DIRECCION GENERAL DE SECUNDARIAS TECNICAS

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUM. 257

CLAVE: 20DST0276J ZONA 26
LA NUEVA PATRIA SAN MIGUEL SOYALTEPEC, OAX.
CICLO ESCOLAR 2018-2019

ASIGNATURA CIENCIAS I (BIOLOGIA)

GRADO Y GRUPO 1°A

BLOQUE I EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD 1.1 Comparación de las características comunes de los seres vivos
PROPOSITOS  Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
 Que identifiquen las principales características que distinguen a los seres vivos

APRENDIZAJES ESPERADOS
 Que describa a los seres vivos con base en su características generales
 Que reconozca que en la gran diversidad de seres vivos se identifican características que los unifican
 Analizar alcances y limitaciones de algunas clasificaciones de los seres vivos.
 Reconocer que el conocimiento de los seres vivos se han enriquecido con la contribución de los hombres y mujeres de
diversas culturas.

COMPETENCIAS QUE FAVORECEN  Los conceptos regularidad que favorecen en los acontecimientos o en los objetos que se designan a través de un término
Biodiversidad
 Palabras de enlace que se utilizan para unir los conceptos y para indicar el tipo de relación que se establece.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

FECHA CONTENIDO ACTIVIDADES DE INICIO, DESARROLLO Y CIERRE EVALUACION OBSERVACIONES

20/08/18 1.el valor de la Biodiversidad  Presentarse ante el grupo y solicitar que espontáneamente Firma en el
 comenten lo que piensan que aprenderán en la asignatura de cuaderno
Biologia
 Describir la dinámica de trabajo
 Hacer énfasis en el desarrollo permanente del trabajo
colaborativo e insistir de la participación de todos
21/08/18 1.1 comparación de las  Plantear al grupo una pregunta ¿De qué depende la vida en el Firmar actividad
características comunes de los planeta? concluida y tomar
seres vivos  Hacer notar al grupo que la biodiversidad permite la en cuenta las
satisfacción de las necesidades básicas de los individuos participaciones.
 Que reconozcan que los seres vivos dependen unos de otros,
del oxígeno y de la cadena alimentaria
22/08/18 1.2 Importancia de la clasificación  Que reconozcan la capacidad de respuesta del ambiente de los Se evaluaran las
seres vivos a fin de que comenten las caracteristicas de actividades en su
irritabilidad y adaptación libreta de apuntes
 Hacer énfasis que en la capacidad del ambiente está firmando.
relacionada con la Biodiversidad

23/08/18  Promover que los alumnos pongan su razonamiento crítico y Evaluar la actividad
analítico a través de la búsqueda y sistematización de la en la libreta
información que recopila con el propósito de asegurar que
formulen y transformen sus conocimientos
24/08/18  Solicitar al grupo que realice un mapa conceptual que es un Firmar la actividad
recurso para representar un conjunto de significados de la libreta


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ELABORO REVISO Vo. Bo.

ENCARGADO DE LA ASIGNATURA COORDINADOR ACADEMICO DIRECTOR DE LA ESCUELA

PROFR. I. CESAR ALTO ORTELA PROFR. ANDRES NOE RAMIREZ PROFR. LEONARDO GUEVARA GARCIA
BRAVO
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CICLO ESCOLAR 2018-2019

ASIGNATURA CIENCIAS II (FISICA) SEMANA: 20 AL 31 AGOSTO

GRADO Y GRUPO 2°A

BLOQUE I EL MOVIMIENTO
PROPOSITOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS QUE FAVORECEN
 La percepción del movimiento
 1.1.1 ¿Cómo sabemos que algo se mueve? Los sentidos y nuestra percepción
 Que analicen los conceptos básicos del movimiento y sus relaciones.
 Comprendan, Describan e interpreten mediante algunas formas de representación simbólica y grafica los tipos de
movimiento
 Que reconozcan y comparen los distintos tipos de movimiento en su entorno
 Relacionar el sonido con una fuente vibratoria y la luz como una luminosa
 Describir movimientos rápidos y lentos a partir de la información que percibe con los sentidos y valorar sus limitaciones
 Proponer formas de descripción del movimiento rápido y lento a partir de lo que se percibe

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

CONTENIDO ACTIVIDADES DE INICIO, DESARROLLO Y CIERRE EVALUACION OBSERVACIONES

1. EL MOVIMIENTO  Presentarse ante el grupo y solicitar que espontáneamente comenten Firma en el cuaderno Aplicación de Examen
lo que piensan que aprenderán en la asignatura de Física Diagnostico
 1.1 LA PERCEPCION DEL  Describir la dinámica de trabajo Firmar actividad
MOVIMIENTO  Hacer énfasis en el desarrollo permanente del trabajo colaborativo e concluida y tomar en
 1.1.1 COMO SABEMOS QUE insistir de la participación de todos cuenta las
ALGO SE MUEVE  Hacer una introducción sobre que es el Tiempo y el Movimiento participaciones.
 Definiciones de Mov. Rectilíneo, Uniforme, Desaceleración, Acelerado,
Parabólico, Circular, curvilíneo.
 Describir como se determina que un cuerpo se encuentra en
movimiento
 En que consiste el Péndulo de Foucault
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ELABORO REVISO Vo. Bo.
ENCARGADO DE LA ASIGNATURA COORDINADOR ACADEMICO DIRECTOR DE LA ESCUELA

PROFR. I. CESAR ALTO ORTELA PROFR. ANDRES NOE RAMIREZ BRAVO PROFR. LEONARDO GUEVARA GARCIA
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CICLO ESCOLAR 2018-2019

ASIGNATURA CIENCIAS III (QUIMICA) SEMANA: 20 AL 31 DE AGOSTO

GRADO Y GRUPO 3°A

BLOQUE I
LA QUIMICA, LA TECNOLOGIA Y TU  Cual al es la visión de la ciencia y la tecnología del mundo actual

PROPOSITOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS QUE FAVORECEN
 Contrasten sus ideas acerca de la Química con las aportaciones que ha hecho al desarrollo de la sociedad
 Identifiquen algunos aspectos de la tecnología y su relación con la satisfacción de diversas necesidades
 Identifiquen las caracteristicas fundamentales del conocimiento científico
 Identifiquen las aportaciones del conocimiento químico con relación con la satisfacción de necesidades básicas y el
ambiente
 Evalué la influencia de los medios de comunicación con nuevas tecnologías relacionadas con la química
 Identifique los modelos como parte fundamental del conocimiento científico
 Interprete y analice la información que contienen distintas distintas formas de representación de fenómenos y procesos
 Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos

ACTIVIDADES A DESARROLLAR
CONTENIDO ACTIVIDADES DE INICIO, DESARROLLO Y CIERRE EVALUACION OBSERVACIONES
2. LA QUIMICA, LA  Presentarse ante el grupo y solicitar que espontáneamente comenten Firma en el cuaderno Aplicación de examen
TECNOLOGIA Y TU lo que piensan que aprenderán en la asignatura de Química diagnostico
 Describir la dinámica de trabajo
 1.1 CUAL ES LA VISION DE  Hacer énfasis en el desarrollo permanente del trabajo colaborativo e Firmar actividad
LA CIENCIA Y LA insistir de la participación de todos concluida y tomar en
TECNOLOGIA EN EL  Hacer una introducción sobre que es la Química y la Tecnología cuenta las
MUNDO ACTUAL  Definición de análisis sobre la Química y sus avances tecnológicos y participaciones.
aportaciones para nuestra vida diaria
 Análisis del surgimiento de la química desde tiempos remotos
 La química en el hogar
 La química en el medio ambiente
 Definiciones básicas para el estudio de la química
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