ACTIVIDAD 3: EXPLICAMOS LAS MEDIDAS DE

PROYECTO 2: PROMOVEMOS
BIOSEGURIDAD LA Y LATOMA DE DECISIONES
ESTRUCTURA QUÍMICA SEMANA
RESPONSABLES, RESPECTO DEL EMPRENDIMIENTO, PARA EL
SESION 4,5 DEL AREA

04
BIENESTAR DE NUESTRAS FAMILIAS Y COMUNIDAD
DE CYT

TITULO EXPLICAMOS LAS MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD Y LA ESTRUCTURA QUÍMICA

DELOS VIRUS COMO EL SARS-COV-2.
CICLO: VII GRADO: 5TO FECHA: 26 AL 30 DE MAYO
DOCENTE JOSE WASHINTON PONCE FILIOS

PROPOSITO Se familiarizaran con la estructura molecular del virus del SARS-CoV-2 y cómo esta
DE LA información se utiliza en las pruebas diagnósticas para detectar la enfermedad.
SESION

COMPETENCIA CAPACIDADES EVIDENCIA

Explica el mundo físico basándose en •Comprende y usa conocimientos sobre Cartilla con recomendaciones que contribuyan a la toma
conocimientos sobre los seres vivos, materia y los seres vivos; materia y energía; de decisiones responsables en los emprendimientos de
nuestra familia o comunidad, la cual se dará a conocer
energía, biodiversidad, Tierra y universo. biodiversidad, Tierra y universo por los medios a los que tengan acceso.

CRITERIOS DE EVALUACION ACTIVIDADES

•Comprende las bases científicas de las diferentes Actividad 3:
medidas de bioseguridad que deben aplicarse en el Explicamos las medidas de bioseguridad y
desarrollo de un emprendimiento. la estructura química delos virus como el
•Plantea su postura sobre la aplicación de medidas SARS-CoV-2.
de bioseguridad como parte delas condiciones para Actividad 11:
el desarrollo de un emprendimiento. Explica la importancia de la salud en un
emprendimiento en el contexto de la
pandemia.

Este último fin de semana llamé a mis primos y me enteré de que mi tío Juan aún no regresa a trabajar en
la empresa, y que, por el momento, sigue dedicándose a la venta de verduras y frutas en la minivan que
compró para que mi tía Gloria haga movilidad escolar.

Me cuentan que los primeros meses fueron muy complicados: mi tío fuera de la empresa y mi tía sin la
posibilidad de hacer movilidad. Lo pienso y no puedo imaginarlo… Ahora, al parecer, ya no extrañan sus
antiguos trabajos, dado que les está yendo muy bien; sin embargo, me pregunto: ¿Qué cuidados están
teniendo para prevenir el contagio de COVID-19? ¿Con qué capital habrán iniciado el negocio? ¿Tendrán
RUC?

ESTA SITUACIÓN ME PREOCUPA. POR ELLO, ME PREGUNTO: ¿Cómo puedo contribuir para
la toma de decisiones responsables en los emprendimientos de mi familia o comunidad?
¡BIENVENIDOS A LA ACTIVIDAD 3!

¡Hola! En la actividad anterior, hemos reflexionado sobre la aparición de diferentes

tipos de emprendimientos a nivel nacional e internacional como consecuencia de la
pandemia. Un emprendimiento muy popular, que ha permitido satisfacer las
necesidades económicas de las familias, ha sido “el despacho a casa”. En esta
actividad, explicaremos lo necesario que es respetar las normas de bioseguridad
para salvaguardar la salud de los ciudadanos.
Reflexionemos junto a nuestra familia, sobre las siguientes preguntas: ¿cómo se da el
cuidado de la salud en los emprendimientos?, ¿se realizan pruebas para conocer la salud de
los trabajadores?, ¿conocemos las pruebas que se realizan para diagnosticar la COVID-19?

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………………………………………………………………………………………………………..

TOMEMOS EN CUENTA QUE:

Es importante que en el proceso de lectura identifiquemos las
ideas principales que sustentan la importancia de la salud en
todos los contextos, para ello, podemos subrayar, resaltar o
anotarlo que consideremos necesario.

LEEMOS EL TEXTO “PRUEBAS DIAGNÓSTICAS PARA LA COVID-19: LA IMPORTANCIA DEL ANTES Y DEL
DESPUÉS EN ÉL SE EXPLICA CUÁNDO APARECIÓ LA COVID-19 EN EL MUNDO Y LA NECESIDAD DE CONTAR
CON PRUEBAS PARA SU DIAGNÓSTICO.

En diciembre de 2019, en la ciudad de Wuhan,

provincia de Hubei en China, se originó un brote de
casos de neumonía de origen desconocido,
enfermedad denominada, actualmente, COVID-19. El
aumento progresivo de casos, que supera los dos
millones de infectados en casi todos los países, llevó a
la Organización Mundial para la Salud (OMS) a declarar
esta infección viral como pandemia, es decir, se
encuentra en casi todos los países. La determinación
de la secuencia genómica del virus que la ocasiona
(Gen Bank, código de acceso MN908947.3) permitió
identificarlo y fue denominado SARS-CoV-2 por el
Comité Internacional de Taxonomía de Virus. En la gran
mayoría de los casos, la infección por SARS-CoV-2
presenta síntomas parecidos a la influenza (gripe), pero
en los pacientes con edad avanzada la enfermedad
puede progresar hasta una forma grave de neumonía,
que avanza rápidamente y causa la muerte a entre el
2% y el 5% de los casos, aunque factores como la edad
y las enfermedades crónicas pre existentes pueden
incrementar esta cifra.
Debido a su condición de pandemia, es imprescindible contar con métodos de diagnóstico confiables para la
determinación de esta infección viral, lo que contribuye a su diagnóstico oportuno, y además reduce la posibilidad de
clasificar a individuos como falsos negativos y no darles tratamiento adecuado que podrían propagar la enfermedad.
Diverso sin estatutos de investigación en todo el mundo, asocia dos con laboratorios de salud pública, son capaces de
implementar tecnologías de detección basadas en la reacción en cadena de la polimerasa de transcripción inversa en
tiempo real (RT-PCR, por sus siglas en inglés), esta utiliza el material genético del virus, que es una molécula de ARN
(Ácido Ribonucleico) y pruebas lógicas basadas en la detección de anticuerpos específicos presentes en la sangre del
paciente, los cuales son específicos para cepas de coronavirus y emitir diagnósticos precisos y confiables. En todos
estos casos, las muestras virales de pacientes infectados son la única fuente que se tiene para establecer, controlar

A PARTIR DE LA LECTURA, REflEXIONEMOS JUNTO A LOS MIEMBROS

DEL HOGAR, SOBRE ESTE TEMA. PREGUNTÉMONOS:
1. ¿por qué se debe considerar realizar pruebas de este tipo, para las personas
que realizan emprendimientos?
2. ¿cómo podemos mejorar las condiciones de bioseguridad en el desarrollo de
emprendimientos?
3. ¿cuál es la importancia de tener un buen diagnóstico de esta enfermedad en el
centro de labores?

TOMEMOS EN CUENTA QUE:

Es importante que en el proceso de lectura identifiquemos los
aspectos principales respecto a la importancia del diagnóstico de
las enfermedades. Pensemos que al proteger a los demás, nos
estamos protegiendo nosotros mismos y cómo esta cultura de
protección debe formar parte de todas nuestras actividades.

REVISEMOS LA INFOGRAFÍA” PRUEBAS DIAGNÓSTICAS PARA LA

INFECCIÓN COVID-19, EN EL LA SE PRESENTA UN DETALLE DE CUÁLES
SON LAS PRUEBAS DIAGNÓSTICAS, SUS CARACTERÍSTICAS Y
SENSIBILIDAD.
1.- ¿CUÁL ES EL AGENTE PATÓGENO? ¿QUÉ ESTRUCTURA TIENE?

El agente patógeno es el virus SARS-CoV-2, de tipo RNA. Como el resto

de coronavirus, su envoltura presenta un aglico proteína en forma de
espícula (proteínaS), adosada a la cápside que le da aspecto de corona.

Esta proteína juega un papel clave en la interacción entre el virus y la

célula diana del paciente.

2.- ¿CÓMO CONFIRMAR LA INFECCION? ¡QUE TIPO DE TECNICAS SON?

PCR

La PCR es la técnica de referencia. ElRNA viral se detecta antes de que

aparezcan los síntomas, alcanzando un pico entre el 5.° y el 7.° día tras
el inicio de los síntomas y negativizándose, habitualmente, entre los 15-
30 días.

3.- ¿QUÉ RESPUESTA INMUNE GENERAMOS?

Primero aparecen IgAeIgM, pero es la presencia de

anticuerpos IgG frente al virus, que comienza a partir del día
15 desde el inicio de la infección, la que confiere probable
inmunidad, aunque en la actualidad se desconoce por cuánto
tiempo.
 REflEXIONAMOS JUNTO A LOS MIEMBROS DE NUESTRO HOGAR O ESTUDIANTES DE
AULA, SOBRE EL SARS-COV-2, AGENTE CAUSAL DE LA COVID-19, Y SUS
CARACTERÍSTICAS MOLECULARES. PODEMOS USAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
COMO REFERENCIA:

1. ¿cómo está formado el SARS-CoV-2?

2. ¿cómo se puede diagnosticar la COVID-19?
3. ¿cómo reacciona nuestro cuerpo frente a la infección de SARS-CoV-2?

Redactamos nuestras premisas, TOMEMOS EN CUENTA QUE:

por lo menos tres, recordando que
las premisas son datos o
información que permiten elaborar
un argumento. Para esto,
ordenamos la información sobre la
importancia del conocimiento de la
estructura del SARS-CoV-2 para
su diagnóstico y relacionamos la
estructura del virus con las
medidas de bioseguridad, en este
caso en particular, nos enfocamos
en las medidas de bioseguridad
como parte de un
Las premisas que debemos elaborar
tienen su fundamento en la
información científica presentada en
los recursos de esta actividad, pero
no nos limitemos a ellos,
investiguemos en las páginas web de
universidades, como la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos, el
Sistema Nacional de Ciencia y
Tecnología e Innovación Tecnológica
(SINACYT) y los institutos de
investigación del Estado, como el
 COMPETENCIA: EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN
RUBRICAS DE EVALUACION:
CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA; BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO

CRITERIOS DE EVALUACION LO LOGRE ESTOY EN PROCESO ¿Qué PUEDO HACER PARA

DE LOGRARLO MEJORAR MIS
APRENDIZAJES?
Comprendí las bases científicas de las
diferentes medidas de bioseguridad que
deben aplicarse en el desarrollo de un
emprendimiento.
Planteé mi posición sobre la aplicación de las
medidas de bioseguridad como parte de las
condiciones para un emprendimiento.

Argumenté con base científica la

importancia de las medidas de bioseguridad
en las diversas actividades que
desarrollamos.

CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE:

➢ Luego de leer el texto “Medidas de bioseguridad para cortar la transmisión del virus causante de la COVID-19”
y “Mascarilla contra la COVID-19”, responde a las siguientes preguntas:
Recordemos si necesitamos mayor información, podemos recurrir a fuentes científicas confiables.

- ¿Consideras que la aplicación de las medidas de seguridad depende de las características de tu entorno?, ¿por
qué…………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

- ¿Existe una sola medida eficaz para cortar la ruta de transmisión del virus en diferentes espacios?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Presentar las evidencias en esta semana.

Recuerda esta Norma de convivencia: El envío de evidencias es hasta el lunes a las 6.00 pm.

Docente: Jose Washinton PONCE FILIOS Correo: ieacc4039@gmail.com

Celular 912221911