Taller N°2

Competencias lectoras

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curso: ……………. Fecha: ………………………….

Objetivo: Reforzar las habilidades lectoras a partir de la formulación de preguntas que trabajan la
búsqueda de información explícita y el desarrollo de la inferencia.

• Antes de comenzar a responder la prueba debes escribir tu nombre y tu curso usando los
espacios indicados para hacerlo.

• La prueba consta de 30 preguntas de selección múltiple.

• Las respuestas se contestan en la hoja anexa, ennegreciendo la opción de alternativa correcta.

• Usa sólo lápiz grafito para contestar y si te equivocas usa goma de borrar.

• Tienes 60 minutos para contestar.

1
Lea el siguiente texto y conteste las preguntas 1 y 2.

Gabriela Mistral. La Bella Durmiente del Bosque. Santiago de Chile: Editorial Amanuta, 2012
(fragmento).

1 ¿Qué significa que la niña “era hermosa como un sueño” / que de hermoso
hace llorar”?

A. Que la niña era muy bella.

B. Que en el sueño había una niña.
C. Que solo sueñan las niñas hermosas.
D. Que la niña es hermosa cuando duerme.

2 ¿Cuántos versos tiene la quinta estrofa del poema?

A. Seis.
B. Siete.
C. Doce.
D. Cuatro.

2
Lea el siguiente texto y conteste de la pregunta 3 a la 8.

3 ¿Cuántos párrafos tiene el texto leído?

A. Tres.
B. Seis.
C. Cinco.
D. Cuatro.

3
 ¿Cuáles son los problemas de Justina?

A. Tener doce años y vivir lejos de la ciudad.

B. Querer ser famosa y no tener los apoyos para serlo.
C. Vivir en la cordillera y no poder hacer huelga de hambre.
D. Llamarse Justina y tener una abuela bruja con el mismo nombre.

5 ¿Qué es lo que siente Justina por su abuela?

A. Pena.
B. Rabia.
C. Vergüenza.
D. Indiferencia.

6 ¿Qué tienen en común Justina y su abuela?

A. Lo famosas que eran.

B. El lugar en que vivían.
C. El nombre que tenían.
D. Lo supersticiosas que eran.

7 ¿Qué función cumple la palabra pero destacada en el texto anterior?

A. Opone una idea a lo dicho anteriormente.

B. Indica la causa de lo dicho anteriormente.
C. Señala una condición de lo dicho anteriormente.
D. Añade una nueva información a lo dicho anteriormente.

8 ¿Cómo es Justina?

A. Famosa.
B. Sensible.
C. Honesta.
D. Ambiciosa.

4
 Lea el siguiente texto y conteste de la pregunta 9 a la 11.

9 Según el texto, ¿a qué se debe el éxito del personaje Papelucho?

A. A los estudios de su autora.

B. A la forma de ser del personaje.
C. A estar en un concurso de cuentos.
D. A los trabajos anteriores de su autora.

10 ¿Qué quiere decir la palabra acogida destacada en el texto anterior?

A. Aceptación.
B. Simpatía.
C. Alegría.
D. Fama.

5
 11 ¿Cuál es la idea principal del segundo párrafo?

A. Las claves del éxito de Papelucho.

B. La historia familiar de Esther Huneeus.
C. Otros textos que escribió Esther Huneeus.
D. El significado del pseudónimo de Esther Huneeus.

Lea el siguiente texto y conteste la pregunta 12.

12 ¿Cuál es el tema principal de este libro de ciencia?

A. El calor.
B. Las baterías.
C. La electricidad.
D. Los interruptores.

6
 Lea los siguientes textos y conteste de la pregunta 13 a la 15.

13 ¿Qué tipo de textos acabas de leer?

A. Cuentos.
B. Poemas.
C. Fábulas.
D. Leyendas.

7
14 En el texto “Angelito mexicano”, ¿a quién se refiere el verso “el dueño del
paraíso”?

A. Al ángel.
B. A Dios.
C. Al cielo.
D. A una estrella.

15 ¿A dónde quiere ir la voz que habla en los textos?

A. Al cielo.
B. A México.
C. Al paraíso.
D. A la eternidad.

Lea el siguiente texto y observe la imagen. Luego, conteste la pregunta 16.

16 ¿A qué capítulo del libro hace referencia la imagen del gato?

A. Cuidando a tu gato.
B. Una vida higiénica.
C. Gatos de pelo corto.
D. Un maestro del equilibrio.

8
 Lea el siguiente texto y conteste las preguntas 17 y 18.

17 ¿Cuál es el propósito del afiche?

A. Explicar en qué consiste comer sano.

B. Convencer de la importancia de comer sano.
C. Dar instrucciones para tener una dieta equilibrada.
D. Informar sobre los ingredientes de una comida sana.

18 En la oración: “tendrás la energía diaria necesaria”, ¿por qué tendrás lleva

tilde?

A. Es aguda terminada en s.
B. Es grave terminada en s.
C. Es esdrújula y las esdrújulas se tildan siempre.
D. Es sobreesdrújula y las sobreesdrújulas se tildan siempre.

9
Lea el siguiente texto y conteste las preguntas 19 y 20.

19 ¿Cuál es el propósito del texto anterior?

A. Dar instrucciones a las personas que se ponen nerviosas cuando viajan en avión.
B. Convencer a las personas de tener un perro que los tranquilice en los viajes
en avión.
C. Enseñar cómo atender a las personas que se ponen nerviosas cuando viajan
en avión.
D. Informar sobre la nueva terapia para quienes se ponen nerviosos cuando
viajan en avión.

20 ¿Cuál es la idea central del último párrafo del texto?

A. Señalar los lugares en los que se encuentran presentes estos perros.

B. Resaltar los beneficios que entregan este tipo de perros a las personas.
C. Mostrar las características de las personas a las que ayudan estos perros.
D. Destacar las características de la organización a la que pertenecen los perros.

10
 Lea el siguiente texto y conteste las preguntas 21 y 22.

21 ¿Qué quiere decir la expresión “mantienen a raya” destacada en el título?

A. Que los búhos rayan a las plagas de roedores.

B. Que los búhos temen a las plagas de roedores.
C. Que los búhos controlan a las plagas de roedores.
D. Que los búhos alimentan a las plagas de roedores

22 ¿Cuál es la conclusión del texto acerca de los búhos?

A. Los búhos prefieren comer ratones y otros roedores.

B. Los búhos son entrenados para eliminar a los roedores.
C. Los búhos acumulan los huesos de ratas debajo de sus casas.
D. Los búhos son el sistema más barato para eliminar la plaga de roedores.

11
 Lea el siguiente texto y conteste las preguntas 23 y 24.

23 ¿Cuál de estas informaciones es parte de la introducción del texto?

A. Sólo en los últimos años se han tomado medidas al respecto.

B. Se calcula que quedan 1 500 ejemplares en el mundo.
C. El gobierno indio había advertido que la situación del tigre es crítica.
D. El tigre de Bengala es la segunda especie de tigre más grande del planeta.

24 ¿Qué función cumple la palabra destacada en la oración: “Se calcula que

quedan menos de 1 500 ejemplares”?

A. Indicar cuántos tigres quedan.

B. Precisar cómo quedan los tigres.
C. Indicar dónde los tigres se encuentran.
D. Precisar el tiempo que los tigres duran.

12
 Lea el siguiente texto y conteste de la pregunta 25 a la 27.

25 ¿Cómo se salvaron los jóvenes enamorados de la furia del cacique?

A. Se casaron escondidos.
B. Se fueron a vivir a un cerro.
C. Se arrancaron a La Serena.
D. Se desaparecieron con la ciudad.

26 ¿Para qué se usa el punto destacado en el texto?

A. Para finalizar el texto.

B. Para exclamar sorpresa.
C. Para terminar las ideas de un párrafo.
D. Para enumerar diferentes características.

13
27 En la oración “la gente del pueblo llegó a la iglesia con gran alboroto”, ¿con
qué palabra de la oración concuerda el verbo destacado?

A. La.
B. Gente.
C. Iglesia.
D. Alboroto.

Lea la siguiente tabla y conteste la pregunta 28.

28 ¿Para qué etapa del proceso de producción textual es útil esta tabla?

A. Escribir.
B. Revisar.
C. Planificar.
D. Comparar.

14
Observe el siguiente texto y conteste las preguntas 29 y 30

15
29 ¿Qué tipo de texto es el anterior?

A. Receta.
B. Gráfico.
C. Instructivo.
D. Reportaje.

30 ¿Qué elemento del texto ayuda a seguir el orden del experimento?

A. El título.
B. La advertencia.
C. La introducción.
D. Las ilustraciones.

16