Institución Educativa

Colegio Claretiano de Cúcuta

Resolución de Aprobación N° 001147 del 19 de julio de 2010 – Registro DANE 154001004147
www.claretianocucuta.edu.co
ÁREA DE MATEMÁTICAS
GUIÁ DE REFUERZO DE TRIGONOMETRÍA SEGUNDO PERIODO
Lic. Karen Lillibeth Arrieta Martinez

ÁREA/ASIGNATURA TRIGONOMETRÍA
 Realiza el producto cartesiano entre conjuntos, teniendo claro los conceptos de relación
y función.
 Grafica en el plano cartesiano diversas funciones y determina su dominio y su rango.
INDICADORES DE DESEMPEÑO  Utiliza representaciones gráficas o numéricas para tomar decisiones en problemas
prácticos.
 Deduce e interpreta las fórmulas relacionadas con las progresiones aritméticas,
geométricas, sucesiones y series y resuelve tipos de problemas relacionados con ellas.
UNIDAD TEMÁTICA FUNCIONES Y PROPIEDADES PERÍODO II
ESTUDIANTE GRADO UNDÉCIMO

INDICACIONES O INSTRUCCIONES

Querido (a) estudiante este trabajo que vas a realizar es para reforzar los logros no alcanzados en el área de Matemáticas. Como
estudiante claretiano que eres debes tener en cuenta ciertos aspectos para la presentación del mismo; estos son:

 El trabajo debe ser presentado con responsabilidad, ordenado, debidamente marcado (Nombre completo), sin tachones y
en la fecha indicada por el maestro, después de dicha fecha no se recibirá.
 El trabajo escrito debe ser presentado hojas cuadriculadas tamaño carta ordenado con buena letra y/o en hojas de examen.
(Apóyate con tu cuaderno y las actividades realizadas en clase). Seguidamente se hará socialización y sustentación de las
temáticas planteadas con el fin de profundizar las temáticas.
 Finalmente se realizará una prueba escrita para valorar sus conocimientos entorno a las actividades desarrolladas durante el
proceso de refuerzo. La valoración de cada actividad es de la siguiente manera: Taller o trabajo escrito, Evaluación escrita,
sustentación y actitud y compromiso.

ACTIVIDADES POR DESARROLLAR

1. Representa gráficamente en la recta real las siguientes desigualdades.

a) [-3 , 8] b) [4 , +∞) c) (-6 , 5) d) [0 , 12]

2. Dados los gráficos siguientes, escriba los intervalos respectivos y expréselos como conjuntos:

a) b) c)
R R R
-1 4 4 17 -10 3

3. Resuelva las siguientes inecuaciones escribiendo su respuesta de tres maneras: como desigualdad ( x < -5 ), como conjunto { x
R / x < -3 }, y gráficamente.

a. x-2>0 f. x + 9 > 16

b. 1-x<1 g. 14x - 30 - 4x < 5

c. 2x + 1 > 3 h. 2x + 5 < 8
 d. 3- 2x > 7 i. x+2>5

e. x-3<0 j. x - 4 > -1

4. Determina el dominio y el rango de cada función teniendo en cuenta la gráfica.

5. Determina el dominio y el rango de cada una de las funciones. Luego, identifica el tipo de propiedad que cumple

𝑥
a. 𝑓(𝑥) = 𝑥 − 7 e. 𝑓(𝑥) =
7
1
b. 𝑓(𝑥) = f. 𝑓(𝑥) =
1
𝑥
𝑥−6
c. 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 + 1
g. 𝑓(𝑥) = √2𝑥 − 3
d. 𝑓(𝑥) = 5𝑥 2 − 4 𝑥
h. 𝑓(𝑥) =
√𝑥