¿sabías que?

¿Sabías que
Podemos ser innovadores dentro del
aula, pero lo que pasa fuera de ella
El aprendizaje no se termina en el aula, lo
también importa para poner en valor
sabemos, el aprendizaje continúa a lo largo de
lo que en el aula se obtenga ?
toda la vida, sólo que a lo largo de la vida
aparecen otras instancias, oportunidades y
“LA PRÁCTICA
requisitos de aprendizaje y esto tiene mucho PEDAGÓGICA EN
que ver con desarrollo. ENTORNOS
INNOVADORES
DE
APRENDIZAJE”
Monte Video,
Uruguay:OEI

Cada vez que un maestro debe tomar alguna decisión

¿Sabías que
El pensamiento innovador exige una que no estaba considerada en la planificación original,
está innovando. En cada oportunidad en que el
evaluación innovadora, pensar la tarea,
liderazgo educativo se pone a prueba, como parte del
luego observarla durante su
esfuerzo por mediar y localizar los contenidos que
transcurso y volver a pensarla una vez Fuente: Organización de
deben resultar pertinentes a los estudiantes, los Estados Iberoamericanos
finalizada para replantearla ? docentes están innovando. El ejercicio docente está (2011). La práctica pedagógica
en entornos innovadores de

íntimamente ligado a la capacidad innovadora. aprendizaje. Montevideo,

Uruguay: OEI
 La innovación se refiere
fundamentalmente a la capacidad de
poner en marcha ideas creativas. Ésta es
¿Sabías la primera condición para la innovación:
¿Sabías que
que... La capacidad de innovar es la capacidad
estimular en los centros escolares la
capacidad de generar ideas creativas.
“Innovar” es una palabra que ha sido de resolver problemas, la posibilidad de
demasiado usada y, por lo tanto, plantearse y de definir un problema y de
gastada. Significa encontrar nuevos operar sobre él, la capacidad de
caminos, nuevas maneras de pensar, rescatar qué conocimiento necesito para
investigar y aplicar. poder operar de manera innovadora
sobre este problema ?

¿Sabías
que
Para innovar hace falta la disposición
Innovar es responder a la urgencia y,
para enfrentarse a los cambios
al mismo tiempo, a la necesidad de
futuros como un reto y como una
proponer nuevas estrategias de
oportunidad, y eso supone un
aprendizaje
? compromiso con el campo educativo y
con el trabajo que uno está haciendo ?