Educadora: Yolanda Eufemia Flores López Grado y Grupo: 1° A

Logros:
Son muy participativos y competitivos en clase, muestran
mucho interés en actividades visuales, atentos en la clase.
La mayoría reconoce los números del 1 al 10, logra
escribirlos sin ayuda.
Mejora de los aprendizajes:
Trabajar con el fortalecimiento de actividades sobre la
disciplina, seguir indicaciones.
Dificultades:
La minoría aun muestra dificultad para expresar
abiertamente sus ideas, no porque no comprendan acerca
del tema visto, sino por falta de confianza en sí mismos, a
la minoría se le dificulta el esperar indicaciones al realizar
una actividad.
Mejora de los aprendizajes:
Trabajar con actividades de confianza y seguridad para
que logren expresar sus ideas, sentimientos y emociones.
Antes de realizar cualquier actividad repetirles el tiempo
en el que será realizada y pedirle a los demás compañeros
que ayuden a guiar a sus amigos de cuando hay que
realizarla

Recomendaciones generales para la intervención docente

Planificar estrategias que incluyan actividades novedosas con materiales que llamen la atención de los alumnos y así lograr mejores
y mayores aprendizajes en los alumnos.
Recomendaciones para los alumnos con mayor necesidad de apoyo

Trabajar en casa y con apoyo de sus padres aprendizajes donde el alumno requiera mayor reforzamiento, para eso darles ejemplos a
los padres de familia y pedir que se comprometan con la educación de su hijo

FICHA DESCRIPTIVA GRUPAL INICIAL

 ALUMNOS QUE REQUIEREN APOYO

Nombre del docente: Yolanda Eufemia Flores Ló pez Grado:1° Grupo: A

Causas asociadas para Recomendaciones

atenderlas(ausentismo, escasa específicas de acuerdo con

Faltas constantes
Lenguaje escrito

Participación en
motivación, falta de apoyo del las necesidades del

autorregularse
Dificultad para

Dificultad para
Lenguaje oral

Pensamiento

relacionarse
padre o tutor, entre otras) alumno.

matemático
Nombre

clase
Dorlan Antonio   Falta de apoyo del padre y Actividades para
Escobedo Yañez timidez mejorar su aprendizaje
dependiendo a sus
dificultades
Camila Marian      Dificultad en campo de Pedir apoyo con
Ibarra Puente lenguaje y comunicación padres de familia

ALUMNOS QUE REQUIEREN APOYO

Que información importante arrojaron las entrevistas a

Nombre completo Fortalezas ¿Qué saben hacer?, ¿Qué les gusta de la escuela?, ¿Cuáles alumnos y padres de familia
son sus intereses?, ¿Qué más sabe de ellos? Etc.
Dorlan Antonio Escobedo Yañez Es un alumno participativo, le gusta mucho colorear y utilizar Padres de familia trabajan todo el tiempo, la
material didáctico, escuchar cuentos y observar. Sus intereses persona que los cuida cuida demasiados niños es
se basan en actividades de juego y activas. por ello la falta de apoyo
Camila Marian Ibarra Puente Buena motricidad, le gusta trabajar, actividades dinámicas y Es tranquila. La madre dice que en casa habla
artes. Es muy tímida, solo participa cuando se le invita, pero demasiado con ella y le platica todo lo que hace en
muy difícilmente expresa lo que quiere decir. el aula.