UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE

“TUNTA”

Proyecto de vinculación:

SOCIALIZACIÓN SOBRE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS

PEATONES A LOS ESTUDIANTES DE OCTAVO AÑO DE EDUCACIÓN
BÁSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE
TUNTA

Integrantes:
 2018-2019

Diagnostico

Mediante una encuesta (anexo 1) realizada los estudiantes de 10 año de educación básica se
determinó el desconocimiento sobre temas de educación vial y para ser más específico cuanto
los derechos y obligaciones de los peatones.

Determinación del árbol del problema

Efectos

 Muerte de peatones
 Pasajeros heridos
 Poca seguridad para caminar en las aceras
 Peatones puede adquirir una discapacidad

Problema central: Frecuencia de accidentes

Causas

 Falta de conocimiento del ámbito de educación vial

 Conductores imprudentes
 Falta de señalización
 Conductores alcoholizados
 Justificación

El aumento acelerado de las ciudades como resultados la necesidad de trasporte de personas,

animales y mercancías. Esto ha ocasionado un mayor uso del vehículo automotor como medio
de trasporte y en gran parte las vías no están lo suficientemente adecuadas.

El interactuar de vehículos, los pocos niveles de control de la policía, la falta de normas claras y
una deficiente capacitación de los peatones para que intervenga en el Tránsito, son entre otras
las causas principales en el incremento de accidentes convirtiéndose en un gran problema que
genera promedios altos de pérdidas de vidas humanas, miles de lesionadas y millonarias
pérdidas materiales.

Los impactos que producen los accidentes de tránsito afectan gravemente la economía
nacional, por cuanto toda la sociedad paga en forma directa e indirecta las consecuencias de
estos.

Debido a los niveles de accidentes de tránsito en nuestro sector es imprescindible realizar una
socialización de los derechos y obligaciones de los peatones ya que es una de las bases
fundamentales formular algunas soluciones a corto y mediano plazo debido por ello se pensó
en desarrollar este proyecto y de esta manera podamos reducir accidentes los accidentes de
transito

Grupo de objetivos

Objetivo general

Fomentar la educación vial y actitudes de respeto que incidan en la prevención de los

accidentes de tráfico en los estudiantes de octavo año de educación básica de la Unidad
Educativa Intercultural Bilingüe “Tunta “ .

Objetivos específicos

 Dar a conocer los derechos y obligaciones de los pasajeros en el transporte público a

los estudiantes.
 Evaluar el grado conocimiento de los estudiantes luego de la socialización.
 Participar en actividades como grupo adoptando un comportamiento: responsable,
constructivo y solidario.

Herramientas para el levantamiento de informe

Una encuesta con 8 preguntas cerradas para los estudiantes de octavo año de educación
básica.
Revisión bibliográfica relacionada con el tema del proyecto.
Accesoria técnica por parte del docente encargado de participación estudiantil.
Ejecución de medios de verificación.
 Desarrollo del cronograma

Recursos necesarios para el desarrollo y empleo del proyecto

Información bibliográfica
Computadora
Internet
Celular
Hojas
Lápiz

Definición de las metas, indicadores de gestión, indicadores de resultados,

Metas

 Que los estudiantes de octavo año de educación básica obtenga conocimiento

necesario sobre los derechos y obligación de un peatón en el transporte público y de
esta manera evitar accidentes de tránsito en el futuro, mientras mayor conocimiento
menos perdida de vida humana.
 La utilización de forma adecuada las aceras y bordillos por parte de los estudiantes.
 Desarrollar la parte del compañerismo y la organización como grupo.

Indicadores de gestión

 Desarrollar una encuesta para saber el grado de conocimiento que tienen los
estudiantes sobre temas relacionados los derechos los derechos y obligación de un
peatón en el transporte público
 Realizar una socialización sobre los derechos y obligación de un peatón en el
transporte público a os estudiantes de octavo año de educación básica en su aula.
 Desarrollar una práctica sobre el uso adecuado de las aceras.

Indicadores de resultados

 Resultados de la encuesta realizado a los estudiantes de octavo año de educación

básica

Tiempo aproximado que camina por la

comunidad

30
25
20
15
10
5
0
3 o mas horas 1 hora media hora nada promedio

femenino masculino total

 Tabla1.- Los estudiantes de octavo año en su mayoría camina media hora para desplazarse
hacia la institución.

Si la comunidad cuenta con calles pea-

tonales

femenino masculino total

31

0.58064516129032
0.41935483870967
18
13

3
7
1

1
0

si no P o r c en t aj e

Tabla 2.- Los estudiantes de no cuentan con calles peatonales más del 58 %

Utilizacion de medios para transportase de

los estudiantes

femenino masculino total

15
14

0.64285714285714

0.53333333333333
0.46666666666666
0.35714285714285
9

8
7
5

3
7
7
1

1
0

v eh i c u l o t r an sp o t e P o r c en t aj e c am i n ad o P o r c en t aj e
p a r ti c u l a r publico

Tabla3.- Los estudiantes de octavo año tanto hombres como mujeres ocupan transporte
público para trasladarse.
 Comportamiento de los coductores
femenino masculino total

2800%
1600%
1200%

900%
500%

400%
100%

100%
75%

57%

56%

44%
b u en o s c o n d u c t o r es P o r c en t aj e m al o s c o n d u c t o r es P o r c en t aj e

Tabla4.- Los estudiantes afirman que existe un buen comportamiento por parte de los
conductores.

Cantidad de accidentes de transito ocurridos a los

estudiantes

femenino masculino total

3000%
1700%
1300%
300%
200%

100%

100%
100%

67%

57%
43%
33%

si P o r c en t aj e no P o r c en t aj e

Tabla 5.- En los estudiantes de octavo año existe un bajo porcentaje de accidentes de tránsito
sin embargo es muy importante socializara las normas para que en un futuro no sufra un
aumento de cifras.
 Preocupacion por riesgos de accidentes de
transito

2500%
femenino masculino total

2400%
1800%

1700%
700%

700%
400%
300%
100%

100%

100%

100%

100%
100%

100%

100%
75%

72%

71%
28%

29%
25%
0%

0%

Tabla6.- Los estudiantes muestran una preocupación por sufrir un accidente de tránsito.

 Se les entrego un instrumento de evaluación luego de la socialización a los estudiantes

y a los de mejor puntaje se les dará un incentivo.
 Anexos

ANEXO1.- ENCUESTA DIAGNOSTICA

Sexo: M………….. F………….

Edad:…………………..

1.- ¿Cuánto tiempo aproximadamente estuvo usted caminando por la comunidad ?

— 3 horas o más 1
— 1 hora 2
— media hora 3
— prácticamente nada 4
2.- En la comunidad donde usted vive, ¿hay «calles peatonales?

— sí 1
— no 2

3.- A la hora de desplazarse para ir a la unidad educativa usted prefiere?

— utilizar el vehículo 1
— utilizar el transporte público 2
— caminado 3
4.- Cuando camina por la acera ¿cómo juzga usted la conducta de los que llevan un coche
particular, una moto, un autobús, i? [LEER DE CADA UNA]

son buenos conductores 1

son malos conductores 2

5.- Durante los últimos tres años, ¿ha tenido usted algún accidente en la calle por culpa de
algún vehículo?

— sí 1
— no 2
7.- Conoce usted sobre los derechos de los peatones? [ELEGIR UNA]

— sí 1
— no 2

8.- Cuando camina por la acera con qué frecuencia se preocupa por los siguientes riesgos?

1.- siempre o algunas nunca o

2.- casi siempre veces casi nunca
3.- la posibilidad de que le atropelle un vehículo
4.- la posibilidad de caer, resbalar, tropezar,