INNOVACIÓN EDUCATIVA

La urgencia de adecuar la educación a los cambios que vive la sociedad en

el conocimiento, la tecnología, la información, los nuevos lenguajes, la
comunicación y la investigación, llevó a incorporar a la innovación como
aspecto central del nuevo escenario social.

Cada persona aprende e

internaliza muchas
creencias, costumbres,
normas y conductas que
continúan operando e
influenciando su vida en la
actualidad; las mismas
pueden convertirse en
obstáculos para un cambio
porque actúan en dirección
contraria a lo que busca
evolucionar. La innovación constituye un cambio que incide
en algún aspecto estructural de la educación
para mejorar su calidad.Puede ocurrir a nivel de
aula,de institución educativa y de sistema
escolar.

PROCESO DE DESARROLLO Y CONSOLIDACIÓN DE LA INNOVACIÓN

REVISION
CRÍTICA
PLANIFICACION IMPLEMENTACION CONSTANT
E

INTENCIONALIDAD IDENTIFICACION EVALUACION

DE RECURSOS Y BALANCE

La política educativa puede fomentar que las La innovación es el resultado

instituciones educativas generen experiencias de un proceso social, con
innovadoras que contribuyan a dinamizar el múltiples impactos.
cambio educativo y avanzar hacia el logro de la • Es la construcción de la
calidad de la educación, aportando al capacidad humana de
cumplimiento de las metas educativas nacionales transformar, crear y recrear
e internacionales. el mundo.
• Produce modificaciones
materiales y simbólicas, y por
ello tiene una relación
profunda con la tradición; no
es lo nuevo solamente.
• Implica la construcción de
sujetos sociales e históricos
capaces de realizarla con un
sentido crítico..

Es importante que exista un clima de confianza y apoyo que permita atreverse a

asumir riesgos y que no censure los errores, el papel del docente investigador que
observa, aprende y genera conocimientos a partir de su propia práctica.
La innovación requiere un sistema educativo más flexible y con mayores y reales
niveles de autonomía en la toma de decisiones.

Andrea Romina Carvajal Bravo