PLANTILLA

Ficha Técnica del Cerebrito dinámico

Proyecto:
Proyecto elaborado Flor Z Rodríguez S.
por:
Contacto: Florzr612@gmail.com

Materia: Ciencias Naturales

Tema: Alimentación y nutrición

Grado: Primer grado

Idiomas: Español

Descripción: Este sencillo trabajo tiene como intención que el estudiante distinga los diferentes alimentos,
además de sus usos en el cuerpo humano. Observarán los alimentos a través de un vídeo,
imágenes, documentos para luego emitir comentarios relacionados con el tema y hacer
actividades como resúmenes, álbumes, mapa conceptuales y como producto final presentará lo
más relevante de las tres actividades en un tríptico, todo lo haremos con el apoyo de los
materiales que estén a su alcance.
Objetivo: Describe la función de los alimentos para mantener el cuerpo nutrido para garantizar la buena
salud.

Centro Educativo Los Algarrobos

Derechos: Libre para uso educativo

Recursos necesarios: Láminas, mamparas y trípticos

Tiempo: 3 clases de 45 minutos por actividad

Fuentes de consulta: Bing, google, Wikipedia, YouTube, Encarta 2009, blogs

Ubicación en el Área científica

programa de Estudio:
Palabras claves: Alimentos, saludables, definición, cuerpo humano.

Fuentes

Fuentes Imágenes:

pirámide

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Fuentes Videos: https://youtu.be/Wr0_wULJnBE

Fecha de creación: 13/06/22

Fecha de 13/06/22
actualización:

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 PROYECTO

Título del proyecto: Cerebrito dinámico

Grado: Primer grado

Objetivo: Describe la función de los alimentos para mantener el cuerpo nutrido para garantizar la buena
salud.
Situación de Una niña llamada María de la comunidad del Guavito no conocía los tipos de alimentos y
Aprendizaje: comía todos los días comidas chatarra asta que llegó un día que se enfermó. Los doctores le
diagnosticaron obesidad por tal razón se puso en busca de ayuda médica y allí le dieron
charlas y orientaciones sobre los tipos de alimentos y su usos en el cuerpo de una persona
Pregunta ¿Conoces los alimentos, y su función en el cuerpo humano?
Generadora:
Producto Final: Confeccionaran un tríptico que contenga el nombre del alimento, su definición y su uso.

Actividad #1:

Título: Resumen
Pregunta: ¿Conoces los grupos de alimentos?

1. Formen grupo de 3 estudiantes.

2. Observen el siguiente video:
https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/002093.htm
si no hay acceso a internet haga clic aquí

3. Revisado lo anterior define los alimentos en el siguiente documento Word.

4. en la siguiente dirección para conocer más sobre los alimentos
https://es.m.wikipedia.org/wiki/Alimento
Revisado el documento anterior, define los 3 grupos de alimentos.
5. Realicen un resumen sobre la información más relevante sobre los grupos de alimentos usando su cuaderno de
ciencia naturales.

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 Lista de verificación Act. #1
Título:

Criterios Si No

El resumen contiene las generalidades del tema central.

Se hizo el resumen en su cuaderno de ciencia naturales.
Se resaltan las ideas relevantes en el resumen.
La redacción no tiene faltas ortográficas.
Hay coherencia en la redacción del resumen.

Actividad #2:
Título: Álbum de imágenes
Pregunta: ¿Conoces las pirámide alimenticia?
1. Convoquen a sus compañeros de grupo.
2. Accedan al siguiente link https://youtu.be/6ZtiP7bI538 allí encontrarás un vídeo interesante sobre la
pirámide alimenticia.
3. Lean el siguiente documento para complementar los conocimientos https://www.manipulador-de-
alimentos.es/blog/piramide-de-los-alimentos/
4. Listen cada grupo de alimentos en un documento Word.
5. Confeccione un álbum con 3 tres grupo de alimentos y Los alimentos que pertenecen a cada grupo
dentro de la pirámide alimenticia en un documento pawer point.

Lista de verificación Act. #2

Título: Álbum de la pirámide alimenticia

Criterios Si No
El álbum se realizo en la plantilla sugerida
El álbum contiene las imágenes sugeridas
El álbum contiene correctamente los nombres de las imágenes
sugeridas
El álbum contiene las imágenes bien distribuidas
El álbum contiene las imágenes correctas

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 Actividad #3:
Título: Mapa Conceptual

Pregunta: ¿Cómo nos debemos alimentar todos los días?

1. Convoquen a sus compañeros de grupo.

2. Accedan a los siguientes links para que analicen la información:
https://cuidateplus.marca.com/bienestar/2002/04/29/alimentacion-equilibrada-piramide-alimentacion-7176.html

3. Lea el siguiente documento para https://www.cdc.gov/healthyweight/spanish/healthyeating/index.html

complementar los conocimientos.
4. Haga un mapa conceptual acerca de cómo nos debemos alimentar todos los días en una cartulina.

Lista de verificación Act. #3

Título: Mapa conceptual

Criterios Si No
Se usó el material del mapa conceptual para hacer el trabajo

Los enlaces se hicieron de acuerdo a los conceptos

El mapa conceptual tiene letra legible

El mapa conceptual presenta conceptos correctos

Se tomó en cuenta los documentos dados para hacer el trabajo.

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RÚBRICA