ÁREA DE

MATEMATICA

IV Organizamos nuestros maceteros en un espacio rectangular

CICLO Día: Jueves 09 de Junio del 2022

Competencia: Resuelve problemas de cantidad

Propósito Criterios de evaluación

Aprenderás a resolver problemas con la
multiplicación en filas y columnas, y descubrir
propiedades en esta forma de ordenar objetos.
¡ES HORA DE INCIAR CON NUESTRA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE!
Problematización
1. Lee la siguiente situación:
•Representar cantidades referidas a medidas y
cálculos con materiales concretos, gráficos y
esquemas en la resolución de situaciones cotidianas.
• Resolver situaciones empleando la adición y la
multiplicación.
• Explicar cómo se relacionan la cantidad de filas y de
columnas en un arreglo rectangular.

¿Cuántas plantas tiene Santona?

 Comprensión del problema

2. Responde las preguntas:

 ¿De qué trata el problema?

 ¿Qué realiza Santosa?

 ¿Cómo las organiza?

 ¿Qué nos piden averiguar el problema?

 Identifica las filas y columnas encerrándolas con diversos colores

-¿Qué figura forman las plantas cuando están organizadas de esa manera?

Representa con tus tapitas las filas y columnas de plantas. Luego dibuja:
  Responden las siguientes preguntas:
En este caso, ¿qué representa cada tapita?

¿Cuántas filas hay en total?

¿Cuántas columnas hay en total?

Lee lo que dice Santosa y Alejandro, luego completa los recuadros:

¡Es tu turno! Alejandro se propuso también organizar sus plantas en filas y

columnas. Observa cómo lo hizo:

Responde a estas preguntas:

a) ¿Cómo ha ordenado Alejandro sus plantas? En filas

b) ¿Por qué no puede formar filas con la misma cantidad de maceteros?

C) ¿Cuántas filas completas con la misma cantidad de maceteros tiene?

Hay filas con maceteros cada una.
d) ¿Cuántas tapitas necesitarías para completar las filas con la misma cantidad
de maceteros? tapitas

Representa con tu material concreto y luego dibuja. ¿Cómo quedaría, en filas y

columnas completas, la cantidad de los maceteros de Alejandro?

Expresa con una multiplicación la cantidad de tapitas que tendría Alejandro si

completara las filas.

Responde:

 Completa las multiplicaciones y responde a las preguntas:

¿Cuántas plantas tiene Santosa?

¿Cuántas plantas tiene Alejandro?

  Representa la organización de los 36 maceteros en filas y columnas con una
multiplicación

Observan cómo Santosa y Alejandro han propuesto aumentar la cantidad de

maceteros y mantener la forma de organización en rectángulos.

Expresa como una multiplicación sus propuestas

Responde:
¿Cómo aumentó la cantidad de maceteros Santosa?
¿Qué diferencias encuentras entre la propuesta de Santosa y la de Alejandro?

 Representa con las 36 tapitas diferentes rectángulos considerando que todas

las
filas tengan la misma cantidad de tapitas y las columnas también. Grafica los
diferentes rectángulos que hicieron y calculan el total con multiplicaciones.

 Resuelven el cuaderno de trabajo:

• Tercer grado: páginas 69, 70, 71 y 72

• Cuarto grado: páginas 53, 54, 55 y 56
Mi autoevaluación:
Mis aprendizajes Lo logré. Lo estoy ¿Qué puedo hacer para
intentando. mejorar mis
aprendizajes?
•Representar cantidades referidas a
medidas y cálculos con materiales
concretos, gráficos y esquemas en la
resolución de situaciones cotidianas.
• Resolver situaciones empleando la
adición y la multiplicación.
• Explicar cómo se relacionan la
cantidad de filas y de columnas en
un arreglo rectangular.