la guerra de guerrillas.
Se confirma entonces que la suerte es una diosa angurrienta
que solo favorece a los preparados y nosotros no estábamos
preparados.

Para desterrar el fantasma del “casi”, sería bueno que, por una vez,
firmáramos un tratado de paz, en vez de casi firmarlo. El equipo
encargado de hacerlo no produce entusiasmo, por decirlo suave.
Esperemos que aun así tengan suerte (tengamos), en vez de casi
tener suerte, y que los hados conduzcan a un pacto de paz definitivo
que garantice la no repetición. ¿Que luego tendremos multitud de
Conclusión
problemas, hasta el punto de que algunos sentirán nostalgia
por los tiempos actuales, tan decididamente peores? No le
hace. Serán problemas nuevos para los que tendremos casi la
solución. De lo contrario, nos tocará esperar hasta la fecha incierta
en que la selección Colombia por fin obtenga un triunfo grande y
sin atenuantes.

Resuelve las siguientes preguntas en el cuaderno, a partir de lo leído.

1. ¿Cuál es el tema del artículo de opinión?
2. ¿Cuál es la opinión del editor sobre el tema?
3. ¿Cómo defiende el autor su opinión? ¿Qué hechos o qué personajes menciona como pruebas del
“casi” éxito de Colombia?
4. ¿Cómo concluye el autor su opinión sobre el tema?

Actividad 2. Opina y escribe un artículo de opinión

En esta actividad te invitamos a que escribas un artículo de opinión sobre un tema de actualidad de tu
barrio. Para ello, lee y analiza con atención las recomendaciones para escribir y preparar un artículo
de opinión de manera adecuada. Recuerda tener en cuenta la estructura del artículo.
Socialízalo en la clase.

Los pasos para escribir un artículo de opinión son los siguientes:

1. Planea tu artículo:
 Determina si estarás o no de acuerdo sobre aquello de lo que vas hablar.
 Busca información sobre el tema o asunto del cual vas a opinar y busca ejemplos para opinar
tu opinión. Para ello ten en cuenta las fuentes de información. Estas fuentes son los diversos
medios de los cuales obtienes información para apoyar tu opinión. Pueden ser primarias
(cuando la información es directa de la fuente); secundarias (son opiniones o análisis de
fuentes primarias, son fuentes de segunda mano) y terciarias (son fuentes que has pasado por
primarias y secundarias). Medios por los cuales podemos obtener información: Diarios, libros,
revistas, consultas en internet, reportes de una organización, reseñas de obras, entrevistas a
expertos, etc.
2. Redacta:
 Selecciona un título interesante para tu artículo.
 Redacta un párrafo de introducción en donde expongas la idea central de tu artículo.
 Presenta el segundo párrafo en donde especifiques el problema de la situación y la opinión
que tiene de ello.
 Escribe uno o dos párrafos (o los que consideres) donde argumentes tu opinión. Utiliza los
ejemplos u otros apoyos que encontraste.
 Termina tu artículo escribiendo un párrafo de conclusión donde resumas tu punto de vista y
muestres una solución al problema.
3. Corrige:
 Revisa tu texto detenidamente.
 Verifica la ortografía.
 Identifica si la idea central de tu artículo es clara.
 Verifica si los argumentos son adecuados para apoyar tu opinión.
 Identifica si el título de tu artículo es el adecuado y representa lo que quieres decir.
Resumen
Resuelve la siguiente actividad teniendo en cuenta lo visto en la temática.
I. Lee el siguiente artículo de opinión y responde:

El uso de las redes sociales y el atraso escolar

Por Humberto Clemenceau

Es innegable el beneficio que han traído consigo las redes sociales, en el aspecto de la enorme
facilidad que aportan para la comunicación intercontinental y el traslado en tiempo real de la
información. Pero en los últimos años han traído desordenes y hasta riesgos para los usuarios y para
quienes los rodean. Por principio, las nuevas generaciones, cada vez más obesas, no logran
despegarse del asiento frente al monitor de su computadora, otros no despegan sus dedos de sus
celulares y BlackBerry, perdiendo no solo tiempo de interacción real con humanos tangibles,
especialmente sus familiares, sino también postergando sus tareas y estudios por preferir seguir
obsesivamente la menor tontería que aparezca en alguna de esas redes sociales, llegando en la
mayoría de los casos a caer en la compulsión y obsesión, entonces se habla ya de adicción a las redes
sociales.

Esta enfermedad aumenta enormemente, y miles de personas pierden no solo materias escolares,
algunas el año escolar por completo e incluso el trabajo, cuando desatienden en su totalidad sus
deberes por atender cualquier novedad en las redes, aunque sea algo totalmente absurdo.

Por otra parte, también aumentan los casos de jóvenes agredidos por otros usuarios, quienes los
acosan y suben fotos o videos humillantes de sus incautas víctimas, quienes las más de las veces, dan
información privada a cualquiera que quiera interactuar con ellas, sin pensarlo antes, y solo se
enteran del video o foto, cuando otro conocido les manda la información. Es entonces que se dan
cuenta de su error, pero demasiado tarde: su imagen está dañada y es casi imposible de borrar del
Internet. Por eso es mejor usar las redes sociales, solo para lo que fueron hechas, pero cuidando no
caer en la adicción ni descuidar los estudios. Pueden ser muy entretenidas, pero al final, existe el
mundo real, y para sobrevivir en él se necesitan conocimientos reales, fuera de la realidad virtual
(Clemenceau, 2012).
Marca la respuesta que consideres correcta.
 La opinión del autor del editorial es que:
a. Las redes sociales permiten una buena educación.
b. Las redes sociales, conducen al atraso escolar porque no permite que los estudiantes
desarrollen su pensamiento.
c. La redes sociales absorben el tiempo de los jóvenes, impidiéndoles dedicarse a sus estudios
por estar atentos a todo lo que se publica en línea.
d. Las redes sociales conducen a la violencia entre los jóvenes.

 Marca con una X los argumentos que utilizó el editor para defender su opinión en el artículo:
a. Los estudiantes cada vez interactúan menos con las personas que los rodean.
b. Los estudiantes comen mucho.
c. Fomentan peleas y riñas mediante las redes sociales.
d. Se vuelven adictos al ciber espacio.

 La conclusión a la que llegan el artículo editorial es que:

a. Los jóvenes deben comprometerse a abandonar las redes sociales.
b. Las redes sociales puede ser empleadas para mejorar la educación, pero no para destruirlas.
c. Las redes sociales no dejaran de ser un peligro para los jóvenes actuales y mucho menos para
los estudiantes.
d. Es mejor usar las redes sociales con cuidado sin caer en la adicción ni descuidar los estudios,
ya que existe el mundo real, y para sobrevivir en él se necesitan conocimientos reales, fuera
de la realidad virtual.

Tarea
Busca un artículo de opinión en un periódico o revista de tu ciudad y pégalo en tu cuaderno
identificando cada una de las partes de la estructura semántica del artículo.