SESION Nº 1 – III UNIDAD

TíTULO los viveros

AREA Ciencia y Tecnologia DURACION 3 horas
GRADO Y SECCION Primero “B” FECHA 20./09/2019
DOCENTE Ruperto Cahuana Mamani
I. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO

Gestión de proyectos y Crea propuestas de valor Plantea alternativas de propuesta de cómo construir un vivero y/o invernadero creativamente y las representa
emprendimiento económico a través de prototipos para su validación con sus posibles usuarios.
social
COMPETENCIAS CAPACIDAD DESEMPEÑO
TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje de Organiza acciones Pensar y proyectarse en cómo organizarse mirando el todo y las partes de su organización y
manera autónoma estratégicas para alcanzar sus determinar hasta dónde debe llegar para ser eficiente, así como establecer qué hacer para fijar los
metas de aprendizaje mecanismos que le permitan alcanzar sus metas de aprendizaje.
ENFOQUES VALOR ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Búsqueda de la excelencia Superación personal Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el estado de satisfacción
consigo mismo y con las circunstancias

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

ACTIVIDADES
TIEMPO
(PROCESOS PEDAGÓGICOS)
I N I C I O
El maestro da la bienvenida a los estudiantes y establece reglas de trabajo para laborar en la sesión de manera ordenada y sin interrupciones.
PROBLEMATIZACION
La contaminación y el ataque de plagas y enfermedades afectan la producción de plantas ornamentales forestales y hortícolas , por lo que es de
necesidad tener que hacerlas germinar y crecer en condiciones controladas en un espacio determinado para una buena productividad, entonces ¿Cómo
podría producir plantas de replante en espacios agronómicos? ¿Que tipos de plantas podría hacer crecer en el vivero?
MOTIVACIÓN
10 min
 Se muestran imágenes de viveros
SABERES PREVIOS
 Te has preguntado que es un vivero?
 Que es un invernadero?
PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN
 Se da a conocer el propósito de la sesión el cual es “Como es un vivero y que finalidad cumple en la producción agrícola” y se indica que el día de
hoy trabajaran en tándem (parejas) donde resolverán una ficha teórica de los viveros
D E S A R R O L L O
ACOMPAÑAMIENTO Y ASESORAMIENTO AL ESTUDIANTE
A continuación se entrega una ficha de actividad por cada dos estudiantes (tándem) la que lleva por título “Los viveros” y se pide que en su cuaderno
construyan un mapa semántico, previamente explicándole que condiciones tiene un mapa semántico para su construcción y evitar errores. Durante esta 10 MIN
tarea los estudiantes resuelven su trabajo y el docente acompaña y despeja dudas en todo momento.
Terminada esta acción el maestro invita al desarrollo del pensamiento crítico por medio de las siguientes preguntas, las que resolverán de manera 40 MIN
individual en su cuaderno:
¿Se puede sembrar cualquier planta en un vivero? ¿Por qué? 10 MIN
¿Todos los viveros son iguales? ¿Explíquese?
¿En un vivero puede ingresar la luz directa del sol? ¿Por qué? 10
Terminado de desarrollar esta actividad el maestro empieza a monitorear el grado de aprendizaje de sus estudiantes y a su vez retroalimentar a partir de
los siguientes reactivos
¿En qué medida un vivero me puede ayudar en la producción de plantas?
¿Crees que es necesario motivar a los a la construcción de viveros? Argumente 5 MIN
El maestro aprovecha oportunidades de error y fortalece la sesión y como paso final invita a la reflexión a través de preguntas metacognitivas
Como tercera actividad anexa para la siguiente sesión el maestro procede a llevar a los estudiantes al campo de trabajo para que puedan observar el
campo donde trazaran y procederán a la construcción de un vivero escolar
C I E R R E
METAGOGNICION
¿Será importante lo aprendido para ti el día de hoy?
10 MIN
¿Crees que la información brindada puede ayudarte en un futuro?
¿Sugieres alguna estrategia para mejorar la propuesta de trabajo?

MATERIALES Y RECURSOS A UTILZAR

MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR TAREA O TRABAJO EN CASA
Proyector DVD Papelote Cinta de embalaje tape  Que es un invernadero?
Plumones  Sera lo mismo hablar de vivero e invernaderos? ¿Explíquese?
Dibuja o pega ejemplos de tipos de viveros
EVALUACION
Desempeño precisado Evidencia INSTRUMENTO
Plantea alternativas de propuesta de cómo construir un vivero y/o invernadero creativamente y las representa a través de Construcción de mapa lista de cotejo
prototipos para su validación con sus posibles usuarios. semántico

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DIRECTORA DOCENTE
 EL VIVERO
Un vivero es una instalación agronómica donde se cultivan,
germinan y maduran todo tipo de plantas. Los viveros cuentan con diferentes
clases de infraestructuras según su tamaño y características.
Tipos de viveros

Según su duración:

Viveros temporarios: Son los viveros creados en áreas que son difíciles de acceder en medios de
transporte, los cuales solo se usan para cultivar árboles que posteriormente serán trasladados para
su trasplante.
Viveros volantes. Son diseñados con un tamaño pequeño, donde se crea en el mismo territorio
donde se realizará la plantación, lo cual solo durará una temporada. En estos se suelen producir
plantas forestales, donde generalmente son producidas en claros del bosque en un periodo que no
supera los 4 años. No necesita de mucha inversión ni infraestructura.

Viveros permanentes Se trata de aquellos viveros creados en espacios estratégicos para cultivar en
el una amplia variedad de árboles y plantas, que quedarán allí por un tiempo indefinido, o sea, que su
duración no tendrá límite. También se les suele llamara viveros fijos. En estos anualmente se llegan
a producir cantidades muy grandes de plantas, requiriendo de una estructura muy sólida y formal,
como son los invernaderos, bodegas, etc. Estos viveros son los optados para la producción de
plantas frutales, de ornato y reforestación. Son creados en centros urbanos y zonas rurales. Tipos de
viveros acorde al tipo de producción Viveros de plantas en envases Viveros donde todas las especies
están dentro de macetas o fundas especiales para facilitar su traslado. Viveros de plantas a raíz
desnuda Refiere a los viveros donde las plantas son sembradas directamente en la tierra. Tipos de
viveros tomando en cuenta su tamaño Viveros pequeños Son los viveros donde solo contienen al año
menos de  50,000 plantas. Viveros medianos Contienen entre 50,000 y 10,000 plantas Viveros
grandes Poseen mas de 10,000 plantas Otros tipos de viveros Viveros forestales Son los viveros
utilizados únicamente para la producción de plantas que son forestales. En estos el cuidado a las
plantaciones es muy frecuente, donde se busca su perfecto estado para luego ser trasladado al lugar
donde se plantará. Este tipo de vivero se destina específicamente a la producción de madera.
Viveros forestales de investigación Tipos de viveros que contiene plantaciones que serán usadas
para realizar ensayos o que forman parte de un determinado experimento. Viveros forestales
comerciales Se trata de los viveros creados solo con el objetivo de vender sus plántulas forestales.
Viveros forestales de interés social Aquí se mezclan diversos viveros, los cuales se emplea para
fines de producción y para desarrollo social, como es el caso de los viveros escolares, de los
comunales y de los viveros familiares. Viveros de café Refiere aquellos viveros donde se suelen
sembrar las plántulas de café, donde al alcanzar un determinado tamaño llegan a trasladarse al
campo para su posterior siembra. A estos también se le suele llamar como criadero de café o
almacigo. Estos viveros pueden crearse de tres formas distintas, sea sembrando la plántula
directamente al suelo, sembrándola en bolsa de polietileno, o colocando las semillas dentro de
tubetes de poliducto. Vivero ornamentales También llamado viveros ornato. Se trata de aquellos
viveros creados para la producción de plantas ornamentales, las cuales exigen de un cuidado
especial para su correcto desarrollo y belleza. En estos siempre hay una excelente fertilización
debido al poco volumen que posee el suelo. En estos se pueden producir especies forestales y
especies agrícolas, por ello se distinguen dos tipos de viveros ornamental, tomando en cuenta la
especie que se siembra. Estos viveros se enfocan en la producción de especies que serán usadas
para decorar parques, jardines y espacios urbanos. Viveros frutales Son los viveros creados
únicamente para la producción de árboles frutales para así cosechar sus frutos. Para citar este
articulo en formato APA: Revista ARQHYS. 2017, 03. Tipos de viveros. Equipo de colaboradores y
profesionales de la revista ARQHYS.com. Obtenido 08, 2018, de
https://www.arqhys.com/tipos_de_viveros.html.
¿Qué es un vivero?

Es el lugar o sitio establecido que brinda las condiciones necesarias a las semillas para
poder germinar y de esta manera producir plantines que puedan ser utilizados para diversos
fines.

Si bien existen diferentes clases de viveros, algunos muy grandes para uso de empresas o
proyecto de cooperación, a nosotros nos interesan el vivero comunal, el de la escuela y el
de la familia.

 Vivero comunal. Es donde la comunidad se compromete a producir plantines,

participa toda la comunidad Se realizan todas las actividades desde el
establecimiento, llenando de bolsas, riego, siembra, etc. El vivero se lo estable en un
área de la comunidad o en un lugar que la alcaldía o subalcaldía pueda donar.
 Vivero en la escuela. Es donde los alumnos guiados por el maestro producimos
plantines. Se realizan todas las actividades desde el establecimiento, llenado de
bolsas, riego, siembra, etc. El vivero se lo establece en el chaco de la escuela y
donde todavía no tenemos en el huerto.
 Vivero familiar. Se instala en un lugar cercano a la casa y se cuida que los animales
no dañen las plantines.

Debemos promocionar los viveros en la escuela así como en nuestras casas puesto que sus
costos de producción y transporte de material producido en estos viveros son más bajos que
comprar a otro vecino o a una empresa debido a los costos del transporte.

Para que una semilla salga de su estado de vida latente y empiece a crecer hasta
convertirse en una planta, tienen que cumplirse determinadas condiciones. Es posible
reconocer si las semillas tienen suficientes reservas para germinar, echándolas en agua, si
se hunden sirven, si flotan no sirven. La humedad es la principal condición externa o
ambiental para que una semilla germine. La semilla absorbe la humedad, se hincha y
empieza a crecer y a desarrollarse.
ACTIVIDADES

1. Con la guía y asistencia de sus profesores, desarrollaremos prácticas en el chaco de la

escuela. Estas prácticas se desarrollarán a lo largo del año escolar. Para ello, debemos
seleccionar el lugar donde estableceremos el vivero, debemos proteger el espacio a utilizarse,
prepararemos y acondicionaremos el suelo, construiremos las unidades de germinación,
sembraremos y abonaremos, y controlaremos plagas y enfermedades
2. Puedes ir anotando todo aquello que te parece importante del trabajo en viveros y aquello que
vayas averiguando.
3. Luego de la exposición del profesor(a) sobre este tema, realiza un resumen de lo más
importante y significativo para ti.
4. Finalmente, anota las nuevas palabras que hayas aprendido y el significado de las mismas.

Qué es un vivero y para qué sirve

El vivero es un conjunto de instalaciones que tiene como propósito fundamental la producción de

plantas. Como hemos visto, la producción de material vegetativo en estos sitios constituye el mejor
medio para seleccionar, producir y propagar masivamente especies útiles al hombre.

La producción de plantas en viveros permite prevenir y controlar los efectos de los depredadores y
de enfermedades que dañan a las plántulas en su etapa de mayor vulnerabilidad. Gracias a que se
les proporcionan los cuidados necesarios y las condiciones propicias para lograr un buen desarrollo,
las plantas tienen mayores probabilidades de sobrevivencia y adaptación cuando se les trasplanta a
su lugar definitivo.