Profesora Raquel Quijanes v.

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LENGUAJE Y

COMUNICACIÓN
2DO BÁSICO

OBJETIVOS:

 O.A 8 Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas

que les sean familiares:.
 O.A 4 Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su
conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes
combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja y dígrafos rr-ll-
ch-qu.
 O.A 10Leer independientemente y comprender textos no
literarios escritos con oraciones simples

NOMBRE: ________________________________________________________________________

CURSO: _________________________________FECHA:_________________________________
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Instrucciones:

1. Lee atentamente cada pregunta.

2. Trabaja en silencio. Si tienes alguna duda, pregunta a tu profesor(a).

3. Recuerda mantener una buena postura al escribir.

4. Usa lápiz grafito para responder.

5. Cuando termines tu prueba, espera en silencio hasta que el(la) profesor(a) la

recoja.

Ítem 1: Lectura comprensiva de texto narrativo.

1.-Lee con mucha atención el siguiente texto:

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2.-Lee cada una de las preguntas y marca con una la respuesta correcta:

1. ¿Quiénes son los personajes del cuento?

a) Un zorro y una oveja.

b) Un quirquincho y un lobo.

c) Un quirquincho y un zorro.
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2. ¿Qué opinaba el zorro sobre el quirquincho?

a) Que el quirquincho era un poco flojo.

b) Que el quirquincho era poco inteligente.

c) Que el quirquincho era bastante lento.

3. ¿Qué alimento cosechó el quirquincho el primer año?

a) Papas.

b) Maíz.

c) Lechuga.

4. ¿Qué alimento cosechó el quirquincho el segundo año?

a) Papas.

b) Maíz.

c) Trigo.

5. ¿Qué característica describe la personalidad del zorro?

a) Es un buen amigo.

b) Es tramposo.

c) Es trabajador.

6. ¿Qué castigo recibió el zorro al final de la historia?

a) Tuvo que regalar su chacra.

b) Tuvo que vivir pobre.

c) Tuvo mucho frío en el invierno.

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Ítem 2: Lectura comprensiva de texto no literario:

Lee con mucha atención el siguiente texto:

Lee cada una de las preguntas y marca con una la respuesta correcta:

7. ¿Cuánto puede medir un girasol?

a) 20 metros.

b) 40 metros.

c) 2 metros
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8. ¿Cómo es el tallo de un girasol?

a) Es suave y delicado.

b) Es rugoso.

c) Es pegajoso.

9. ¿Dónde se encuentran los frutos del girasol?

a) En las hojas del tallo.

b) En el centro de sus raíces.

c) En el centro de su flor.

10. ¿Para qué pueden utilizarse los frutos del girasol?

a) Para fabricar alimentos como el aceite.

b) Para decorar los jardines.

c) Para fabricar vacunas.

11. ¿Por qué el girasol tiene ese nombre?

a) Porque su semilla viene del sol.

b) Porque gira buscando la luz del sol.

c) Porque su flor parece un sol.

12. ¿Para qué se escribió este texto?

a) Para informar sobre los girasoles.

b) Para enseñar a plantar girasoles.

c) Para contar un cuento sobre girasoles.

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Ítem 3: Leer e identificar consonantes, vocales y dígrafos

13.- ¿Cuál de las siguientes palabras posee todas las vocales?

A) Emboscada

B) Santiago

C) Murciélago

14.- Nombra palabras que comienzan con la letra "C":

A) Carlos, Celia, cosa, cuna, casa, cebolla.

B) Camila, camino, koala, silencio, cereza.

C) Contra, ciruela, zaca, convenciste, camino.

15.- ¿Cuál de las siguientes palabras está correctamente escrita?

A) Baúl

B) Vaúl

C) Waúl

16.- La siguiente imagen lleva la letra ( dígrafo).

A) CH

B) LL

C) RR
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17.- La siguiente imagen lleva la letra ( dígrafo).

A) CH

B) QU

C) RR

18.- La siguiente imagen lleva la letra (dígrafo).

A) SO

B) QU

C) RR

19.- Observa la imagen, lee cuidadosamente y luego selecciona la oración que

corresponde a la imagen.

a) El patito está en el patio.

b) Mi tío Tomás usa su moto de paseo.

c) Matías toma la pelota y salta.

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Ítem 4: Escritura de oraciones.

20. En el recuadro encontrarás una oración, pero las palabras están

desordenadas. Ordena las palabras y escribe nuevamente la oración