Nombre: Juana Yamilca

Apellido: Henríquez
Matricula: 20201-0162
Asignatura: Innovación Educativa
Maestra: Loan Bautista
Trabajo: Mapa conceptual

Innovación

Características

Impacto en la
mejora
educativa

Novedad: Una innovación
mete algo nuevo en una
situación dada, algo nuevo.
Intencionalidad: un cambio que
deliberadamente se propone lograr
una mejora. Los cambios que
ocurren sin una intención y una
planeación explícitas no se pueden
considerar como innovaciones.
Interiorización: La mejora que
representa la innovación ha de
responder a los intereses de todos los
involucrados para que su impacto sea
significativo y los cambios que
produzca tengan cierta permanencia.
Creatividad: Nisbet (De la Torre, 1997)
define la creatividad de una escuela como
la capacidad para adoptar, adaptar,
generar o rechazar las innovaciones.
Jaume Carbonell (Cañal de León,
2002: 11-12), entiende la innovación
jjvvvvvggggno
educativa como un “conjunto de
ideas, procesos y ououy
estrategias, más o
menos sistematizados, mediante los
cuales se trata de introducir y
provocar cambios en las prácticas La innovación educativa
posibilita mejorar las
educativas vigentes.
metodologías, hacer posible su
uso en situaciones en las que
son difíciles de ejercer e
inclusive hacer viable la
construcción de nuevos
procesos. Todo ello es
dependiente del tipo de
Finalidades principios metodología que se desea
ejercer y su tipología provoca
que la innovación actúe de una
u otra forma.
Promover actitudes La formación del estudiante
positivas hacia el cambio constituye la esencia de las
y sus consecuencias. innovaciones educativas para
la transformación cultural con
la finalidad de mejorar el nivel
de vida individual y social.
Crear espacios para reconocer,
valorar y expandir las experiencias
novedosas que contribuyen a la La práctica misma porque
solución de problemas educativos. legitima la innovación
educativa.
Orientada a los resultados: La innovación
ha de servir para mejorar la calidad y la Animar el desarrollo de La autonomía para que
equidad de los fines educativo. propuestas educativas validas sean generados los
que respondan a la realidad. procesos de
innovación educativa.

Permanencia: Se ha mantenido Promover transformaciones

durante el tiempo necesario para La investigación interdisciplinaria
curriculares flexives, creativas
convertirse en la. para la reconstrucción del
y participativas.
conocimiento como eje del
proceso de innovación educativa.

Aplicar teorías, procesos, métodos

y técnicas válidos, adecuados con
las necesidades de la institución.

Estimula la investigación de
los docentes a partir de su
propia practica educativa.

Recuperar y organizar
experiencias.

Compartir y transferir las

experiencias educativas
innovadoras para expandir y
generalizar la experiencia.
 Bibliografía
FIBK.(13-04-2021) https://www.fundacionbankinter.org/
Prof. Jorge.S.A.(2016) INNOVACION EDUCATIVA: “INNOVANDO EN LA EDUCACION SUPERIOR, UNA REVISION ”.
file:///C:/Users/Usurio/Downloads/INNOVAguia-didactica-2016%20(1).pdf
Hgesvinromero.2015-10-03.objetivos-de-la-innovacion-educativa-infografia. https://gesvinromero.com
https://www.educapeques.com/recursos-para-el-aula/innovacion-educativa.html
ANGEL. F.(31 ENERO 2015). El impacto de la innovación educativa sobre las metodologías docentes.
https://innovacioneducativa.wordpress.com/