ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA GRADO SECCIÓN

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 02
“DISEÑAMOS ESTRATEGIAS DE INDAGACIÓN SOBRE LOS
EFECTOS DEL CALOR Y LA TEMPERATURA EN LOS 1ro
CUERPOS SÓLIDOS, LÍQUIDOS Y GASEOSOS A TRAVÉS DE
LA EXPERIMENTACIÓN”

Bienvenidos mis estimados estudiantes del 1er grado de secundaria, hoy continuamos con nuestro proyecto integrador
denominado “PROMOVIENDO EL TRABAJO COLABORATIVO Y COOPERATIVO A TRAVÉS DE UN MURAL DE EVIDENCIAS” y
continuaremos desarrollando la competencia INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR
CONOCIMIENTOS, no olvidemos que la competencia indaga presenta cinco capacidades, en esta sesión de aprendizaje
desarrollaremos la capacidad DISEÑA ESTRATEGIAS PARA HACER UNA INDAGACIÓN, el tema en esta oportunidad es indagar
sobre el calor y la temperatura en cuerpos sólidos, líquidos y gaseosos. Teniendo en cuenta que el producto final del área de
Ciencia y Tecnología es la ELABORACIÓN DE UN ARTÍCULO CIENTÍFICO, que ira a formar parte del producto integrador por
áreas, un MURAL DE EVIDENCIAS.

¿QUÉ APRENDERÉ HOY?

HOY APRENDERÁS A PROPONER PROCEDIMIENTOS COMO, EL TIEMPO, LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD, LAS
HERRAMIENTAS, MATERIALES E INSTRUMENTOS DE RECOJO DE DATOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS; LO
HAREMOS APLICANDO EL MÉTODO CIENTÍFICO, PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS EN INDAGACIÓN,
CON LA FINALIDAD DE COMPROBAR EXPERIMENTALMENTE COMO ACTUAN EL CALOR Y LA TEMPERATURA SOBRE LOS
CUERPOS SÓLIDOS, LÍQUIDOS Y GASEOSOS, TODO PLASMADO EN UN INFORME DE INDAGACIÓN.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN DE TUS EVIDENCIAS
COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
NIVELES DE LOGRO DE LA COMPETENCIA
CAPACIDAD INDICADOR EN INICIO EN PROCESO LOGRO ESPERADO LOGRO DESTACADO
(0-10) C ( 11-13) B ( 14-17) A ( 17-20) AD
Elabora un plan Propone una Diseña un plan de Diseña un plan de Diseña un plan de
de indagación lista de indagación, donde indagación donde indagación donde
que permita materiales, sin considera los considera objetivos a considera objetivos a
Diseña manipular la objetivos objetivos, propone lograr, propone una lograr, propone una lista de
estrategias variable propuestos y una lista de lista de materiales y materiales, sigue una
para hacer independiente, no sigue una materiales, pero los sigue una secuencia de secuencia de
una medir la secuencia de procedimientos no procedimientos, para procedimientos, para
indagación
dependiente y procedimientos fueron los más medir y manipular la medir y manipular la
mantener para medir y adecuados para variable independiente variable independiente y
constante las manipular la manipular la pero no logra confirmar lograr confirmar o refutar
intervinientes. variable variable o refutar su hipótesis. su hipótesis.
independiente independiente y
y confirmar o confirmar o refutar
refutar la la hipótesis.
hipótesis.
 ¿QUÉ NECESITAMOS?

Para empezar nuestra sesión de aprendizaje, necesitamos saber sobre el calor y la temperatura de los cuerpos.

EL CALOR Y LA TEMPERATURA
 DIFERENCIAS ENTRE CALOR Y TEMPERATURA:

Para poder empezar mis estimados estudiantes, nos hacemos las siguientes preguntas como saberes previos sobre nuestro
tema:

UNIDADES DE LA TEMPERATURA:

¿CÓMO EMPEZAMOS?
Ahora empezaremos a trabajar, teniendo en cuenta que en la clase anterior desarrollamos la 1 primera capacidad de la
competencia indaga, que es Problematiza situaciones. Completa la información que te solicita.

1. PROBLEMATIZA SITUACIONES:
1. Formula tu pregunta de indagación científica:
__________________________________________________________________________________
1. Plantea la hipótesis de tu pregunta de indagación científica, en la que estableces relaciones de causalidad
entre variables.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Planteamos las variables de Indagación (independientes, dependientes e intervinientes)
a) Variable independiente:
……………………………………………………………………………..………………………………………….
b) Variable dependiente:
…………………………………………………………………………………………………………………………...
c) Variable interviniente:
………………………………………………………………………….….…………………………………………….
4. Objetivo de Indagación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 ¿QUÉ HARÉ?
Hoy empezaremos a trabajar, teniendo en cuenta que en esta clase desarrollaremos la 2da capacidad de la competencia indaga,
que es: Diseña estrategias para hacer una indagación.

2. DISEÑA ESTRATEGIAS PARA HACER UNA INDAGACIÓN:

a. Ahora vamos a proponer los procedimientos que nos permitan manipular y observar las variables Para ello,
tenemos en cuenta las siguientes preguntas orientadoras:
 ¿Qué métodos serian el más apropiado para conservar los alimentos?
 ¿Qué tiempo se necesitará para conservar los alimentos?
 ¿Qué procedimientos vamos a realizar para la obtención de los resultados?
b. Continuamos, vamos a prever el tiempo a emplear en la indagación y elaborar un cronograma de actividades:
 Para diseñar tu estrategia de indagación, es importante que nos preguntemos:
¿En qué tiempo se hará la indagación?
¿Cómo vas a organizar estas actividades?
 Respondes las interrogantes y luego estableces tus actividades a realizar.

SEMANAS Y ACTIVIDADES. SEMANA1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5

PROBLEMATIZA SITUACIONES
DISEÑA ESTRATEGIAS DE INDAGACIÓN
GENERA DATOS E INFORMACIÓN.
ANÁLIZA DATOS E INFORMACIÓN
EVALÚA DATOS E INFORMACIÓN.
EXPOCISIÓN DEL PROYECTO

c. Tomar medidas de seguridad:

 Considerando que tendrás que indagar sobre la conservación de los alimentos, debes tomar en cuenta las
medidas de seguridad y los materiales a utilizar.
 Escriban en tu portafolio de actividades académicas, las medidas de seguridad de tu indagación.
d. Seleccionamos de las herramientas y los materiales para el recojo de datos cualitativos y cuantitativos:
 Elaborar un listado de materiales, herramientas a utilizar en tu indagación ¿Qué materiales o herramientas
vas a utilizar?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

¿QUÉ APRENDÍ HOY?

Después de trabajar en clase el tema sugerido, completa la estructura del siguiente Informe de indagación:

2.1. Proponemos procedimientos que nos permitan manipular y observar las variables.

2.2. Tiempo a emplear para la Indagación

SEMANAS Y ACTIVIDADES. SEMANA1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5

PROBLEMATIZA SITUACIONES
DISEÑA ESTRATEGIAS DE INDAGACIÓN
GENERA DATOS E INFORMACIÓN.
ANÁLIZA DATOS E INFORMACIÓN
EVALÚA DATOS E INFORMACIÓN.
EXPOCISIÓN DEL PROYECTO
2.3. Medidas de seguridad
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2.4. Herramientas y materiales
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¿PARA QUÉ ME SIRVE LO QUE APRENDÍ HOY?

¿Cuál fue la parte que te fue más difícil desarrollar?

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07 ME INFORMO:

GRACIAS. CUIDENSE